Служба помощи подросткам "105" (стр. 2 )

Цель:

v физическое оздоровление подростков и привитие навыков здорового образа жизни посредством привлечения к участию в спортивных мероприятиях

Формы реализации:

ü Экскурсия на стадион «Спартак», знакомство с секциями;

ü Первенство лагеря по футболу в два этапа «Кожаный мяч»;

ü «Спортивный серпантин». Первенство по волейболу, эстафеты по легкой атлетике;

ü Просмотр кинофильма «Твое здоровье», обсуждение фильма;

ü Составление сценария агитбригады «Мы – за здоровый образ жизни»;

ü «День независимости от вредных привычек» с проведением конкурса рисунков на асфальте «Я здоровье берегу», просмотр и обсуждение видеофильма «Курение – залог успеха?!»;

ü Акция «Лагерь без табачного дыма»;

ü Ролевая игра «Вредные привычки»;

ü Час общения «Культура питания»;

ü Круглый стол «Жизнь без наркотиков: «за» или «против»

 

Цель:

v На основе профориентационной работы и экскурсий на предприятия города показать экономический потенциал и инновационное развитие Полоцкого региона

Формы реализации:

ü ;

ü Полоцкое республиканское унитарное полиграфическое предприятие «Наследие Скорины»;

ü ;

ü хлебозавод»;

ü Ролевая игра «Удивительный мир профессий»;

ü Мозговой штурм «Инновационное развитие Полоцка: мои предложения…»;

ü Встреча с предпринимателем , круглый стол «Современный бизнес».

I. Подготовительный

Задачи:

ü определение направлений деятельности лагеря «Пацаны»;

ü разработка программы деятельности профильного лагеря совместно с Инспекцией по делам несовершеннолетних.

Содержание:

ü проведение анкетирования среди ребят «Какой я вижу жизнь в лагере», «Мои интересы и увлечения»;

ü подготовка методических материалов;

ü согласование плана воспитательных мероприятий с Полоцким городским отделом внутренних дел.

Результаты:

ü подготовка и систематизация документов, отражающих деятельность лагеря;

ü формирование коллектива лагеря.

II. Организационно-адаптационный

Задачи:

ü создание условий для адаптации детей к социально-бытовым и педагогическим требованиям в лагере;

ü диагностика интересов и пожеланий детей;

ü выявление лидерского потенциала в лагере и создание органов самоуправления;

ü оформление информационно-рекламного уголка лагеря, утверждение символики.

Содержание:

ü изучение индивидуальных особенностей детей через разнообразные формы воспитательной и игровой деятельности;

ü выработка принципов деятельности коллектива лагеря: прав и обязанностей подростков, традиций лагеря и его символики;

ü выработка единых педагогических требований, правил поведения в лагере;

ü формирование бережного отношения к природному окружению лагеря.

Результаты:

ü эстетическое оформление лагеря;

ü создание информационно-правовых уголков «Подросток и закон», «За здоровый образ жизни», «Основы безопасности», «Школа осторожности», «Наши достижения», «Молодежь выбирает…»;

ü распределение общественных поручений среди подростков.

III. Основной

Задачи:

ü предоставить возможности для проявления социальной, творческой и физической активности подростков;

ü стимулировать активность детей в творческо-игровом проекте «105»;

ü воспитывать эмоционально-ценностное отношение к себе и окружающему миру;

ü поддерживать комфортные взаимоотношения в коллективе.

Содержание:

ü коррекция межличностных отношений подростков, склонных к совершению противоправных поступков;

ü организация и проведение мероприятий, направленных на оздоровление подростков;

ü демонстрация индивидуальных и коллективных результатов на информационном стенде «Наши достижения»;

ü эмоциональное общение сверстников и взрослых, сотрудничество во всех творческих делах.

Результаты:

ü получение опыта взаимодействия в группах и личностного общения;

ü приобретение навыков проведения игровых и познавательных программ;

ü обмен информацией о жизни сверстников в разных регионах мира;

ü реализация творческого потенциала каждого подростка;

ü обучение навыкам самоанализа и анализа коллективной деятельности.

IV. Итоговый

Задачи:

ü коллективный анализ участия в проекте лагеря;

ü подведение итогов смены и составление мониторинга «Экран настроения» подростков;

ü подготовка отчетов органов самоуправления лагеря;

ü анализ и обобщение результатов проектной деятельности.

Содержание:

ü организация психолого-педагогической диагностики подростков;

ü отслеживание личной успешности нравственной сферы каждого подростка.

Результаты:

ü осознание каждым подростком собственной причастности к коллективным творческим делам;

ü анализ и обобщение накопленного опыта, систематизация методических материалов;

ü проведение фотовыставки «Лето звонкое, будь со мной».

Комплекс мероприятий, включающих оздоровление детей, оказание им психологической помощи, координацию действий педагогического коллектива лагеря совместно с инспектором по делам несовершеннолетних и социально-психологической службой привел к реализации поставленных задач:

-повышению психологической культуры подростков

-формированию сознательной дисциплины

-повышению индивидуальной самооценки

-снижению тревожности поведения подростков, требующих постоянной педагогической коррекции.

Задачи:

1. содействие полноценному развитию личности каждого воспитанника, его способностей, интересов;

2. сохранение и укрепление психологического здоровья детей, коррекция их поведения;

3. формирование психологической культуры подростков на основе изучения его интересов, проведение диагностики, психологических игр и тренинговых занятий.

Направления:

1. индивидуальная и групповая работа с детьми с целью выявления своеобразия их способностей и возможностей;

2. разработка системы профилактических и при необходимости коррекционных воздействий, нацеленных на обеспечение благоприятного эмоционального самочувствия каждого воспитанника в группе сверстников;

3. изучение взаимодействия детей, их эмоционального благополучия в коллективе во время каникул;

4. разработка рекомендаций по организации деятельности подростков в сотрудничестве с городским отделом внутренних дел, воинской частью № 000, городским отделом по чрезвычайным ситуациям, родителями.

Формы работы:

1. анкетирование «Давайте познакомимся»;

2. психологический тренинг «Знаете ли вы себя?»;

3. интеллектуально-познавательная игра «Я и мой мир»;

4. психологические игры;

5. консультации для родителей: «Нравственное воспитание в семье», «Семью спасает доброта».

Координаторы проекта: – Начальник Инспекции по делам несовершеннолетних. – инспектор ИДН

№ п/п	Ф. И.О.	Должность	Квалификационная категория	Направление работы
1.		Начальник лагеря	Высшая. Учитель белорусского языка и литературы	руководство и кураторство проведения мероприятий для подростков
2.		вожатый	Вторая. Учитель истории	Организация и проведение досуга, вовлечение детей в творческую деятельность
3.		воспитатель	Социальный педагог	Проведение коррекционно-развивающей работы, создание условий для социально-психологической реабилитации и социальной адаптации ребят
4.		воспитатель	Первая. Учитель физкультуры	Обеспечение, сохранение и укрепление здоровья детей
5.		воспитатель	Высшая. Учитель истории	Формирование у детей нравственных качеств гражданина, уважение к правам человека
6.		воспитатель	Вторая. Учитель музыки	Привитие навыков культурного поведения, эстетического вкуса

Адьютант

Фельдшер

Командир

Спецкор

Дежурный

 

Массовик- затейник

Следопыт

 

Физорг

Часть учащихся лагеря входят в пионерскую организацию. Совет пионерского звена является временным исполнительным органом среди пионеров в нашем лагере, которым был разработан план работы в соответствии с общешкольным планом пионерской организации. Была продолжена работа по направлениям:

«Милосердие»;

«Друзья октябрят»;

«Досуг»;

«Пресс-центр».

Были выбраны следующие формы работы:

акция милосердия;

благотворительные операции;

уроки мужества;

открытые диалоги;

шефская работа;