Примерное календарно-тематическое планирование
Информатика 10 класс
(количество часов в год – 35, в неделю – 1)
№ | Дата |
| Тема урока | Домашнее задание |
1. | 06.09 | Правила работы и безопасного поведения в компьютерном классе. Представление информации в компьютере (повторение) |
| |
Тема 20. Хранение информации (2 ч) | ||||
2. | 13.09 | 1. | Назначение программ архивации. Создание архивных файлов. | §1 |
3. | 20.09 | 2. | Извлечение файлов из архива. Практическая работа | §1 |
Тема 21. Цифровые устройства для обработки информации (2 ч) | ||||
4. | 27.09 | 1. | Цифровые устройства. Совместное использование цифровых устройств и компьютера | §2 |
5. | 04.10 | 2. | Работа со сканером | §3 |
Тема 22. Основы алгоритмизации и программирования (8 ч) | ||||
6. | 11.10 | 1. | Символьный тип данных. Процедуры и функции обработки символьных переменных | §4.1-4.2 |
7. | 18.10 | 2. | Строковый тип данных | §4.3 |
8. | 25.10 | 3. | Процедуры и функции обработки строковых переменных | §5 |
9. | 08.11 | 4. | Процедуры и функции обработки строковых переменных | §5 |
10. | 15.11 | 5. | Выполнение практических заданий из различных предметных областей | §6 |
11. | 22.11 | 6. | Выполнение практических заданий из различных предметных областей | §6 |
12. | 29.11 | 7. | Обобщающее повторение по теме | §4-6 повт |
Тема 25. Компьютерные коммуникации и Интернет (3 ч) | ||||
13. | 06.12 | 1. | Разновидности электронных коммуникаций. Меры безопасности и правила этикета при общении в сети Интернет. | §19 стр127, §20 стр 138 |
14. | 13.12 | 2. | Общение в сети Интернет. Форумы, чаты, блоги, Интернет-пейджеры. Социальные сети | §20 стр 134-136 |
15. | 20.12 | 3. | Общение в сети Интернет. Форумы, чаты, блоги, Интернет-пейджеры. Социальные сети | §20 стр 137-139 |
Тема 24. Обработка информации в электронных таблицах (12 ч) | ||||
16. | 01.01 | 1. | Назначение табличного процессора. Структура таблицы. Типы данных. | §10 |
17. | 17.01 | 2. | Ввод и редактирование данных. Сохранение рабочей книги | §11 |
18. | 24.01 | 3. | Работа с диапазонами ячеек | §12 |
19. | 31.01 | 4. | Форматирование электронной таблицы | §13 |
20. | 07.02 | 5. | Копирование формул. Абсолютные и относительные ссылки. | §14 |
21. | 14.02 | 6. | Копирование формул. Абсолютные и относительные ссылки. | §10-14 повт |
22. | 21.02 | 7. | Практическая работа | §10-14 повт |
23. | 28.02 | 8. | Использование функций | §15 |
24. | 07.03 | 9. | Использование функций | §15 |
25. | 14.03 | 10. | Построение диаграмм. | §16 |
26. | 21.03 | 11. | Сортировка данных в таблице. Подготовка таблицы к печати. | §17 |
27. | 04.04 | 12. | Решение расчетных задач | §181 |
28. | 11.04 | 13. | Исследование зависимостей, использование графиков | §18.2-18.3 |
29. | 18.04 | 14. | Обобщающее повторение по теме. | §10-18 повт |
30. | 25.04 | Контрольная работа по темеч) | ||
Тема 23. Информационные модели (4 ч) | ||||
31. | 02.05 | 1. | Понятие и назначение информационных моделей. | §7 |
32. | 16.05 | 2. | Структурирование информации с использованием информационных моделей. | §8 |
33. | 23.05 | 3. | Компьютерное моделирование | §9 |
34. | 30.05 | 4. | Обобщающее повторение по теме. | |
X КЛАСС (35 ч)
Назначение программ архивации. Создание архивных файлов. Извлечение файлов из архива.
Цель: формирование знаний о назначении программ-архиваторов.
Учащиеся должны знать: назначение программ-архиваторов;
Учащиеся должны уметь: создавать архивный файл и извлекать файлы из архива.
Цифровые устройства. Совместное использование цифровых устройств и компьютера.
Цель: формирование представления о назначении цифровых устройств.
Учащиеся должны знать:
возможности совместного использования цифровых устройств и компьютера.
Символьные и строковые величины. Операции над символьными и строковыми величинами. Стандартные процедуры и функции для работы с символьными величинами и строковыми величинами.
Решение задач из различных предметных областей с использованием символьных и строковых величин.
Цель: формирование логического и алгоритмического мышления.
Учащиеся должны знать:
операции над символьными и строковыми величинами.
Учащиеся должны уметь:
составлять и реализовывать алгоритмы обработки символьных и строковых величин.
Понятие информационной модели. Назначение информационных моделей.
Структурирование информации с использованием информационных моделей.
Цель: дать представление о структурировании информации.
Учащиеся должны знать: понятие информационной модели.
Понятие электронной таблицы. Структура таблицы: ячейки, столбцы, строки. Типы данных в электронной таблице.
Назначение табличного процессора.
Ввод и редактирование данных: чисел, текста, формул. Копирование и перемещение содержимого ячеек. Форматирование таблицы.
Вставка и удаление строк и столбцов таблицы.
Ссылки: относительные, абсолютные. Использование стандартных функций для нахождения суммы, среднего арифметического, поиска минимального (максимального) значений.
Сортировка данных.
Построение диаграмм.
Подготовка таблицы к печати.
Выполнение практических заданий из различных предметных областей
Цель: формирование умений работы с электронными таблицами.
Учащиеся должны знать:
понятие электронной таблицы; структуру электронной таблицы; типы данных в электронной таблице;
назначение табличного процессора.
Учащиеся должны уметь:
обрабатывать данные в электронных таблицах с использованием относительных и абсолютных ссылок, формул, стандартных функций;
строить диаграммы; выполнять сортировку данных.
Разновидности электронных коммуникаций.
Общение в сети Интернет. Форумы, чаты, блоги, Интернет-пейджеры. Социальные сети.
Меры безопасности и правила этикета при общении в сети Интернет.
Цель: формирование представлений об электронных коммуникациях и умений работы в сети Интернет.
Учащиеся должны знать:
разновидности электронных коммуникаций, средства общения в сети Интернет.
