Примерное календарно-тематическое планирование
Информатика 6 класс
(количество часов в год – 35, в неделю – 1)
№ урока | Дата |
| Тема урока | Домашнее задание |
Тема 1. Введение в информатику (2 ч) | ||||
1. | 05.09 | 1. | Правила работы и безопасного поведения в компьютерном классе. Понятие об информации и ее роли в обществе. | |
2. | 12.09 | 2. | Использование технических средств для работы с информацией. Понятие об информатике. | |
Тема 2. Первоначальные приемы работы с персональным компьютером (6 ч) | ||||
3. | 19.09 | 1. | Функциональные блоки компьютера и их назначение | §1 |
4. | 26.09 | 2. | Работа с мышью и клавиатурой. | §2 |
5. | 03.10 | 3. | Понятие об операционной системе. Рабочий стол, файл, папка, диск | §3,4.1 |
6. | 10.10 | 4. | Запуск программ. Завершение работы с программой. | §4.2 |
7. | 17.10 | 5. | Практическая работа | §1-4 повт |
8. | 24.10 | 6. | Загрузка и воспроизведение видео - и звуковых файлов. | §21 |
Тема 4. Обработка текстовой информации (10 ч) | ||||
9. | 07.11 | 1. | Назначение текстового редактора. Элементы интерфейса. Ввод текста. | §12,13 |
10. | 14.11 | 2. | Ввод и сохранение текста. | §13 повт,14.1 |
11. | 21.11 | 3. | Загрузка текста из файла. Редактирование текста. | §14.2,15 |
12. | 28.11 | 4. | Ввод и редактирование текста. Практическая работа | §15 повт |
13. | 05.12 | 5. | Фрагмент текста. Использование операций над фрагментом текста. | §16 |
14. | 12.12 | 6. | Практическая работа | §12-16 повт |
15. | 19.12 | 7. | Форматирование символов и абзацев. | §17 |
16. | 09.01 | 8. | Форматирование символов и абзацев. | §17 повт |
17. | 16.01 | 9. | Практическая работа | §17 повт |
18. | 23.01 | 10. | Обобщающее повторение по теме | §12-17 повт |
19. | 30.01 |
| Контрольная работа по теме 4 (1 ч) | |
Тема 5. Основы алгоритмизации и программирования (8 ч) | ||||
20. | 06.02 | 1. | Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритмов. | §18,19.1 |
21. | 13.02 | 2. | Система программирования Pascal ABC. Исполнитель чертежник | §19.2 |
22. | 20.02 | 3. | Алгоритмы: линейные, с ветвлением, с повторением. | §20, упр.3а стр. 110 |
23. | 27.02 | 4. | Способы записи алгоритмов: словесное описание, блок–схема, программа. | §20, упр.3б стр. 110 |
24. | 06.03 | 5. | Изучение готовых алгоритмов. Составление алгоритмов. | §20, упр.3в стр.110 |
25. | 13.03 | 6. | Изучение готовых алгоритмов. Составление алгоритмов. | §20, упр.3г стр. 110 |
26. | 20.03 | 7. | Обобщающее повторение по теме | §20, упр.3д стр. 110 |
Тема 3. Обработка графической информации (7 ч) | ||||
27. | 03.04 | 1. | Назначение растрового графического редактора. Элементы интерфейса. Сохранение и загрузка изображений. | §5,7 |
28. | 10.04 | 2. | Создание изображений: инструменты Линия, выбор цвета, Заливка. Прямоугольник, Эллипс. | §6 |
29. | 17.04 | 3. | Создание и редактирование изображений. Инструменты ластик, масштаб, карандаш | §8 |
30. | 24.04 | 4. | Инструменты Кисть и Распылитель. Ввод текста. | §9 |
31. | 08.05 | 5. | Операции над фрагментами изображений. Использование буфера обмена. | §10 |
32. | 15.05 | 6. | Использование операций: отражение и поворот изображения | §11 |
33. | 22.05 | 7. | Практическая работа | §5-11 |
34. | 29.05 | 8. | Обобщающее повторение по теме |
VI КЛАСС (35 ч)
Понятие об информации и ее роли в обществе.
Использование технических средств для работы с информацией
Понятие об информатике.
Цель: формирование представления об информации, и ее роли в обществе; формирование представления об информатике, как науке.
Учащиеся должны уметь:
приводить примеры использования технических средств для работы с информацией.
Функциональные блоки компьютера и их назначение: системный блок, монитор, клавиатура, мышь, принтер.
Понятие о программном обеспечении персонального компьютера.
Понятие об операционной системе. Рабочий стол, файл, папка, диск.
Включение компьютера и завершение сеанса работы с ним. Запуск программ с помощью ярлыков и меню. Завершение работы с программой.
Работа с мышью и клавиатурой. Клавиатурный тренажёр.
Загрузка и воспроизведение видео - и звуковых файлов.
Цель: формирование представления о компьютере как совокупности устройств и программ; формирование умений запуска программ, работы с мышью и клавиатурой.
Учащиеся должны уметь:
запускать программы и завершать их работу;
работать с мышью и клавиатурой.
Понятие растрового (точечного) изображения. Назначение растрового графического редактора. Элементы интерфейса графического редактора
Инструменты графического редактора. Создание и редактирование изображений.
Фрагмент изображения. Буфер обмена. Работа с фрагментом изображения: копирование, вырезание, вставка и трансформация фрагмента изображения.
Сохранение и загрузка изображений.
Выполнение практических заданий.
Цель: формирование умений работы с растровым графическим редактором и буфером обмена.
Учащиеся должны знать:
назначение растрового графического редактора.
Учащиеся должны уметь:
использовать инструменты графического редактора для создания и редактирования изображений;
работать с буфером обмена: копировать, вырезать, вставлять фрагменты изображений;
сохранять изображение, открывать файл с изображением.
Назначение текстового редактора. Элементы интерфейса текстового редактора.
Ввод и редактирование текста.
Фрагмент текста. Работа с фрагментом текста: копирование, вырезание и вставка фрагмента текста.
Форматирование символов и абзацев: установка шрифта, размера, начертания цвета символов; выравнивание и установка отступа абзацев.
Сохранение текста. Загрузка текста из файла.
Выполнение практических заданий.
Цель: формирование умений работы с текстовым редактором.
Учащиеся должны знать:
назначение текстового редактора.
Учащиеся должны уметь:
использовать текстовый редактор для ввода и редактирования текста,
копировать, вырезать и вставлять фрагменты текста;
использовать средства форматирования текста;
открывать и сохранять текстовые файлы.
Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритмов.
Алгоритмы: линейные, с ветвлением, с повторением.
Способы записи алгоритмов: словесное описание, блок-схема, программа.
Изучение готовых алгоритмов. Составление алгоритмов.
Цель: формирование логического и алгоритмического мышления.
Учащиеся должны знать:
понятие алгоритма, способы записи алгоритмов.
Учащиеся должны уметь:
записывать изученные алгоритмы одним из способов.
