Робоча навчальна программа навчальної дисципліни “Технічні засоби автоматизації” (стр. 4 )

На виконання домашнього завдання виділяється 8 годин самостійної роботи.

Домашнє завдання має ціль формування вмінь імітаційного моделювання реальної слідкуючої системи, використаної в лабораторному стенді. Тема домашнього завдання “Імітаційне моделювання слідкуючої системи”.

Домашнє завдання містить:

- визначення переліку ланок, їх коефіцієнтів передачі та постійних часу слідкуючої системи по даним лабораторних робіт;

- побудову структурної схеми імітаційного моделювання слідкуючої системи регулювання;

- визначення перехідного процесу кута повертання вихідного валу слідкуючої системи;

3 НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ З ДИСЦИПЛІНИ

3.1. Основна та додаткова література

Основна література

, Рубанов систем автоматического управления и контроля. Учебник.:Выща школа. 1991 г. 461 с.

Додаткова література

, , Основы теории и элементы систем автоматического управления. Учебное пособие для ВУЗов. М.: Машиностроение. 1985 г. 536 с.

3.2. Перелік навчально-методичних матеріалів до ТЗН

	№п/п	Назва матеріалу	Теми, в яких використовується посібник	Кількість примірників
1	Методичні вказівки та завдання на домашню роботу “Імітаційне моделювання реальної слідкуючої системи регулювання” К.:НАУ, 2005 р. Рукопис	2.1.1-2.1.6.	6
2	Методичні вказівки до лабораторних робіт по курсу “Технічні засоби автоматизації” К.:НАУ.2005 р. .Рукопис	2.1.1.-2.1.6.	16
3	Лабораторний стенд натурного дослідження слідкуючої системи регулювання. Техні-чний опис. К.:НАУ 2005 р. Рукопис	2.1.1.-2.1.6.	9

4. РЕЙТИНГОВА СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ НАБУТИХ

СТУДЕНТОМ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ

4.1 Основні терміни, поняття, означення

4.1.1. Семестровий екзамен – це форма підсумкового контролю засвоєння студентом теоретичного та практичного матеріалу з окремої навчальної дисципліни за семестр. Складання екзамену здійснюється під час екзаменаційної сесії в комісії, яку очолює завідувач кафедри, відповідно до затвердженого в установленому порядку розкладу.

З метою забезпечення об’єктивності оцінок та прозорості контролю набутих студентами знань та вмінь, семестровий контроль здійснюються в університеті в письмовій формі або з використанням комп’ютерних інформаційних технологій. Ця норма не розповсюджується на дисципліни, викладення навчального матеріалу з яких потребує від студента переважно усних відповідей. Перелік дисциплін з усною (комбінованою) формою семестрового контролю встановлюється окремо за кожним напрямом (спеціальністю) підготовки фахівців з дозволу проректора з навчальної роботи.

4.1.2. Семестровий диференційований залік – це форма підсумкового контролю, що полягає в оцінці засвоєння студентом навчального матеріалу з певної дисципліни на підставі результатів виконання ним усіх видів запланованої навчальної роботи протягом семестру: аудиторної роботи під час лекційних, лабораторних занять та самостійної роботи при виконанні домашньої роботи.

Семестровий диференційований залік не передбачає обов’язкову присутність студента і виставляється за умови, що студент виконав усі попередні види навчальної роботи, визначені робочою навчальною програмою дисципліни, та отримав позитивні (за національною шкалою) підсумкові модульні рейтингові оцінки за кожен з модулів. При цьому викладач для уточнення окремих позицій має право провести зі студентом додаткову контрольну роботу, співбесіду, експрес-контроль тощо.

4.1.3. Кредитно-модульна система – це модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні двох складових: модульної технології навчання та кредитів (залікових одиниць) і охоплює зміст, форми та засоби навчального процесу, форми контролю якості знань та вмінь і навчальної діяльності студента в процесі аудиторної та самостійної роботи. Кредитно-модульна система має за мету поставити студента перед необхідністю регулярної навчальної роботи протягом усього семестру з розрахунком на майбутній професійний успіх.

4.1.4. Навчальний модуль – це логічно завершена, відносно самостійна, цілісна частина навчального курсу, сукупність теоретичних та практичних завдань відповідного змісту та структури з розробленою системою навчально-методичного та індивідуально-технологічного забезпечення, необхідним компонентом якого є відповідні форми рейтингового контролю.

4.1.5. Кредит (залікова одиниця) – це уніфікована одиниця виміру виконаної студентом аудиторної та самостійної навчальної роботи (навчального навантаження), що відповідає 36 годинам робочого часу.

4.1.6. Рейтинг (рейтингова оцінка) – це кількісна оцінка досягнень студента за багатобальною шкалою в процесі виконання ним заздалегідь визначеної сукупності навчальних завдань.

4.1.7. Рейтингова система оцінювання – це система визначення якості виконаної студентом усіх видів аудиторної та самостійної навчальної роботи та рівня набутих ним знань та вмінь шляхом оцінювання в балах результатів цієї роботи під час поточного, модульного (проміжного) та семестрового (підсумкового) контролю, з наступним переведенням оцінки в балах у оцінки за традиційною національною шкалою та шкалою ECTS.

РСО передбачає використання поточної, контрольної, підсумкової, підсумкової семестрової модульних рейтингових оцінок.

4.1.7.1 Поточна модульна рейтингова оцінка складається з балів, які студент отримує за певну навчальну діяльність протягом засвоєння даного модуля – виконання та захист домашньої роботи та лабораторних робіт.

4.1.7.2. Контрольна модульна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) за результатами виконання модульної контрольної роботи з даного модуля.

4.1.7.3 Підсумкова модульна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) як сума поточної та контрольної модульних рейтингових оцінок з даного модуля.

4.1.7.4 Підсумкова семестрова модульна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) як сума підсумкових модульних рейтингових оцінок, отриманих за засвоєння всіх модулів.

4.1.7.5 Залікова рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) за результатами виконання всіх видів навчальної роботи протягом семестру.

4.1.7.6 Підсумкова семестрова рейтингова оцінка визначається як сума підсумкової семестрової модульної та залікової (у випадку диференційованого заліку) рейтингових оцінок (в балах, за національною шкалою та за шкалою ECTS).

4.1.7.7 Підсумкова рейтингова оцінка з дисципліни, яка викладається протягом одного семестру, визначається як підсумкова семестрова рейтингова оцінка (у даному випадку – за п’ятий семестр) у балах з наступним її переведенням у оцінки за національною шкалою та шкалою ECTS. Зазначена підсумкова рейтингова оцінка з дисципліни заноситься до додатку до диплому фахівця.

4.2.. Розподіл рейтингових балів та термін проведення модульного контролю

4.2.1 Максимальна кількість балів з дисципліни, яка закінчується диференційованим заліком, дорівнює 99 бал. З них 88 балів відводиться на максимальну підсумкову семестрову модульну оцінку, 11 балів – на диференційований залік.

4.2.2 З 88 балів на максимальну підсумкову модульну рейтингову оцінку відводиться 76 балів, на максимальну контрольну модульну рейтингову оцінку – 12 балів.

4.2.3 Розподіл максимальної підсумкової семестрової модульної рейтингової оцінки по окремих модулях залежить від їх ваги в загальному обсязі годин дисципліни.

4.2.4 Розрахунок максимальної підсумкової модульної рейтингової оцінки кожного модуля в залежності від його ваги міститися у таблиці 4.2.1.

4.2.5 Розрахунок максимальних поточних та контрольних модульних рейтингових оцінок міститься у таблиці 4.2.2.

Таблиця 4.2.1

Розрахунок трудомісткості засвоєння модулів навчальної дисципліни залежно від їхньої ваги в загальному обсязі годин дисципліни

Модулі навчальної дисципліни	Обсяг модулів (год.)	Розрахунок вагових коефіцієнтів модулів	Розрахунок максимальної підсумкової модульної рейтингової оцінки (бали)
М1	60	60:135=0,44	88´0,44 = 38,7 (~39)
М2	75	75:135 = 0,56	88´0,56 = 49,3 (~ 49)
Разом	135	1,0 = 0,44 + 0,56	99 = 88 + 11 (залік.)

Таблиця4.2. 2

Розрахунок максимальних модульних рейтингових оцінок

Модулі навчальної дисципліни	Вагові коефіцієнти модулів	Розрахунок максимальної поточної модульної рейтингової оцінки (бали)	Розрахунок максимальної контрольної модульної рейтингової оцінки (бали)
М1	0,44	76´0,44 = 33,4 (~ 33)	12´0,44 = 5,3 (~ 5)
М2	0,56	76´0,56 = 42,6 (~ 43)	12´0,451 = 6,7 (~ 7)
Разом	1,0	76	12

4.3. Рейтингова система оцінювання складових модулів

Поточні модульні рейтингові оцінки студент може отримати за такі види діяльності як підготовка до лекцій, захист лабораторних робіт, виконання передбаченої планом домашньої роботи. Окрема рейтингова оцінка індивідуальної роботи студентів, яки навчаються по індивідуальним планам, не передбачається. Її результати впливають на оцінки модулів, по яким вона проводилась. Заохочувальні бали призначаються за відвідування лекцій, лабораторних занять та ведення конспекту.

4.3.1 Оцінювання поточних, контрольних та семестрових видів виконаної студентом навчальної роботи здійснюється в балах відповідно до табл. 4.3.1.

4.3.2. Виконаний вид навчальної роботи зараховується студенту, якщо він отримав за нього позитивну оцінку за національною шкалою відповідно до таблиці 4.3.2.

4.3.3 Заохочувальні бали розподіляються наступним чином: за відвідування лекцій – 2 бала, за наявність конспекту – 1 бал, за відвідування лабораторних занять у першому семестрі –1 бал, у другому семестрі –2 бала.

Таблиця 4.3.1

Оцінювання окремих видів навчальної роботи студента

Модуль №1	Модуль №2	Мах кількість балів
Вид навчальної роботи	Мах кількість балів	Вид навчальної роботи	Мах кількість балів
Поточний контроль лекційний занять (тестування)	2 ´ 7 = 14	Поточний контроль лекційний занять (тестування)	2 ´ 8 = 16
Виконання та захист лабораторної роботи №1.1 – 1.4	4 х 4 = 16	Виконання та захист лабораторної роботи №2.1 – 2.4	4 х 4 =16
Заохочувальні заходи	4	Заохочувальні заходи	5
Виконання модульної контрольної роботи №1	5	Виконання модульної контрольної роботи №2	7
Усього за модулем №1	39	Усього за модулем №2	49
Семестровий диференційований залік	11
Усього за семестр	99

Таблиця 4.3.2

Відповідність рейтингових оцінок за окремі види навчальної роботи

у балах оцінкам за національною шкалою

Оцінка в балах	Оцінка за національною шкалою
	Виконання та захист самостійної роботи по лекції	Виконання та захист лабораторної роботи	Виконання та захист домашнього завдання	Виконання модульної контрольної роботи
				№1 №2
	2	4	5	5 7	Відмінно
	1,8	3,6	4,5	4,5 6,2	Добре
	1,5	3	3,7	3,7 5,2	Задовільно
	менше 1,5	менше 3	менше 3,7	менше 3,7 5,2	Незадовільно

4.3.4 Сума рейтингових оцінок, отриманих студентом за окремі види виконаної навчальної роботи, становить поточну модульну рейтингову оцінку, яка заноситься до відомості модульного контролю.