Науково-дослідницькі роботи виконуються державною мовою (у секції «Російська мова» дозволяється оформлення російською); до роботи з іноземної мови додається анотація іноземною мовою.
Кожна структурна частина науково-дослідницької роботи починається з нової сторінки. Заголовки структурних частин друкуються великими літерами симетрично до набору: «ЗМІСТ», «ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ», «ВСТУП», «РОЗДІЛ», «ВИСНОВКИ», «СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ», «ДОДАТКИ». Заголовки підрозділів друкуються маленькими літерами (крім першої великої) з абзацного відступу. Заголовки пунктів друкуються маленькими літерами (крім першої великої) з абзацного відступу в підбір до тексту.
Відстань між заголовком (за винятком заголовка пункту) та текстом має дорівнювати 3-4 інтервалам.
Правила нумерації в роботі.
Нумерація сторінок, розділів, підрозділів, пунктів, рисунків, таблиць, формул подається арабськими цифрами без знака №.
Усі сторінки роботи, ураховуючи титульну сторінку, тези й додатки, підлягають суцільній нумерації, номер на титульній сторінці не ставиться, а на наступних сторінках проставляється у правому верхньому куті сторінки без крапки в кінці.
Нумеруються тільки розділи основної частини. Зміст, вступ, висновки не нумеруються, тобто не можна друкувати: «1. ВСТУП» або «РОЗДІЛ 6. ВИСНОВКИ».
Номер розділу ставиться після слова «РОЗДІЛ», після номера крапка не ставиться. Заголовок розділу друкується з нового рядка.
Підрозділи нумеруються в межах кожного розділу за правилом: (номер розділу).(номер підрозділу). У кінці номера підрозділу має стояти крапка, наприклад: «2.4.». Заголовок підрозділу наводиться в тому ж рядку.
Пункти нумеруються в межах кожного підрозділу таким чином: (номер розділу).(номер підрозділу).(номер пункту), наприклад: «2.3.4.». Заголовок пункту наводиться в тому ж рядку, але пункт може й не мати заголовка.
У кінці назв розділів, підрозділів, пунктів крапка не ставиться.
Формули нумеруються в межах розділу. Наприклад, «формула (2.3)» означає «формула 3 розділу 2» (наявність підрозділів на нумерацію не впливає). Формули, на які немає посилань, можна не нумерувати. Номер необхідно брати в круглі дужки й розміщувати на правому полі сторінки на рівні нижнього рядка формули, якої він стосується.
Рисунки нумеруються в межах розділу арабськими цифрами (аналогічно до формул та підрозділів) і позначаються словом «Рис.», наприклад «Рис. 1.2».
Таблиці нумеруються послідовно в межах розділу. У правому верхньому куті над заголовком таблиці розміщується напис «Таблиця» із зазначенням її номера. Номер таблиці складається з номера розділу та порядкового номера таблиці, між якими ставиться крапка, наприклад: «Таблиця 2.3».
Додатки оформлюються як безпосереднє продовження роботи на наступних сторінках. Вони розміщуються в порядку посилань у тексті роботи. Кожен із додатків має розміщуватися на окремій сторінці. Додаток повинен мати заголовок, який друкується вгорі симетрично відносно тексту. Додатки нумеруються великими українськими літерами й позначаються словом «Додаток», наприклад: «Додаток Б».
Правила цитування та посилання на використані джерела.
Під час написання науково-дослідницької роботи учень має посилатися на наукові джерела, матеріали, ідеї, висновки, результати, які використовуються в роботі. Це дає можливість перевірити наведені відомості. Посилатися слід на останні видання публікацій.
Якщо в роботі використовуються відомості з матеріалів із великою кількістю сторінок, тоді слід точно вказати номери сторінок, ілюстрацій, таблиць, формул із джерела.
Посилання в тексті роботи на джерела зазначається порядковим номером за переліком посилань, виділеним двома квадратними дужками, наприклад, «у працях [1-7]».
Якщо в тексті науково-дослідницької роботи необхідно зробити посилання на конкретні відомості, цитата наводиться в лапках, а посилання беруться у квадратні дужки із зазначенням порядкового номера джерела в списку використаних джерел та відповідної сторінки. Наприклад: «… набуття наукового знання передбачає оперування фактами, які характеризують певне явище, розробку наукової гіпотези (теорії), що пояснює те чи інше явище й постановку експерименту для доведення висунутої теорії [8, с. 37]».
Згідно з науковим етикетом текст цитати необхідно точно відтворювати і наводити повністю, щоб не спотворити думки автора. Пропуск слів, речень, абзаців при цитуванні допускається без перекручення авторського тексту й позначається трьома крапками. У тексті роботи допускається непряме цитування автора (переказ, виклад думок автора своїми словами), при цьому слід точно викладати думки автора й давати відповідні посилання на джерело.
Посилання на ілюстрації в тексті роботи вказуються порядковим номером ілюстрації, наприклад, «рис. 1.2».
Посилання на формули вказуються порядковим номером формули в дужках, наприклад « у формулі (2.1)».
На всі таблиці роботи мають бути посилання в тексті, при цьому слово «таблиця» в тексті пишуть скорочено, наприклад: «у табл. 1.2».
У повторних посиланнях на таблиці та ілюстрації треба вказувати скорочено слово «дивись», наприклад: «див. табл. 1.3».
Правила оформлення формул.
Формули в тексті роботи розташовуються відразу після посилання на них. Вони відокремлюються від тексту інтервалами в один рядок зверху і знизу та розташовуються посередині сторінки. Формули, якщо вони громіздкі і складні, розташовуються на окремих рядках, це стосується й нумерованих формул. Декілька однотипних невеликих формул подаються в одному рядку через кому, а іноді невеликі нескладні формули розташовуються безпосередньо в тексті.
Переноси у формулі допускаються лише на знаках рівності, плюс, мінус, множення й ділення з повторенням знака в наступному рядку.
Символи й коефіцієнти, що наводяться у формулі, описуються безпосередньо під нею в тій послідовності, у якій згадуються у формулі. Значення кожного символу або числового коефіцієнта подається з нового рядка. Перший рядок починається словом «де» без двокрапки.
Номер формули розміщується на правому боці сторінки на рівні нижнього рядка.
Правила оформлення ілюстрацій і таблиць.
Ілюстративний матеріал у роботі використовується з метою більш наочного представлення результатів досліджень та їх обґрунтування. Найчастіше в науково-дослідницьких роботах використовуються такі види ілюстративних матеріалів: креслення, рисунки, таблиці, діаграми, графіки, схеми, фотографії.
Усі ілюстрації зазначаються в тексті роботи.
Назва ілюстрації розміщується відразу після її номера, унизу.
Цифровий матеріал роботи оформлюється у вигляді таблиць. Слово «Таблиця» починається з великої літери, прописується курсивом і розміщується у верхньому правому куті сторінки, а її назва – посередині, симетрично до тексту, і наводиться жирним шрифтом.
Приклад побудови таблиці
Таблиця 1.1
Назва таблиці
Головка
Рядки
Боковик Графи (колонки)
Заголовки граф мають починатися з великих літер, підзаголовки –з маленьких, якщо вони складають одне речення із заголовком, і з великих, якщо вони є самостійними. Висота рядків має бути не менше 8 мм. Графу з порядковими номерами рядків до таблиці включати не треба.
Таблиця розміщується (після першого згадування про неї) у тексті так, щоб її можна було читати без обертання переплетеного блока рукопису або з обертанням за стрілкою годинника.
Таблицю з великою кількістю рядків можна переносити на наступну сторінку. У разі перенесення таблиці на інший аркуш слово «Таблиця», її номер і назва не повторюються, далі над іншими частинами праворуч пишуться слова «Продовж. табл.» і вказується тільки номер таблиці, наприклад: «Продовж. табл. 1.2».
5. Рекомендації щодо туристсько-краєзнавчої, пошукової діяльності учнівської молоді позашкільних навчальних закладів у 2013/2014 навчальному році
Редіна В. А., директор Комунального закладу
«Харківська обласна станція юних туристів»
Харківської обласної ради
Відповідно до ст.15 Закону України «Про позашкільну освіту» одним із важливих напрямів діяльності позашкільних навчальних закладів Харківщини є туристсько-краєзнавчий, який спрямований на залучення вихованців, учнів і слухачів до активної діяльності з вивчення історії рідного краю та довкілля, світової цивілізації, географічних, етнографічних, історичних об’єктів і явищ соціального життя, оволодіння практичними уміннями та навичками з туризму і краєзнавства.
У 2013/2014 навчальному році навчально-виховний процес у гуртках туристсько-краєзнавчого напряму буде здійснюватися за програмами з грифом «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України»:
- спортивне орієнтування;
- літературне краєзнавство;
- юні туристи-краєзнавці;
- історичне краєзнавство;
- геологічне краєзнавство;
- географічне краєзнавство;
- археологічне краєзнавство;
- пішохідний туризм;
- лижний туризм;
- гірський туризм;
- водний туризм;
- велосипедний туризм;
- мотоциклетний туризм;
- екологічне краєзнавство.
Тобто, збірник програм «Орієнтовні навчальні програми туристсько-краєзнавчих об’єднань учнівської молоді», 1996 року випуску, за якими працювали гуртки туристсько-краєзнавчого профілю у минулому навчальному році, у наступному 2013/2014 н. р. не можна використовувати. Як виняток, можна працювати лише за програмою гуртка «Юні музеєзнавці», яка ще не оновлена.
Навчальний рік у юних туристів-краєзнавців розпочинається проведенням протягом вересня різноманітних заходів, присвячених Дню туризму, що відзначається 27 вересня (лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 06.04.2012 № 1/9-263 «Щодо проведення Дня туризму», лист Головного управління освіти і науки від 21.06.2012 № 01-12/3487 «Щодо проведення Дня туризму»). З метою належної підготовки до проведення Дня туризму в навчальних закладах області Департаментом науки і освіти надіслані методичні рекомендації щодо організації зазначеного заходу.
Доцільно звернути увагу керівників позашкільних навчальних закладів на висвітлення заходів, присвячених Дню туризму, у засобах масової інформації, особливо в районних (міських) газетах.
Дитячо-юнацький туризм і краєзнавство мають потужний виховний потенціал. Необхідно підтримувати екскурсійну, туристсько-краєзнавчу та пошукову роботу, яка проводиться позашкільними навчальними закладами, розвивати мережу гуртків зазначеного профілю.
З метою виховання любові до рідного краю, шанобливого ставлення до звичаїв та традицій українського народу запроваджено Всеукраїнську експедицію учнівської та студентської молоді «Моя Батьківщина – Україна» (наказ МОН України від 14.06.2010 № 000). Щороку у жовтні-листопаді проводиться обласна підсумкова конференція учасників експедиції (термін подання матеріалів - до 1 жовтня поточного року).
З метою залучення учнівської молоді до активної краєзнавчої та пошуково-дослідницької роботи з вивчення історико-культурної спадщини українського народу та природного різноманіття рідного краю проводиться обласний етап Всеукраїнського конкурсу на кращу туристсько-краєзнавчу експедицію «Мій рідний край» (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 04.02.2013 № 80). Термін подання звітів про проведені експедиції – до 1 грудня поточного року.
Продовжується проведення обласного етапу Всеукраїнської історико-географічної експедиції «Історія міст і сіл України» (лист Міністерства освіти і науки України від 24.03.2006 № 1/9-177). Термін подання матеріалів на обласний етап – щороку до 1 квітня.
У 2013/2014 навчальному році педагогічні колективи позашкільних навчальних закладів повинні звернути особливу увагу на виконання Указу Президента України від 19.10.2012 № 000/2012 «Про заходи у зв’язку з відзначенням 70-ї річниці визволення України від фашистських загарбників та 70-ї річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні років».
У зв’язку із зазначеним необхідно активізувати роботу з військово-патріотичного виховання шляхом участі вихованців в обласній щорічній акції «Слобожанські дзвони Перемоги», у військово-патріотичних іграх «Зірниця», «Сокіл»(«Джура»), створення куточків та музеїв бойової слави, вшанування воїнів-інтернаціоналістів.
На виконання Указу Президента України від 12.06.2013 № 000/2013 «Про проведення у 2014 році в Україні Року учасників бойових дій на території інших держав», з метою вшанування жителів м. Харкова та Харківської області, які виконували військовий обов’язок на території інших держав, з нагоди 25-ї річниці виведення військ колишнього СРСР з Республіки Афганістан та активізації пошуково-краєзнавчої діяльності Харківська обласна станція юних туристів в рамках завдань Всеукраїнської акції «Пам’ятати. Відродити. Зберегти» просить надати інформацію за формою, що додається до 01.02.2014 року.
До проведення зазначеної роботи рекомендуємо залучити учнів загальноосвітніх навчальних закладів, вихованців позашкільних навчальних закладів, юних краєзнавців, музеєзнавців, усіх, хто не байдужий до історії рідного краю.
Усі представлені матеріали будуть узагальнені та видані окремою збіркою.
ІНФОРМАЦІЯ
________________________________ району (міста)
про пошукову роботу щодо вшанування учасників бойових дій на території інших держав
І. Загальні відомості:
1.1. Список воїнів-афганців та учасників локальних війн району (міста)
№ з/п | Прізвище, ім’я, по батькові | Рік народ-ження | Який загальноосвітній навчальний заклад закінчив | Термін перебування у ДР Афганістан, інших країнах | Місце проживання | Нагороди |
1.2. Список загиблих воїнів-афганців та учасників локальних війн району (міста)
№ з/п | Прізвище, ім’я, по батькові | Рік народ-ження | Який загальноосвітній навчальний заклад закінчив | Термін перебування у ДР Афганістан, інших країнах | Дата смерті | Місце поховання |
ІІ. Увічнення пам’яті загиблих воїнів-афганців та учасників локальних війн:
2.1. Створення музейних експозицій, краєзнавчих куточків (вказати навчальний заклад, додати фото);
2.2. Встановлення меморіальних дошок на фасадах ЗОШ, де навчалися воїни-інтернаціоналісти (вказати конкретно, надіслати фото);
2.3. Встановлення пам’ятників, обелісків на території населеного пункту району (міста) дослідження (вказати конкретно, надіслати фото);
2.4. Нанесення на контурну карту району (міста) місць, пов’язаних з життям та діяльністю воїнів-інтернаціоналістів.
ІІІ. Волонтерська робота юних краєзнавців
3.1. Співпраця з районними (міськими) радами, спілками воїнів-інтернаціоналістів;
3.2. Надання допомоги рідним загиблих, померлих воїнів-інтернаціоналістів:
3.3. Форми роботи з ветеранами локальних війн;
3.4. Догляд за могилами загиблих воїнів;
3.5. Запис спогадів учасників бойових дій в Афганістані (надати 2-3 приклади).
Невід’ємною складовою діяльності позашкільних навчальних закладів у 2013/2014 навчальному році є організація та проведення змагань з видів спортивного туризму, туристських походів, екскурсій, активних форм пошуково-краєзнавчої діяльності.
Таким чином, туристсько-краєзнавча діяльність серед учнівської молоді залишається пріоритетним напрямом позашкільної освіти, який сприяє всебічному розвитку особистості, формуванню здорового способу життя.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
