Программа обучения по дисциплине (Syllabus) (стр. 3 )

27. Этика поведения и общения учителя в процессе воспитательной работы, в отношениях с детьми.

28. Конфликты в работе учителя, воспитателя: теория, методика и практика разрешения.

Темы курсовых работ

1. Особенности формирования нравственного воспитания учащихся младших классов.

2. Особенности формирования патриотического воспитания учащихся старших классов.

3. Особенности формирования экологического воспитания учащихся

4. Особенности формирования физического воспитания учащихся.

5. Особенности формирования трудового воспитания учащихся.

6. Особенности формирования экономического воспитания учащихся

7. Пути развития творческих способностей учащихся

8. Организация профориентационной работы среди учащихся

9. Ориентирование учащихся на педагогические специальности

10. Организация свободного времени учащихся

11. Методы организации внеклассных мероприятий

12. Методика проведения национальных праздников

13. Пути развития интеллектуальных способностей учащихся

14. Методы самовоспитания и саморазвития.

15. Воспитание в школе с позиций гуманистической педагогики.

16. Формирование Я-концепции школьника.

17. Педагогическая работа с одаренными учениками.

18. Портрет современного школьника.

19. Портрет современного учителя.

20. Наркомания во дворе и в школе: характер распространения, причины, профилактика.

21. Недостатки (ошибки) современной семьи в воспитании детей.

22. Игра как метод воспитания.

23. Искусство как средство воспитания, развития ученика.

24. Интеллектуальное развитие современных школьников.

25. Отношения между школьниками: возможности их формирования школой.

26. Жизненные цели и ценности современного школьника (старшеклассника).

27. Технология воспитания как теоретическая и прикладная проблема.

28. Подросток в кругу сверстников: проблемы и опасности.

29. Влияние ТВ и средств массовой информации на школьников.

30. Свободный труд, трудовая занятость подростков как социальный и педагогический фактор формирования личности.

31. Взаимоотношения мальчиков и девочек в школе (младших школьников, средних подростков, старших школьников).

32. Влияние массовой культуры на нравственное формирование детей (возраст выбрать).

11. Политика курса

Политика академического поведения и этики преподавателя и студентов должна соответствовать правилам внутреннего распорядка университета. Необходимо принимать активное участие в учебном процессе (постановка вопросов по изучаемому учебному материалу и предоставление взвешенных и логичных ответов, своих собственных наблюдений является важным для обучения). Уважительно относиться к преподавателю и однокурсникам. Когда говорит преподаватель, разговоры вслух не допускаются, после второго предупреждения студент удаляется из аудитории. Не пропускать занятия (в случае болезни или по другой уважительной причине необходимо предоставить справку), пропущенные занятия отрабатывать в определенное преподавателем время. Не опаздывать на занятия (возможно опоздание до 5 минут, в противном случае студент не допускается к занятию. Объективную причину опоздания или пропуска необходимо сообщить заранее). Старательно выполнять домашние задания. Своевременно сдавать подготовленные письменные материалы. Списывание во время контрольной работы, тестирования, экзамена запрещено. Обязательно посещение консультаций преподавателя. Сотовые телефоны во время занятий должны быть отключены. Жевать жевательную резинку во время занятий запрещено.

Критерий выставления оценок по отдельным компонентам курса.

Максимальный балл выставляется при точном и своевременном выполнении заданий и стопроцентном посещении занятий курса.

При учёте посещения и работы студента на лекции:

- присутствие на лекции, конспектирование материала – 2 балла (присутствие 1 балл, наличие конспекта 1 балл);

При учёте посещения и работы студента на практическом занятии:

- присутствие на практическом занятии и активная работа в группе – 2 балла

- выполнение и защита домашнего задания – 4 балла.

При оценивании рефератов учитываются следующие критерии:

- полное, четкое изложение материала –5 баллов;

- использование дополнительных литературных источников – 4 балл;

- умение анализировать и систематизировать научные факты – 1 балл;

- своевременность оформления и сдачи реферата – 1 балл;

- устное изложение основных идей (защита реферата) и ответы на вопросы слушателей – 1 балла.

При невыполнении указанных требований выставляются неполные или штрафные баллы

Штрафной балл устанавливается исходя из схемы оценки знаний.

Например:

непосещение лекции (без уважительной причины) соответствует (- 2 балла);

неполный конспект лекции соответствует (- 1 балл);

присутствие на практическом занятии без участия в работе группы (- 1 балл) и т. д.

При проведении тестирования баллы выставляются по следующему расчету:

К рубежному контролю допускаются студенты имеющие баллы по ТУ.

По итогам оценки ТУ и РК определяется рейтинг (Р1 и Р2) студента по дисциплине.

Р1(2)= ТУ1(2)*0,7+РК1(2)*0,3.

Каждый рубежный контроль составляет 100 баллов, он проводится в виде тестирования. Предусмотрено 25 вопросов:

- правильно ответ на вопрос – 4 балл.

Количество верных ответов суммируются.

Завершающая курс оценка выводится с учетом соотношений максимальных и штрафных баллов. Курс завершается сдачей экзамена по дисциплине. Если студент набрал максимальное количество баллов по 2 рейтингам, то экзамен выставляется без опроса, по итогам текущей успеваемости и приравнивается к 100 баллам. На зачёте будут учитываться следующие критерии: на поставленный вопрос определяется 100 баллов, из них:

100 баллов - последовательно и исчерпывающе отвечает на поставленные вопросы;

85-75 баллов – твёрдо знает материал, и отвечает без наводящих вопросов, разбирается в литературе по проблеме;

74-50 баллов – знает лишь основной материал, путается в литературе по проблеме, на заданные вопросы отвечает недостаточно полно;

49-0 баллов – не может достаточно полно и правильно ответить, в том числе и на заданные вопросы, не знает литературу по проблеме.

Итого на завершающем курс экзамене студент должен набрать 100 баллов.

Оценка рейтинга допуска студента по дисциплине за семестр равна:

РД= (Р1+Р2)/2

В случае, если по дисциплине согласно учебному плану предусмотрены курсовая работа (проект) и экзамен, то оценка КР по защите курсовой работы (проекта) учитывается при определении рейтинга допуска (РД)

РД=(Р1+Р2)*0,7/2+КР*0,3

Уровень учебных достижений студентов по каждой дисциплине (в том числе и по дисциплинам, по которым формой итогового контроля является гос. экзамен) определяется итоговой оценкой (И), которая складывается из оценок РД и ИК (экзамена, дифференцированного зачета или курсовой работы (проекта)) с учетом их весовых долей (ВДрд и ВДик).

И=РД*ВДрд+ИК*ВДик

КР защищаются перед комиссией. Оценка выставляется в соответствии с продемонстрированными знаниями с учетом отзыва руководителя.

Календарный график контрольных мероприятий

по выполнению и сдаче заданий на СРС и работе на занятиях по дисциплине «Методика воспитательной работы» для студентов очной формы обучения специальности 5В010300 Педагогика и психология.

1 рейтинг (4 семестр)
Недели		1	2	3	4	5	6	7	8	всего
Максимальный балл за неделю	Макс. балл за 1 занятие	9	9	21	10	9	11	21	10	100
Посещение и подготовка к лекциям	Вид СРС/форма отчётн.		ДЗЛ		ДЗЛ		ДЗЛ		ДЗЛ
Форма контроля		У, К		У, К		У, К		У, К
Макс. балл	3	3		3		3		3		12
Посещение и подготовка к практическим (семинарским) занятиям	Вид СРС/форма отчётн.			ДЗП		ДЗП		ДЗП		ДЗП
Форма контроля			У		У		У		У
Макс. балл	5		5		5		5		5	20
Самостоятельное изучение материала и подготовка творческих работ	Вид СРС/форма отчётн.		ДЗСИ	ДЗСИ	ДЗСИ	ДЗСИ	ДЗСИ	ДЗСИ	ДЗСИ	ДЗСИ
Форма контроля		У	У	У	У	У	У	У	У
Макс. балл	6	6	6	6	6	6	6	6	6	48
Текущий контроль знаний по темам дисциплины	Вид СРС/форма отчётн.				ПТД				ПТД
Форма контроля				Т1				Т2
Макс. балл				10				10		20
2 рейтинг (4 семестр)
Недели		9	10	11	12	13	14	15		всего
Максимальный балл за неделю	Макс. балл за 1 занятие									100
Посещение и подготовка к лекциям	Вид СРС/форма отчётн.		ДЗЛ		ДЗЛ		ДЗЛ		ДЗЛ
Форма контроля		У, К		У, К		У, К		У, К
Макс. балл	4	4		4		4		4		16
Посещение и подготовка к практическим (семинарским) занятиям	Вид СРС/форма отчётн.			ДЗП		ДЗП		ДЗП
Форма контроля			У		У		У
Макс. балл	5		5		5		5			15
Самостоятельное изучение материала и подготовка творческих работ	Вид СРС/форма отчётн.		ДЗСИ	ДЗСИ	ДЗСИ	ДЗСИ	ДЗСИ	ДЗСИ	ДЗСИ
Форма контроля		У	У	У	У	У	У	У
Макс. балл	7	7	7	7	7	7	7	7		49
Текущий контроль знаний по темам дисциплины	Вид СРС/форма отчётн.				ПТД				ПТД
Форма контроля				Т1				Т2
Макс. балл				10				10		20

Условные обозначения: ДЗЛ 1 – домашнее задание на подготовку к лекциям №1; У – участие в учебном процессе; ДЗП 1 – домашнее задание на подготовку к практическим занятиям №1;; Д – допуск; О – отчёт; РКР1 – раздел №1 курсовой работы; П – проверка; ДЗСИ1 – домашнее задание №1 на самостоятельное изучение материала; К – конспект; Т1 – тест №1

12. Список литературы

Основная литература:

1. Демакова деятельность педагога в современных условиях. – СПб КАРО 2007

2. Ксембаева, внешкольной работы:учеб.- метод. пособие для студ. пед. спец./, .-Павлодар:Кереку,2007.-83 с.

Дополнительная литература

3. Настольная книга классного руководителя. 5-8 классы.– Ростовн\Д 2004.

4. Воспитательная работа в школе: Пособие для директора и педагогов общеобразоват. учреждений/Под ред. ;Сост. .-М.:Шк. Пресса,2002.

5. Василькова, и опыт работы социального педагога: учеб. пособие для студ. вузов/.-2-е изд.,испр.-М.:Академия,2004.-159 с.-(Высш. проф. образование)

6. Дереклеева классного руководиклассы.-М.:ВАКО,2003

7. Маленкова и методика воспитания. М., 2002

8. , Байбородова и методика воспитания. М., «Владос», 2004.

9. Справочник заместителя директора по воспитательной работе/сост.: , .-Волгоград:Учитель,2007.-138 с-(В помощь администрации школы)

10. Среднее профессиональное образование.- М. : Сред. проф. образование,2003.-168с. .-Прил. к журн."СПО"-2003.- N4.