Урок по истории Казахстана в 6 классе

Урок по истории Казахстана в 6 классе

ГУ «Асановская средняя школа» Кызылжарский район, СКО.

Тема: «Саки. Расселение саков. Сакское общество»

Цель: сформировать целостное представление о периоде ранних государств на территории Казахстана.

Задачи: Образовательная – создать условия для усвоения знаний о племенных союзах и ранних государствах на территории Казахстана на примере саков.

Развивающая – отработать навыки выделения главного, способствовать развитию внимания, формированию умения донести свои мысли до окружающих.

Воспитательная – развитие исторического мышления школьников на базе материала. Воспитание современного исторического сознания и развития самостоятельного мышления.

Оборудование урока: Интерактивная доска. Электронный учебник «История Казахстана» для 6 класса, карта Казахстана, дополнительная литература, учебник «История древнего Казахстана» 6 класс, слайды.

Основные понятия: Саки-парадарайа, саки-тиграхауда, саки-хаумаварга

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Методы и приемы использования электронного учебника
Органи зационный	Организация учащихся. Приветствие. Мотивация учащихся на эффективную работу.
Разминка.	Ассоциации «Каменный век» Кто больше назовет? Пантомима. Выбрать одно задание и продемонстрировать.	- пещера - палка-копалка - охота и собирательство - проколка и скребок - приручение животных - овладение огнем - соленая пища вкуснее - первый раз на охоте - воспитание непослушного сына - приближение врага - изготовление оружия	Во время демонстрации ребят использую наглядный метод Модуль «Появление и развитие человека на территории Казахстана»
Актуализация знаний	1. Сообщение темы урока. 2. Найдите сходство орнаментальных мотивов в одежде саков, на факеле Азиады. Слайд «Факел Азиады-2011» Источником вдохновения дизайнеров факела стали сакские светильники. Они датируются веком до н. э. Ритуальные изделия сакских святилищ, связанные с культом огня, являются прекрасным образцом звериного стиля. ЭУ Модуль «Освоение железа и образование ранних государств» 3. Знакомство с алгоритмом работы по Гипертексту «Социально-экономический фактор». Подмодуль «Саки». Алгоритм 1. Запиши название темы в тетрадь. 2.Прочитай первый абзац. 3. Озаглавь абзац. Заголовок запиши в тетрадь. 4.Прочитай второй абзац. Озаглавь и т. д. Модуль «Освоение железа и образование ранних государств» Подмодуль «Саки» Анимация №1	Прослушивание названия темы. Высказывание предположений. Слушают учителя и сравнивают со своими предположениями. Учащиеся работают с алгоритмом самостоятельно. Учащиеся слушают и записывают в тетрадь названия сакских племен.	Прием акцентрирования Прием сравнения. Прием самостоятельной работы с гипертекстом Прием демонстрации
Применение знаний	Интерактивные задания №1,2.	Выполняют устно	Прием закрепления
Анализ урока	1. Подведение итогов урока - Что понравилось на уроке? - Какую вы бы поставили оценку учителю за урок? - А какую себе?	Рассуждение. Рефлексия	Прием обобщения
Дом. задание	Прочитать параграф №12 выполнить творческое задание на странице 59.