Історія держави та права зарубіжних країн (стр. 2 )

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1.	Вступ. Держава та право рабовласницьких країн Стародавнього Сходу.	2
2.	Античні держави та право. Римське право	2
3.	Ранньофеодальні держави та право.	2
4.	Станово-представницька монархія.	2
5.	Абсолютна монархія.	0
6.	Держава та право Великої Британії (XVII-XIX ст.).	2
7.	Держава та право США (XVII-XIX ст.).	2
8.	Держава та право Франції (XVIIІ-XIX ст.).	2
9.	Держава та право Німеччини (ХІХ ст.).	2
10.	Державно-правовий розвиток Російської імперії у ХІХ ст.	2
11.	Формування радянської держави і права Росії. Створення та розпад Союзу РСР.	2
12.	Державно-правовий розвиток країн світу у ХХ ст.	2

6. Теми практичних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1.	Античні держави та право. Римське право	2
2.	Абсолютна монархія.	2
3.	Держава та право Франції (XVIIІ-XIX ст.).	2
4.	Державно-правовий розвиток Російської імперії у ХІХ ст.	2
5.	Формування радянської держави і права Росії. Створення та розпад Союзу РСР.	2

7. Теми лабораторних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Не передбачено

8. Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1.	Вступ. Держава та право рабовласницьких країн Стародавнього Сходу.	10
2.	Античні держави та право. Римське право	12
3.	Ранньофеодальні держави та право.	8
4.	Станово-представницька монархія.	8
5.	Абсолютна монархія.	6
6.	Держава та право Великої Британії (XVII-XIX ст.).	8
7.	Держава та право США (XVII-XIX ст.).	6
8.	Держава та право Франції (XVIIІ-XIX ст.).	6
9.	Держава та право Німеччини (ХІХ ст.).	14
10.	Державно-правовий розвиток Російської імперії у ХІХ ст.	12
11.	Формування радянської держави і права Росії. Створення та розпад Союзу РСР.	10
12.	Державно-правовий розвиток країн світу у ХХ ст.	10
	Разом	108

9. Індивідуальні завдання

Індивідуально-консультативна робота проводиться викладача зі студентами здійснюється відповідно до графіка, складеного кафедрою, (знаходиться на кафедрі) в якому визначені форми індивідуально – консультативної роботи, а також час проведення цієї роботи та аудиторія.

Форми індивідуально-консультативної роботи:

– Індивідуальні заняття з окремими студентами, щодо виконання ними додаткових індивідуальних завдань, написання творчих робіт до конференцій, курсових робіт, перевірка виконання завдань з самостійної роботи, діалог з різних навчальних проблем тощо;

– Консультації (проводяться за індивідуальним графіком викладача, що встановлений на кафедрі), що проводиться з метою отримання студентом відповіді на окремі теоретичні та практичні питання та для пояснення певних теоретичних положень чи аспектів, їх практичного застосування.

Види консультацій:

Тематичні – проводяться за певними темами курсу або за найбільш складними питаннями програмного матеріалу;

Цільові – використовуються перед проведенням модуля або іншого виду поточного чи підсумкового контролю;

Активні – з використанням активних методів навчання;

Консультації з самостійної роботи – проводяться при підведенні підсумків самостійної роботи студентів в процесі роботи студентів над курсовими та дипломними проектами тощо.

Змістовий модуль 1.

1. Характерні риси сакральної єгипетської монархії.

2. Деспотія як найпоширеніша форма правління древньо-східних держав.

3. Правове становище населення за законами Хаммурапі і Ману.

4. Боротьба плебеїв за землю і політичні права.

5. Правове становище особи у Стародавньому Римі.

6. Римська держава і релігія.

7. Інститут приватної власності за римським правом.

8. Законспектувати окремі статті із законів Хаммурапі і Ману, які характеризують риси рабовласницького права.

9. Законспектувати окремі статті із Законів Драконта, Законів ХІІ таблиць, які характеризують правовий статус особи у Греції й Римі.

Змістовий модуль 2.

1. Виникнення державності у франків.

2. Сюзеренітет-васалітет як феодальна ієрархія у франків.

3. Загальна характеристика судового процесу за Салічною правдою.

4. Виникнення та розвиток англійського парламенту.

5. Особливості станово представницької монархії в Польщі.

6. Земський собор – орган станового представництва Московії.

7. Передумови абсолютизму.

8. Класичний французький абсолютизм.

9. Особливості німецького абсолютизму.

10. Станові реформи Петра І.

11. Законспектувати окремі статті із: Салічної правди, які закріплюють правову нерівність у суспільстві, свідчать про пережитки родового ладу у франків, казуїстичний характер і синкретизм ранньофеодального права.

12. Законспектувати окремі статті із Великої хартії вольностей 1215 р. (Англія); Великого березневого ордонансу 1257 р. (Франція), які обмежують королівську владу.

13. Законспектувати окремі статті із Золотої булли 1356 р. (Німеччина), які закріплюють німецьке багатовладдя.

Змістовий модуль 3.

1. Індепендентська республіка в Англії.

2. Встановлення військової диктатури (Знаряддя управління 1653 р.).

3. Формування двопартійної системи (вігі і торі).

4. Причини війни за незалежність США.

5. Центральні органи влади за Статтями конфедерації 1781 р.

6. Процедура обрання президента США.

7. Законспектувати окремі статті із Петиції про права 1628 р., які містять ідеї конституційної монархії.

8. Законспектувати окремі статті із Декларації США 1776 р., в яких йдеться про утиски з боку Британської метрополії, а також статті Конституції США 1787 р., які визначають повноваження американського конгресу.

9. Конституційний процес у Франції під час революції.

10. Військова диктатура – консульство Наполеона Бонапарта.

11. Французька імперія та її крах.

12. Законспектувати окремі статті із Декларації прав людини і громадянина 1789 р. та Конституції 1791 р. ( Франція ), в яких йдеться про поділ державної влади.

Змістовий модуль 4.

1. Передумови створення Німецької імперії.

2. Роль Прусії в об’єднанні Німеччини.

3. Австро-Угорщина як дуалістична монархія.

4. Законспектувати окремі статті з Германського цивільного уложення 1900 р., які визначають правове становище жінки.

5. Особливості російського абсолютизму.

6. Буржуазні реформи в Росії другої половини ХІХ ст.

7. Зародження парламентаризму і Росії:

а) ідея Установчих зборів;

б) Державна Дума початку ХХ ст.

8. Скласти схему органів самоврядування в Росії за земською та міською реформами.

9. Скласти схему судової системи Росії за реформою 1864 року.

Змістовий модуль 5.

Підготувати доповіді і реферати:

1. Державно-правові наслідки Першої світової війни:

а) розпад Австро-Угорської імперії та державно-правовий розвиток Австрії‚ Угорщини‚ Чехословаччини‚ королівства Південно-Слов’янського (Югославське);

б) проголошення незалежності Фінляндії‚ Польщі.

в) зародження фашистського руху в Італії‚ Німеччині.

2. “Новий курс” президента США Ф. Рузвельта.

3. Розвиток виборчого права в ХХ ст. у Великобританії.

4. Державно-правовий розвиток Німеччини між двома війнами:

а) Листопадова революція 1918 р. Скликання Установчих зборів;

б) Конституція 1919 року;

в) державно-правова система Німеччини в період націонал - соціалістичної диктатури. Репресивний апарат.

5. Проголошення незалежності Литви, Естонії, Латвії та їх законодавче оформлення.

6. Особливості італійського та японського фашизму.

7. Проголошення соціалістичних республік в Європі – Бременської, Баварської, Угорської.

8. Конституційний розвиток Франції після Другої світової війни.

9. Поділ Німеччини. Окупаційний режим:

а) проголошення НДР. Конституція НДР 1949 р.;

б) утворення ФРН - Бонська Конституція 1949 р.

10. Демократизація держави в Турції. Конституція 1982.

11. Розробка першої Конституції КНР 1954 р.

12. Конституція Японії 1947 р. Загальна характеристика.

13. Утворення, структура та основні напрями діяльності ООН.

14. Нюрнберзький процес.

10. Методи навчання

Словесні, наочні, практичні; евристичний, частково-пошуковий, дослідницький, експериментальний, метод проблемного викладання; метод проекту; методи колективної розумової діяльності; методи самостійної роботи.

Семінарські заняття у навчальному процесі проводяться з метою поглибленого вивчення дисципліни «Історія держави та права зарубіжних країн». Це вид навчального заняття, на якому викладач організовує обговорення студентами питань програмного матеріалу.

Семінари мають сприяти розвиткові творчої самостійності студентів, поглибленню їх інтересу до науки і наукових досліджень, вихованню педагогічного такту, розвиткові культури мовлення, формуванню навичок та вмінь публічного виступу, участі в дискусії.

Головна мета семінарських занять – допомогти студентам опанувати курс “Історія держави та права зарубіжних країн ” добре засвоїти предмет.

Основою ефективного розгляду положень історії держави та права на семінарських заняттях є вивчення лекційного матеріалу та самостійна робота студентів у студіюванні конспектуванні навчальної, наукової літератури курсу, підготовка та виступ з реферативними повідомленнями. Така робота передбачає використання навчальної програми, де кожне питання теми має бути засвоєним.

Метою проведення практичних занять з дисциплыни є: закріплення знань з використанням наочних матеріалів (виїзд в музей).