Урок биологии 8 класс

Урок биологии 8 класс

Асановская средняя школа

Кызылжарский район

Северо – Казахстанская область

учитель биологии

Тема: «Виды мышц, их строение, работа, утомление.»

Задачи урока: Сформировать знания учащихся о строении, работе мышц; выяснить причины утомления мышц, определить виды мышц их местонахождение и значение.

Развивать умения работать с текстом учебника, выбирать главное, анализировать, продолжать развивать умения работать с интерактивной доской, электронным учебником и компьютером, повышать интерес к теме урока через практическую работу, отрабатывать навыки работы в группе.

Совершенствовать комуникативность, внимательность, дисциплину, воспитывать уважение.

Оборудование: интерактивная доска, электронный учебник, учебник биологии 8 класс Р. Алимкулова, таблица «Мышцы», тетрадь, секундомер, весы, бинт, шина.

Электронный учебник: Модуль «Опорно – двигательная система», объяснение, лабораторная работа 2, анимация -7, фильм -2, интерактивные задания 9,10,11.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: индивидуальная, групповая.

Методы: словесный - беседа, рассказ, наглядный, практический – лабораторная работа;

Приёмы – акцентирование внимания, снежный ком, соревнование, создание проблемной ситуации, анализ, сопоставление, выбор правильного ответа.

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Методы и приёмы	Электронный учебник
Организационный момент.	Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку.	Приветствие, учащиеся делятся на группы.
Актуализация знаний.	1. Что мы знаем о костях человека?	Учащиеся отвечают	Беседа, приём - снежный ком.
2. Показать на интерактивной доске строение скелета, разделив его на отделы.	Учащиеся отвечают	Беседа, приём - соревнование	Модуль «Опорно – двигательная система» - объяснение (скелет).
3. Вызвать две пары учащихся и дать задание: оказать первую помощь при переломе верхней конечности, растяжении связок.	Работа в паре, оказание первой помощи.	Практический, соревновательный
Изучение нового материала.	1.Учитель делит учащихся на три группы. Задаёт проблемный вопрос: Зачем нам нужны мышцы и почему они такие разные?	1 группа изучает виды мышечной ткани, их особенности строения и местоположения 2 группа изучает строение и виды мышц 3 группа изучает работу и утомление мышц.	Практический Приёмы: создание проблемной ситуации, самостоятельная работа с текстом учебника стри электронным учебником, анализ текста и выбор главного.	Объяснение модуль «Опорно – двигательная система», фильм – 2 анимация 7 лабораторная работа 2
2. Учитель выслушивает выступление учащихся в группах.	Записывают новые слова и определения по новой теме и выполняют лабораторную работу, заполняя таблицу, высказывая своё мнение, предположения.	Словесный – беседа Практический – выполнение лабораторной работы Приёмы: сравнение и анализ	Лабораторная работа 2
Закрепление нового материала.	1. Какой тканью образованны мышцы желудка, сердца, скелетных мышц?	Учащиеся отвечают и показывают виды мышечной ткани по электронному учебнику	Словесный – беседа Приём - сопоставление	Лабораторная работа 2
2. В чём отличие мимических мышц от мышц жевательных?	Учащиеся отвечают и показывают по таблице
3. Какое значение имеют мышцы рёбер и диафрагмы?	Учащиеся отвечают и показывают по таблице
4. Какими свойствами обладают мышцы и почему они утомляются? От чего зависит утомление мышц и как восстановить работоспособ ность мышц?		Словесный – беседа Приём – выбор правильного ответа	Интерактивное задание 9,10,11
5. Что такое гиподинамия и гипокинезия? Как сохранить своё тело здоровым?	Учащиеся выступают с сообщением «Моё письмо в редакцию» ( в котором рассказывают о своих успехах в спорте и призывают учащихся вести здоровый образ жизни).	Рассказ учащегося
6. Учитель возвращается к проблемному вопросу: Зачем человеку нужны мышцы и почему они такие разные?	Учащиеся делают выводы о строении, работе и функциях мышц	Словесный – беседа Приём анализа
Итог урока	Учитель подводит итог урока, выставляет оценки учащимся комментируя их работу на уроке.		Словесный – беседа
Домашнее задание	Учить новые определения слов по теме мышцы.	Учащиеся записывают домашнее задание	Акцентирование внимания