Программа обучения по дисциплине (Syllabus) (стр. 2 )

Проблема языковой дифференциации и языковое варьирование: социальный, территориальный, функциональный, исторический аспекты. Формы существования (функциональные типы) языка. Понятие диглоссии. Язык и профессиональные «подъязыки» в современном обществе. Жаргоны и арго. Социальные роли и их отражение в языке. Гендерная лингвистика.

Национальный язык и территориальные диалекты. Литературный язык и основные признаки литературного языка. Литературный язык, стандартный язык, кодифицированный язык. Национальные литературные языки. Стилистическая дифференциация языка.

Диалектология. Лингвистический атлас и изоглоссы. Лингвистическая география.

Интерлингвистика и информационная лингвистика. Естественный язык и его искусственные аналоги: международные вспомогательные искусственные языки, информационные языки.

Тема 2. Язык как знаковая система особого рода.

Лингвосемиотика. Язык в сравнении с другими семиотическими системами: общее и специфическое. Понятие о знаке вообще и языковом знаке в частности. Знаковость языковых единиц. Синтагматические и парадигматические отношения между знаками языка.

Понятие системы и структуры языка. Вариант и инвариант. Синтагматические, парадигматические и иерархические отношения в языке. Единицы языка и уровни языковой системы. Основные уровни языка и их взаимодействие.

Фонетика и фонология. Понятие о фонетической системе. Предмет и задачи фонетики. Антропофоника и фонология. Теоретическая, практическая и экспериментальная фонетика. Контрастивная фонетика. Историческая фонетика.

Акустические свойства звуков речи: высота, сила, длительность звука. Тоны и шумы. Резонанс. Форманты звука. Тембр как важнейшее понятие акустики, его компоненты.

Артикуляционная характеристика звуков речи. Устройство речевого аппарата. Функции активных и пассивных органов речи. Артикуляционная база языка. Три фазы артикуляции. Принципы классификации звуков речи. Гласные и согласные, их акустико-артикуляционные отличия.

Просодия. Сегментные и суперсегментные единицы. Ударение и его виды: динамическое (силовое, экспираторное), квантитативное (количественное, долготное), музыкальное (мелодическое, тоновое). Ударение словесное и фразовое, проклитики и энклитики; связанное и свободное ударение.

Взаимодействие звуков в речевом потоке. Позиционные и комбинаторные изменения звуков. Основные фонетические процессы и специфика их проявления. Редукция и ее виды: аккомодация, ассимиляция, гармония гласных.

Понятие о фонеме как единице языка. Звук и фонема. Перцептивная и сигнификативная функции фонемы. Фонологические школы.

Транскрипция. Различные виды транскрипции. Международный фонетический алфавит (МФА).

Понятие об орфоэпии. Норма и варианты литературных норм. Источники отклонения от норм произношения.

Тема 3. Лексикология. Слово как предмет лексикологии.

Семасиология. Значение слова. Слово и предмет. Слово и понятие; обобщающая функция слова. Слово в лексической системе языка, лингвистическая соотнесенность. Мотивированность слова. Мотивированные и немотивированные слова. Семантическая структура слова. Многозначность слова (полисемия). Типы лексических значений слова: первичные и вторичные значения слова; прямые, номинативные, свободные и фразеологически связанные значения; синтаксически обусловленные значения; конструктивно обусловленные значения. Прямое и переносное значение слова. Способы образования переносных значений: метафора, перенос по функции, метонимия, синекдоха. Расширение и сужение значений. Энантиосемия. Понятие конверсии. Многозначные слова и омонимы. Типы омонимов и пути их образования. Способы разграничения многозначных слов и омонимов. Источники возникновения синонимов, типы синонимов. Синонимия и синонимические ряды слов. Паронимы. Антонимы, их типы. Стилистические функции антонимов.

Тема 4. Словообразование. Словообразование в его отношении к грамматике и лексикологии. Словообразование и морфемика. Типы морфем. Производность слова. Способы словообразования. Морфологический и неморфологический способы словообразования. Словообразовательная модель.

Тема 5. Грамматика. Грамматический строй языка как предмет грамматики. Научная и практическая грамматика. Сравнительная грамматика родственных языков. Контрастивная грамматика. Основные единицы грамматического строя языка: морфема и словоформа, словосочетание и предложение. Грамматическая форма и грамматическая категория. Соотношение лексического и грамматического значения.

Принципы выделения частей речи в языках флективного строя. Имя и глагол как основные части речи. Местоимение в системе частей речи. Переход слов из одной части речи в другую. Историческая изменчивость частей речи и грамматических категорий.

Тема 6. Цели и задачи славяноведения. Славяноведение как научная дисциплина. Возникновение сравнительно- исторического метода и его дальнейшее развитие в трудах учёных славистов. Создание славянской филологии как науки. Становление славянской филологии в России. Изучение славянской филологии в неславянских странах. Международные съезды славистов.

Компоненты славянской филологии: русистика, украинистика, белорусистика, полонистика, богемистика, словакистика, болгаристика, македонистика, словенистика и др.

Справочные и библиографические издания славянской филологии. Методы и приемы исторического славяноведения. Методы синхронного и диахронного сравнения языковых фактов.

Тема 7. Славянские народы, их численность и географическое распространение.

Сведения о славянах в сочинениях византийских, готских и восточных авторов.

Проблема этногенеза славян. Прародина славян в свете исторических и лингвистических исследований.

Древнейшие западнославянские племена и места их расселения (чехи, словаки, кашубы, лучане, лужичане и др.).

Древнейшие южнославянские племена и места их расселения (сербы, хорваты, дулебы, дукляне и др.).

Древнейшие восточнославянские племена и места их расселения (древляне, волыняне, дреговичи, поляне, вятичи, кривичи, словене и др.)

Материальная и духовная культура древних славян. Вопросы культа в славянском мире. Язычество у славян. Мифы и боги древних славян. Концептуализация мира древних славян: человек, душа, любовь, жизнь, смерть, судьба, одежда.

Общественный строй у древних славян. Возникновение раннефеодальных государственных образований славян. Государство Само. Киевская Русь. Великоморавское княжество.

Характеристика современных славянских народов по конфессиональному признаку. Христианство у славян, территориальные и этнические сферы православия, католичества и протестантства. Ислам у южных славян.

Тема 8. Трихотомия славянского языкового массива по территориальному и собственно языковым признакам

Славянские языки в семье индоевропейских языков. Славянские и балтийские языки.

Праславянский язык, его хронологические рамки и территориальная соотнесенность. Диалектное расслоение славянского языкового массива в 1 тысячелетии н. э.

Восточнославянские языки. Древнерусский язык. Русский (великорусский) язык, его диалектное разнообразие. Литературный русский язык. Литературные украинский и белорусский языки.

Западнославянские языки. Лихитская и чешско-словацкая подгруппы западнославянских языков. Польский язык. Его диалектное членение. Кашубский диалект. Литературный польский язык.

Полабский язык. Источники сведений о полабском языке. Чешский язык. Своеобразие чешского литературного языка. Словацкий язык. Его отношение к чешскому языку. Литературный словацкий язык. Серболужицкий язык. Отношение серболужицкого языка к другим западнославянским языкам. Литературные верхнелужицкий и нижнелужицкий языки.

Южнославянские языки. Восточная и западная подгруппы южнославянских языков. Старославянский (литературный древнеславянский) язык. Его роль в истории славянских литературных языков. Своеобразие грамматического строя болгарского и македонского языков, их типологическая общность с языками так называемого балканского языкового союза.

Болгарский язык. Современный болгарский литературный язык. Исторические связи русского и болгарского языков. Македонский язык. Литературный македонский язык. Литературные сербский и хорватский языки и их национально-территориальные варианты. Региональные литературные языки в Хорватии. Словенский язык. Литературный словенский язык.

Тема 9. Славянская письменная культура.

Возникновение славянской письменности. Общественно-политические условия возникновения письменности у славян. Творчество Константина и Мефодия. Создание азбук глаголицы и кириллицы, их распространение. История кириллицы. Русская гражданская азбука. Кириллические алфавиты белорусского, украинского, болгарского, македонского и сербского литературных языков.

Распространение у славян латинского алфавита. Его модификации в польском, чешском, словацком, серболужицких, словенском и хорватском литературных языках.

Культура письма и оформления древнеславянских рукописей. Материалы и орудия письма. Древние славянские рукописи и старопечатные книги.

Инкунабулы. Издания. Славянская палеография. Летоисчисление. Типы письма: устав, полуустав, скоропись. Ранние памятники славянской письменности. Развитие книгопечатания. Глоссы как материал для славянской исторической лексикологии и лексикографии. Глоссарии. Азбуковники. Древнейшая славянская лексикография.

Перечень тем практических занятий

Тема 1. Лингвистическая семиотика.

Сравнение языка с другими знаковыми системами по трем параметрам: форме, значению, соотношению формы и значения. Определение в языке разных типов знаков. Обсуждение идей Ф. де Соссюра, К. Бюлера, Ч. Пирса о структуре языкового знака.

Тема 2. Акустико-артикуляционная характеристика звуков речи.

Работа со схемами: «Речевой аппарат» и «Основные положения голосовых связок». Определение функций активных органов речи в образовании звуков русского, казахского и др. языков. Выявление всех случаев позиционных и комбинаторных изменений звуков. Фонетическая и фонематическая транскрипция текста.

Тема 3. Лексическое и грамматическое значения слова. Основные способы словообразования.

Типология значения. Определение лексического и грамматического значения одного и того же слова. Денотативное и коннотативное значение. Разграничение разных форм одного и того же слова на материале примеров из различных языков. Выявление в морфемной структуре слов из разных языков основных типов значений (вещественного, деривационного, реляционного).

Сопоставительный анализ основных способов словообразования в различных языках. Принципы морфемного и словообразовательно анализа.

Тема 4. Форма слова.

Понятие формы слова как единства основы формообразующего аффикса (анализ словоформ). Понятие о грамматической форме слова как единстве грамматического значения и средств выражения. Анализ примеров синтетических и аналитических форм из разных языков.

Тема 5. Основные способы выражения грамматических значений.

Синтетический способ. Установление различий между синтетическим и аналитическим способами выражения грамматических значений. Рассмотрение синтетических способов выражения грамматических значений: внутренняя флексия, ударение, супплетивизм, редупликация.

Аналитический способ. Анализ аналитических способов выражения грамматических значений и характеристика каждого способа. Служебные слова и их основная функция. Выделение служебных слов в текстовых фрагментах из разных языков (предлоги, послелоги, союзы, частицы, артикли, вспомогательные глаголы) и определение выражаемого им грамматического значения. Характеристика флективных языков синтетического и аналитического типа.

Грамматические категории в разных языках. Определение грамматической категории. Анализ примеров. Границы применения понятия грамматическая категория к синтаксису. Грамматическая категория коммуникативной направленности высказывания, грамматическая категория активности/пассивности конструкции предложения.

Тема 6. Древние славянские языки.

Место славянских языков в генеалогической классификации языков. Праславянский язык, время и условия образования отдельных групп славянских языков. Основные закономерности праславянского языка. Праславянский лексический фонд и этимологический словарь праславянскоro языка.

Тема 7. Рукописное наследие славянских народов. Обзор объема и состава древнейшего рукописного фонда славян. Важнейшие хранилища рукописей в Казахстане, России и за рубежом. Палеографическое, текстологическое, лингвоисточниковедческое, сторико-литературное описание памятника. Отражение основных закономерностей праславянского языка в древнерусских текстах.

Тема 8. Славянская письменность, время и условия ее появления. Преслав и Охрид - важнейшие центры славянской письменности. Начало формирования и древнейшее состояние литературно-письменного языка славянских народов. Религиозно-култьтурные и литературно-языковые связи с Византией, римско-католическим миром; языковое и культурное влияние Востока. Отражение основных закономерностей праславянского языка в древнерусских текстах.

Тема 9. Особенности славянского письма и внешнее оформление рукописных книг.

Числовое значение букв. Летоисчисление. Материалы для письма (береста, папирус, пергамен, бумага). Филиграни и метод датировки рукописей по ним. Чернила, краски, орудия письма и переплет. Художественное оформление славянских рукописных книг (миниатюры, заставки, инициалы). Отражение основных закономерностей праславянского языка в древнерусских текстах.

Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине «История русского литературного языка»

4.4.1 Перечень видов СРС

№	Вид СРС	Форма отчетности	Вид контроля	Объем в часах
1	Подготовка к лекционным занятиям по теме	Конспект в тетради	Участие на занятии	15
2	Выполнение домашнего задания	Письменная работа	Участие на занятии	30
3	Подготовка к семинарскому занятию	Письменная работа	Проверка письменных работ	30
4	Подготовка к контрольной работе	РК1, РК2 (контрольная работа)	Проверка письменной контрольной работы	20
5	Изучение материала, не вошедшего в содержание аудиторных занятий	Отчет	Участие на занятии	25
Всего:			120

Темы, предлагаемые студентам для самостоятельного изучения

1. Классификация языков мира.

2. Лексико-грамматические разряды слов.

3. Деятельность Кирилла и Мефодия. Кириллица и глаголица.

4. Памятники старославянской письменности.

5. Историческая лексикография.

6. Первые памятники древнерусской письменности. Анализ древнерусских памятников.

7. Остромирово евангелие.

8. Новгородские берестяные грамоты.

Календарный график контрольных мероприятий

по выполнению и сдаче заданий на СРС и работе на занятиях по дисциплине «Введение в языкознание и славянскую филологию» для студентов очной формы обучения специальности 5В020500 – Филология: русская филология

1 рейтинг (6 семестр)
Недели	1	2	3	4	5	6	7	8	Всего
Максимальный балл за неделю	7	15	17	15	7	7	17	15	100
Посещение лекций и подготовка к ним	Вид СРС									32
Форма контроля	У К	У К	У К	У К	У К	У К	У К	У К
Макс. балл	4	4	4	4	4	4	4	4
Посещение практических занятий и подготовка к ним	Вид СРС	ДЗ1	ДЗ2	ДЗ3	ДЗ4	ДЗ5	ДЗ6	ДЗ7	ДЗ8	38
Форма контроля	О ПР	О ПР	О ПР	О ПР	О ПР	О ПР	О ПР	О ПР
Макс. балл	3	5	5	5	5	5	5	5
Изучение материала, не вошедшего в содержание аудиторных занятий, подготовка к контрольным мероприятиям	Вид СРС								РК1	30
Форма контроля			О ПР	О ПР		О ПР	О ПР
Макс. балл	0	0	10	6	0	7	7	0
2 рейтинг (6 семестр)
Недели	9	10	11	12	13	14	15		Всего
Максимальный балл за неделю	12	6	22	6	17	11	26		100
Посещение лекций и подготовка к ним	Вид СРС									28
Форма контроля	У К	У К	У К	У К	У К	У К	У К
Макс. балл	4	4	4	4	4	4	4
Посещение практических занятий и подготовка к ним	Вид СРС	ДЗ9	ДЗ10	ДЗ10	ДЗ 12	ДЗ13	ДЗ14	ДЗ15		37
Форма контроля	О ПР	О ПР	О ПР	О ПР	О ПР	О ПР	О ПР
Макс. балл	5	6	5	6	5	5	5
Изучение материала, не вошедшего в содержание аудиторных занятий	Вид СРС							РК2		35
Форма контроля		О ПР	О ПР		О ПР	О ПР
Макс. балл	0	8	9		9	9

Условные обозначения: ПЗ – практическое занятие, ДЗ – домашнее задание, У – участие, О – ответ, П – проверка, РК1 – рубежный контроль 1, РК2 – рубежный контроль, К – конспект, ПР – письменная работа.

11. Политика курса

Политика курса русского языка заключается в следующем:

- контроль и оценка Ваших знаний осуществляется по балльно-рейтинговой системе, которая отражена в календарном графике контрольных мероприятий;

- предполагается проведение текущего (на занятиях), рубежного (на 8-й/ Р1 и 15-й/Р2 неделях каждого семестра), итогового контроля (экзамен);

- при 100 % посещении занятий без опозданий, регулярной подготовке к ним, активном участии в учебной деятельности, качественном и своевременном выполнении всех заданий у Вас есть возможность набрать максимальный балл.

У студента, многократно пропустившего занятие без уважительной причины (от 2 и более занятий), баллы будут снижены.

Активное участие в учебном процессе означает:

- посещение занятий с целью реализации своих знаний, участие, высокий результат качества знаний в ходе проведения рубежного и итогового контроля.

Если Вы отсутствовали на занятии или контрольном мероприятии по уважительной причине, Вам предоставляется возможность отработать его по индивидуальному заданию и во время, указанное преподавателем.

По результатам работы два раза за семестр определяется рейтинг. Балл менее 50 соответствует неудовлетворительной оценке.

Рейтинг определяется по формуле

Р = ТУ* 0,7 + РК*0,3

где ТУ – соответственно баллы, набранные по итогам текущей работы в семестре, РК - баллы, полученные за качество ответа при рубежном контроле.

Если Вы не участвовали в рубежном контроле, то ваш рейтинг не определяется, т. е. он будет равен 0. Для допуска к экзамену необходимо иметь положительные оценки по итогам 1-4 рейтингов.

Итоговый экзамен будет проводиться в форме билетов, в которые входят 2 теоретических вопроса и письменный анализ лингвистических единиц. Списывание на экзаменах или при выполнении письменных работ запрещено. Итоговая оценка по дисциплине в баллах определяется по формуле

Р1+Р2+Р3+Р4

И = ----* 0,6 + Э*0,4

4

где Р1-Р4, Э – соответственно баллы, набранные по итогам 1-4 рейтингов, полученные за качество ответа при РК, и на экзамене.

0,6; 0,4 – соответствующие весовые доли, установленные Ученым советом университета.

Если Вы получите на экзамене оценку неудовлетворительно (менее 50 б.), то Ваш итоговый рейтинг по дисциплине не определяется, а в ведомость заносится оценка «неудовлетворительно». По итогам текущего, рубежного, итогового контроля набранные баллы будут соответствовать следующим оценкам: 50-74 балла – «удовлетворительно», 74-90 баллов – «хорошо», 90-100 баллов – «отлично».

12. Список литературы

Основная.

1. Норманн языкаю - М., 2008.

Дополнительная.

2. , Введение в языкознание.- Минск: ТетраСистемс, 2005.

3. , Введение в лингвистику.- М.: Академия, 2005.

4. , Введение в языкознание.- Павлодар: ПГУ, 2006.

5. , Введение в языкознание. - М.: Гаудеамус: Академический Проект, 2004.

6. , Теория языкознания. - М., 2003.

7. , Старославянский язык. - М., 2004.