Методические рекомендации по внедрению нового Государственного стандарта базового и полного общего среднего образования образовательной отрасли «Технологии»,

Трудовое обучение

С 01 сентября 2013 года внедряется новый Государственный стандарт базового и полного общего среднего образования. Особенности новой редакции заключаются в реализации новых стандартов в семи образовательных отраслях: «Языки и литературы», «Обществоведение», «Искусство», «Математика», «Природоведение», «Технологии», «Здоровье и физическая культура».

В связи с этим с сентября 2012 года началась работа над созданием новых учебных программ для учащихся 5 – 9 классов.

Учебная программа по трудовому обучению для 5 – 9 классов разработана в соответствии с требованиями Государственного стандарта базового и среднего общего образования, утвержденного постановлением Кабинета Министров Украины № 1392 от 23 ноября 2011 г. и Типовых учебных планов общеобразовательных учебных заведений ІІ ступени, утвержденных приказом Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины , соответственно которым на изучение трудового обучения во всех ОУЗ отводится в 5 – 6 классах 2 часа в неделю, в 7 – 9 классах 1 час в неделю.

Обязательная (инвариантная) составляющая программы для изучения 5-9 классов, по которой 5-е классы ОУЗ начнут работать с 01 сентября 2013 уч. г. приведена ниже.

Инвариантная составляющая программы выбирается школой из предложенных блоков в зависимости от условий разделения на группы мальчиков и девочек, кадрового обеспечения и интересов учащихся.

5 класс

Бл 11. Технология изготовления изделий из фанфанеры и ДВП.

Бло 2. Технология изготовления изделий с апп аппликацией.

6 класс

Бло 1. Технология изготовления изделий из тон тонколистового металла и проволоки.

Бло 2. Технология изготовления вышитых изд изделий.

7 класс

Бло 1. Технология изготовления изделий

из древесины.

Бло 2. Технология изготовления изделий, вяз вязаных крючком.

8 класс

Бло 1. Технология изготовления изд изделий из сортового проката и лис сортового металла.

Бло 2. Технология изготов - ото ления швейных изделий.

Бло 3. Технология изг изготовления изделий инт интерьерного

пре предназначения.

9 класс

Бло 1. Технология изготовления ком комплексного изделия.

2. Т 2. Технология изг изготовления изделий, вяз вязаных спицами.

Бло 3. Технология

исп использования и

рем ремонта бытовых эле электроприборов.

Общие черты программ 2010 и 2012 годов:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- Программы направлены на развитие принципа вариативности. Учебные заведения самостоятельно формируют содержательное наполнение вариативной составляющей из предложенных вариативных модулей. Программы близки по содержанию инвариантной части, изучение которой также предусмотрено с начала учебного года;

- На каждом уроке должна быть практическая работа. Ее содержание определяется учителем самостоятельно, в зависимости от темы урока и вида работ, которые будут выполняться во время урока;

- Усвоение теоретического материала целесообразно проводить в процессе практических работ, не затрачивая на это отдельное учебное время. Как исключение, возможно проведение уроков усвоения новых знаний, где учитель может раскрыть учебный материал всего модуля или отдельной его части.

  Отличительные черты

В новой программе увеличено количество учебных часов в 5-6 классах с 35 дочаса в неделю, в том числе на изучение инвариантного модуля – с 16 до 26 часов, вариативной составляющей – с 18 до 40 часов).

В новой программе отсутствуют понятия «технические и обслуживающие виды труда».

Сформированы 2 блока обязательной составляющей в зависимости от гендерных особенностей ученического контингента, кадрового обеспечения и интересов учащихся:

Блок 1. Технологии изготовления изделий из фанеры и ДВП.

Блок 2. Технологии изготовления изделий с аппликацией.

Каждый блок включает 4 раздела, два из которых, новые (выделены жирным):

- основы материаловедения;

- технология изготовления изделий (основной - для каждого блока);

- основы техники, технологий и проектирования;

- технология бытовой деятельности.

В разделе «Основы техники, технологий и проектирования» предусмотрено изучение основ проектной деятельности, которая будет внедряться при изучении вариативных модулей.

Особенностью раздела «Технология бытовой деятельности» является то, что каждая тема его может изучаться в сквозном порядке, не нарушая при этом календарный план.

Осуществлена дифференциация разделов на темы (14 тем), в отличие от действующей программы, где подобное деление отсутствует – учителям была предоставлена свобода творчества при календарно-тематическом планировании.

В каждом классе изучается по два вариативных модуля, на каждый из которых отводится по 20 часов.

Предусмотрена последовательность дальнейшего изучения вариативных модулей в 6 классе – каждый модуль может выбираться лишь один раз.

Наряду с тем, что в задачах новой программы не акцентируется внимание на формирование у учащихся культуры производства, государственные требования к общеобразовательной подготовке учащихся не могут быть реализованы, если данный вопрос не будет введен в систему работы учителя.

Вся проектная документация (изображение изделия, расчет материалов, последовательность изготовления и прочее) должны выполняться в рабочих тетрадях.

В новой программе отсутствует «Базовый модуль», характерный для действующей программы и предназначенный для работы в смешанных (не делимых) группах.

Результатом деятельности учащихся при изучении каждого блока обязательной для изучения программы модуля должно быть изделие, а какого-либо вариативного модуля - проект.

 

Рекомендации

Каждому учителю, которому предстоит реализовывать на практике новый государственный стандарт, необходимо:

- до начала 2013/2014 учебного года детально изучить структуру и содержание новой программы, в частности, обязательной для изучения инвариантной составляющей;

- в начале 2013/2014 учебного года определиться с выбором вариативных модулей, а также объектов труда;

- подготовить дидактический материал и обеспечить материальную базу для реализации инвариантной и вариативной составляющих новой программы;

- на заседаниях школьных методических объединений рассмотреть особенности календарно-тематического планирования;

- с целью более эффективного усвоения программного материала в 5 классе рекомендуется выбирать следующие вариативные модули: технология изготовления мягкой игрушки, технология изготовления изделий с аппликацией, технология изготовления вышитых изделий.

Методист методического кабинета