Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский Государственный Университет им. С. Торайгырова
Кафедра журналистики
К изучению дисциплины
«Мастер-класс по журналистике»
Для студентов специальности 050504 Журналистика
Павлодар
Дисциплина «Мастер-класс по журналистике» предполагает теоретическую и практическую подготовку студентов, то есть состоит из лекционного и практического блоков занятий и самостоятельной работы студентов.
Темы для работ подбираются с таким расчетом, чтобы студент мог обнаружить определенную сумму фактических знаний, показать определенный уровень восприятия и понимания изучаемого предмета, проявить умение давать его осмысленную и логическую интерпретацию.
Лекционный блок позволяет получить теоретические знания, необходимые для выполнения практической и самостоятельной работы. В ходе изучения студенты познакомятся с эволюцией развития и трансформацией процесса журналисткой деятельности, с практическими навыками журналистики, с деятельностью различных общественных подразделений и институтов в социально-экономической сфере, коммерческом секторе, государственных структурах в свете теории и практики журналистики как науки и социального института в мировой практике.
Выполнение заданий на практических занятиях является важной формой изучения курса. Практическая работа требует более углубленного и творческого осмысления предмета исследования, предполагает в большей мере элементы самостоятельного изучения тем, умение применять свои знания на практике, развития умения анализировать выбранную тему.
Основные требования, предъявляемые к студийным занятиям, заключаются в следующем:
- Изучение специальной литературы, первоисточников.
- Связь теоретических заключений с реально протекающими культурными процессами.
- Умение обобщать и анализировать фактический материал, используемый в работе.
- Умение использовать собственные знания и навыки, приобретенные во время изучения теоретического материала
Практические занятия осуществляются под руководством преподавателя, который организует и контролирует деятельность студентов при выполнении работ. Овладевая на практике компонентами курса, студент приобретает навыки мастерства и профессиональные знания в области изучаемого материала. При этом он учится использовать богатый опыт, накопленный специалистами по этому предмету.
Самостоятельная работа является одной из составных форм изучения курса.
Формирование навыка как следствие самостоятельных занятий является сложным процессом закрепления и совершенствования умения, приобретаемого при выполнении остальных видов работы.
Самостоятельная работа требует большей ответственности, осмысления предмета исследования, предполагает в большей мере элементы непосредственного изучения тем, умение использовать свои знания после практического апробирования, развития умения анализировать выбранную тему. При выполнении самостоятельной работы студент получает навыки исследовательской деятельности, которые призваны служить мощным фактором развития аналитического мышления, так необходимого будущему специалисту-журналисту. Действия при выполнении самостоятельной работы регламентируются большим самоконтролем, чем при выполнении практического задания. При этом преподаватель получает возможность оценить навыки студента, приобретенные в результате теоретического и практического изучения дисциплины. Основные требования, предъявляемые к самостоятельной работе, заключаются в следующем:
- Самостоятельное изучение специальной литературы, первоисточников.
- Связь теоретических и практических заключений с реальной необходимостью применения своих знаний.
- Умение обобщать, анализировать и применять фактический материал.
- Использовать и представлять как полученные, так и собственные знания и навыки.
Самостоятельная работа контролируется преподавателем, который предлагает темы и дает общее направление работе студента. Результаты самостоятельной работы представляются на практических занятиях или при обсуждении темы на лекциях в рамках домашнего задания, выполняемого студентом. Оценивается самостоятельная работа по принятой балльной системе.
Контроль знаний проводится посредством рубежного контроля и экзамена.
Содержание теоретического курса
1. Международная информация
1. Специфика, стилевые особенности международной информации.
2. Фактор конкуренции и работы на опережение разных СМИ как стимул к поиску новых форм.
3. Искомое качество современной международной информации и вопросы мастерства.
Творческие проблемы и задачи адекватности отображения; «генерирования» новых идей; прогнозирования. Коммуникативная роль журналистики: мастерство диалогические формы, полемика, общение через заголовок, авторское "я" и др.
2. Документализм в международной информации
1. Документализм как отвлечение от эмоциональных подробностей и впечатлений.
2. Особенности документализма в журналистике
3. Документальность и личностная эмоциональная окрашенность текста.
Документализм и его тесная связь с эмоциональной выразительностью, "внушением", нагнетанием эмоций, их концентрацией. Разные уровни достоверности. Возможности объединения документального и условного в журналистике.
3. Конфликт и полемика в международной информации
1. Отражение противоречий вместо "спрямления" жизненных процессов.
2. Раздвижение горизонта связей вокруг проблемной ситуации, путь авторской мысли через противоречие к новому взгляду на события.
3. Способность мыслить неодномерно как творческий дар.
Удостоверенность в важности и характерности противоречий, поиск его источника, реконструкция связей и др. Умение схватывать и обозначать не только существующие связи, но и переходи из одной противоположности в другую.
4. Острота как условие воздействия журналистского текста
1. Конфликт изображенный и привнесенный.
2. Приемы привнесения конфликта для усиления драматизма повествования, подчеркивания противоречий.
3. Роль непонятливого собеседника или "противника", принятая автором для обострения конфликта.
Конфликтность как отражение объективных противоречий и как категория мастерства. Конфликтные ситуации, связанные с добычей информации и изображенные журналистом. Варианты новостей с повышенной степенью конфликтности событий. Логические тупики, создающие эффект конфликта в авторском рассуждении. Сталкивание фактов и персонажей, подчиненное логике авторских рассуждений.
5. Искусство публицистического диалога и полемики
1. Дискуссионная, спорная информация в раскладе на голоса.
2. Полемика с аудиторией (сложившимся мнением).
3. Виды диалога, заостренного полемикой.
Прямые и косвенные варианты полемических выпадов. Опровержение противника и возможные ошибки на этом пути. Общие принципы ведения полемики. Метод доказательства «от противного», его отражение в разных вариантах полемики.
6. Образ в тексте журналиста-международника
1. «Исследование образными средствами».
2. Место и роль развернутой метафоры, иносказаний в истории журналистики и в современной прессе.
3. Образ как прием полемического заострения факта.
Метафоричность газетной информации. Возможности доращивания образа в сознании читателя. Образ-ассоциация и образ-псевдоним. Параллельное развитие двух тем – конкретного факта и ассоциации. Образный монтаж, его особенности. «Лица сквозь факты». Мастерство психологического образа.
7. Мастерство заголовка информации
1. Функции заголовка в современной прессе.
2. Современный дизайн заголовков и публицистическая выразительность.
3. Заголовочный комплекс.
Эффект проведения читателя по разным ступеням смысла, постепенность включения в текст. Подзаголовок как уточнение концепции, как пояснение и как дополнительная интрига. Основные типы заголовков современной прессы. Варианты классификации.
8. Публицистическое «я» в информации
1. Формы авторского самовыражения.
2. Авторское "я" как лицо политическое и как лицо социальное.
3. Авторский "образ-эталон" ("публицист") и его характеристики на разных исторических этапах развития журналистики.
Складывание структуры авторского «я», ее видоизменения на разных исторических этапах развития публицистики. Отражение "общественных интересов конкретного публициста в его комментарийных выступлениях. Индивидуализация "я" в авторских колонках.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
Основная
1. Барманкулов М-К. "Телевидение: деньги или власть?", Алматы, 1997.
2. Прохоров в теорию журналистики М,2000
3. , Юрьев и информация. Профессиональный опыт западной прессы. - М, 1993. Беседы о масс-медиа. - М., 1997.
4. Ибраева конфликты и СМИ. - Алматы: Fortress, 2001.
5. Нельсон преподносить новости. - М., 1997. Справочник для журналистов стран Центральной и Восточной Европы. - М., 1998.
6. Как писать в газету: Учеб. пособие. - М.: Академия средств массовой информации, 2000.
7. Солганик текста: Учеб. пособие. - М.: Флинта: Наука, 1997.
8. Х Основы журналистики:Учеб. для вузов.- М.:
Аспект Пресс,2001.-286с.
9. Журналистские расследования: современные методы и техника. -М., 1998.
10. Ворошилов . Базовый курс М,2004
11. .Рене Кагшон "Слово и Как профессионально писать для Ассошиэйтед Пресс"
12. Олешко, как творчество:учеб. пособие/ М.:РИП-холдинг,2004.-220 с
Дополнительная
13. Ибраева репортаж //www.contment.Kz/2003/08/9.htm
14. Манипуляторы сознанием. М., 1980
15. Технология создания журналистского произведения М, 2001
Сайты:
16. Информация с сайта Европейской интеграции http://members .fortunecity.com/podgol/mdex.htm www.mass-media.ru
17. www. *****
18. www. *****
19. www. *****
20. www. *****
21. www. *****
22. www. *****
23. www. *****
24. www. *****
25. www.public.ru
