Календарно-тематическое планирование уроков русского языка
в 4 классе с нерусским языком обучения
№ п/п | № | Тема урока | Часов | Сроки | Коррекция | |
1 четверть – 18 часов диктантов – 2, изложений – 1, сочинений - 1 | ||||||
Новый школьный год – 9часов |
|
| ||||
1 | 1 | Слово. Словосочетание. Предложение. | 1 | |||
2 | 2 | Имя существительное. Кто? Что? | 1 | |||
3 | 3 | Виды глагола. Что делать? Что сделать? | 1 | |||
4 | 4 | Предложный падеж со значением места | 1 | |||
5 | 5 |
| 1 |
| ||
6 | 6 | Предложно-падежные конструкции с предлогами НА, НАД, В, ПОД. Кто? Что? | 1 | |||
7 | 7 | Что? Где? Имя прилагательное | 1 | |||
8 | 8 | Что? Когда? НЕ с глаголами | 1 | |||
9 | 9 | Согласование прилагательного с существительным | 1 | |||
Наша Родина - 2 часа + 1 час Р. Р. | ||||||
10 | 10 | Глагол. Предложный падеж со значением места | 1 | |||
11 | 11 | Окончание прилагательных в ед. и мн. Числе. Согласование прилагательного с существительным | 1 | |||
12* | 12* | «Моя Родина – Казахстан» | 1 | |||
Ты и твоя семья – 13 часов + 2 часа Р. Р. | ||||||
13 | 13 | Правописание предлогов с местоимениями. Местоимение | 1 | |||
14 | 14 | Предлоги НА, В, С, ИЗ. Правописание разедительного Ь и Ъ. | ||||
15* | 15* | « В автобусе» | 1 | |||
16 | 16 | Наречие | 1 | |||
17 | 17 | Контрольный диктант за четверть | 1 | |||
18 | 18 | Анализ контрольного среза. Непроизносимые согласные. | 1 | |||
2 четверть – 14 часов диктантов – 1, изложений – 1 | ||||||
19 | 1 | Правописание окончаний прилагательного | 1 | |||
20 | 2 | Род имен существительных | 1 | |||
21 | 3 | Имя числительное | 1 | |||
22-23 | 4-5 | Правописание числительных | 2 | |||
24 | 6 | Повествовательные, вопросительные предложения (повторение). Наречие (повторение) | 1 | |||
25* | 7* |
| 1 | |||
26 | 8 | Предлоги. Правописание предлогов Антонимы | 1 | |||
27 | 9 | Антонимы | 1 | |||
Дом, где мы живем – 7 часов | ||||||
28-29 | 10-11 | Правописание жи-ши, ча-ща. Правописание чу-щу | 2 | |||
30 | 12 | Спряжение глаголов. Правописание безударных гласных в корне. | 1 | |||
31 | 13 | Контрольный диктант за четверть | 1 | |||
32 | 14 | Анализ диктанта. Работа над ошибками. Правописание имен собственных | 1 | |||
3 четверть – 20 часов диктантов – 1, изложений – 1 | ||||||
33 | 1 | Синт. конструкции: Кто? Что делает? Что? | 1 | |||
34 | 2 | Согласование прилагательного с существительным | 1 | |||
Жизнь дана на добрые дела – 11 часов + 1 час Р. Р. | ||||||
35 | 3 | Существительные м. р. Местоимения ОН, ОНА, ОНИ | 1 | |||
36 | 4 | Перенос слов | 1 | |||
37 | 5 | Предложный падеж со значением места (где?). Множественное число имен существительных | 1 | |||
38 | 6 | Двойные согласные | 1 | |||
39 | 7 | Родительный падеж имен существительных | 1 | |||
40 | 8 | Местоимения МОЙ, ТВОЙ, НАШ, ВАШ | 1 | |||
41* | 9* |
|
| 1 | ||
42 | 10 | Наречие образа действия (Как?) | 1 | |||
43-44 | 11-12 | Личные окончания глаголов настоящего времени | 2 | |||
45 | 13 | Спряжение глаголов будущего времени | 1 | |||
46 | 14 | П. п.со значением объекта. Личные окончания глаголов настоящего времени | 1 | |||
Давайте беречь природу!- 12 часов + 1 час Р. Р. | ||||||
47 | 15 | Правописание безударных гласных | 1 | |||
48 | 16 | Существительные среднего рода. Местоимение ОНО | 1 |
| ||
49 | 17 | Правописание согласных в конце слова П. П. со знач. места | 1 | |||
50 | 18 | Контрольный диктант за четверть | 1 |
| ||
51 | 19 | Анализ контрольного диктанта. Р. п. со значением принадлежности, Т. п. со значением совместимости | 1 | |||
52 | 20 | Синт. конструкции: Кто? Что делают? Где? | 1 | |||
4 четверть – 16 часов диктантов – 1, изложений – 1, сочинений - 1 | ||||||
53 | 1 | Чей? Чья? Чьё? Чьи? | ||||
54 | 2 | Синтаксические конструкции: Где? Что делают? Что? Кто? Что делает? Где? | 1 | |||
55* | 3* | «Мое любимое животное» | ||||
56 | 4 | Д. п. со значением адресата | 1 | |||
57 | 5 | Существительные ед. и мн. Числа. Суффиксы –ёнок, - ят. П. п. со значением места | 1 | |||
58 | 6 | Ед. и мн. Число существительных. Согласование прилагательных с существительными | 1 | |||
59 | 7 | Окончания существительных в П. п. со значением места. Безударные гласные в корне | ||||
Азбука вежливости – 6 часов + 1 час Р. Р. | ||||||
60 | 8 | Личные окончания глаголов настоящего времени. Антонимы. | 1 | |||
61* | 9* |
| 1 |
|
| |
62 | 10 | В. п. со значением места. П. п. со значением объекта. Множ. число существительных. Различение прилагательных и наречий по вопросу и грамматической форме | 1 | |||
63 | 11 | Д. п со знач. места (Где? По чему?) | 1 | |||
64 | 12 | Повторение. Части речи: имена существительные, глагол, местоимения, наречия | 1 | |||
65 | 13 | Повторение: непроизносимые согласные. Существительные в В. п., Т. п. со значением орудия труда | 1 | |||
66 | 14 | Контрольный диктант за год | 1 | |||
Скоро каникулы (2 часа) | ||||||
67 | 15 | Анализ контрольного диктанта. Повторение: вид глагола. Что делает? Что сделал(а)? | 1 | |||
68 | 16 | Повторение и обобщение изученного за год | 1 |
Русский язык 3 класс
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


