Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus)

Форма

Ф СО ПГУ 7.18.3/37

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Факультет филологии, журналистики и искусства

Кафедра исполнительского искусства

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (Syllabus)

«История и теория музыкального образования»

для студентов специальности

050106 «Музыкальное образование»

Павлодар

Лист утверждения программы обучения по дисциплине (Syllabus)

Форма

Ф СО ПГУ 7.18.3/38

УТВЕРЖДАЮ

Декан ФФЖиИ

___________

«___»_____________201_г.

Составитель: ст. преподаватель ___________

Кафедра исполнительского искусства

Программа обучения по дисциплине (Syllabus)

«История и теория музыкального образования»

для студентов очной формы обучения специальности

050106 «Музыкальное образование»,

Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утверждённой «____» _________201_г.

Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________201_г.

Протокол №_____.

Заведующий кафедрой

Исполнительского искусства __________ «____» ________201__г

Одобрена учебно-методическим советом

факультета филологии, журналистики и искусства

«___»______________201_г. Протокол №____

Председатель УМС ______________ «____» ________201__г

1 Сведения о преподавателях и контактная информация

Старший преподаватель кафедры исполнительского искусства

aina_akaeva@mail.ru

Кафедра исполнительского искусства находится в главном корпусе по адресу

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

, аудитория А-26, контактный телефон , доб. 11-43.

2 Данные о дисциплине

На изучение дисциплины отведено 90 часов, из них 30 часов аудиторной работы и 60 часов – на самостоятельную работу студента. По окончанию курса знания оцениваются экзаменом.

3 Трудоемкость дисциплины

Семестр

Количество кредитов

Количество контактных часов по видам аудиторных занятий

Количество часов самостоятельной работы студента

Формы контроля

всего

лекции

практические

Лаб.

всего

СРСП

4

2

30

15

15

-

60

30

Экз.

Всего

2

30

15

15

-

4 Цель дисциплины - подготовка будущих учителей музыки к профессионально-педагогической работе с учащимися в общеобразовательной школе.

Задачи дисциплины

· способствовать становлению личностно-ценностного отношения студентов к профессионально-ориентированному историко-педагогическому анализу проблем музыкального образования;

· содействовать приобретению профессионально-педагогических качеств личности учителя в различных видах музыкальной деятельности;

· стимулировать творческую направленность изучения проблем истории и теории музыкального образования;

5 В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

иметь представление:

· о содержании предмета, его разделах, направлениях;

знать:

· историко-теоретические основы музыкального образования;

· иметь представление об основах практической работы учителя музыки;

· формы музыкально-педагогической деятельности.

уметь:

· оперировать музыкально-историческими и музыкально-теоретическими знаниями в музыкально-образовательном процессе;

· профессионально осмысливать исторические процессы в их причинно-следственных связях.

6 Пререквизиты

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки приобретенные при изучении следующих дисциплин: цикл историко-теоретических дисциплин (основы теории музыки, гармония, полифония, анализ музыкальных произведений, история зарубежной музыки, музыкальная этнография); музыкально-исполнительских дисциплин (основной и дополнительный музыкальный инструмент, концертмейстерский класс, хоровое дирижирование, хор и др.) психолого-педагогических дисциплин; история и теория музыкального образования.

7 Постреквизиты

Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин: педагогическая практика, государственный экзамен (дипломная работа)

8 Содержание дисциплины

3.1 ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование тем дисциплины

Количество часов (очная на базе ОСО)

2 курс, 4 семестр

Лек.

Пр.

Лаб.

СРСП

СРС

1. Цель и задачи содержания курса «История и теория музыкального образования».

2

-

-

2

2

2. Музыкальное искусство как социальное явление. Место музыки в системе искусств. Функция музыкального искусства в обществе.

2

-

-

2

2

3. Музыкальное воспитание детей в Казахстане в конце 19 – начале 20 веков..

1

-

-

2

2

4. Музыкальное воспитание в школах Казахстана (гг.). Совершенствование программно-методической работы ( гг.)

1

5

-

3

3

5. Прогрессивные деятели музыкально-эстетического воспитания детей (Ч. Валиханов, Ы. Алтынсарин, А. Кунанбаев, А. Жубанов)

1

-

-

4

4

6. Использование передового опыта в области музыкального образования в странах СНГ.

1

-

-

2

2

7. Основные направления и тенденции развития детского музыкального воспитания за рубежом.

1

-

-

2

2

8. Психолого-педагогическая характеристика учащихся в начальных и средних классах.

1

-

-

2

2

9. Содержание музыкального образования в процессе обучения, воспитания и развития.

1

-

-

2

2

10. Ведущие задачи музыкального образования и воспитания.

1

-

-

2

2

11. Дидактические и специфические принципы в построении музыкальных занятий.

1

-

-

2

2

12. Виды музыкальной деятельности учащихся на уроке музыки и их взаимосвязь.

1

5

-

3

3

13. Задачи творческого развития детей и пути их решения.

1

5

-

2

2

Итого:

15

15

-

30

30

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3