· розвиток мережі «Шкіл сприяння здоров‘ю» опрацювання і впровадження заходів із забезпечення здоров‘я, збереженого середовища із залученням територіальної громади;
· оптимальне навантаження;
· чиста вода;
· здорове харчування;
· внутрішні туалети;
· залучення школярів до активних занять фізичною культурою та спортом;
забезпечення методичного супроводу вчителів курсу«Основи здоров‘я».
2. Виховання
Педагогічні колективи району мають ряд здобутків у вихованні майбутнього покоління України. З 1992 року викладається предмет «Християнська етика». Визначена базова школа зз питань викладання зазначенного предмету (Годинівський НВК), обладнаний кабінет.
Щорічно проводиться районний конкурс учнівської літературної творчості ім..П. Яцика.. Щороку зростає рівень підготовки та проведення національно–патріотичного конкурсу ім. Т. Шевченко, конкурсіу «Різдвяні колядки» та ін., які сприяють масовому залученню дітей до розвитку творчих здібностей школярів і викликають жвавий інтерес громадськості.
Багато шкіл району налагодили співпрацю з Чернівецькими музеями, які допомагають учням ширше знайомитися з видатними постатями рідного краю, облаштовувати шкільні музеї й музейні кімнати.
У ряді шкіл діють етнографічні кімнати та музеї, кращими з яких є краєзнавчі музеї при Дяківецькому НВК, Тернавському НВК, Герцаївському районному ліцеї, Петрашівській ЗОШ І-ІІІ ступенів, Байраківській ЗОШ.
Активізувалося учнівське самоврядування. Працюють учкоми, шкільні республіки, парламенти та ін. Для обдарованих дітей – переможців районних та обласних олімпіад та конкурсів організовуються пізнавальні екскурсії, видаються матеріальні винагороди, районні імені стипендії, а також здійснюється оздоровлення у обласному таборі «Вогник Буковини», районному таборі праці і відпочинку «Прометей», інших оздоровчих таборах.
У районі налагоджено проведення районної туристсько-краєзнавчої спартакіади, у рамках якої проходять конкурси для учнівської молоді: «Краса і біль України», «Україна вишивана», «Історія міст і сіл України», «Кращий методичний матеріал на туристсько-краєзнавчу тематику». Хороші результати показує район на обласних змаганнях зі спортивного орієнтування серед школярів, інших туристичних змаганнях.
Позашкільна освіта здійснюється у різних напрямках роботи: художньо-естетичний, спортивний, технічний, декоративно-ужиткове мистецтво, туристсько-краєзнавчий, методичний, літнє оздоровлення. Успішно функціонують вокальні та хореографічні колективи. Зразкова хореографічна студія - переможець міжнародних, обласних, регіональних конкурсів танцивального мистецтва, хоровий колектив Хряцьківського НВК під керівництвом І. Ф.Якобуца - неодноразовий переможець обласного конкурсу дитячих хорових колективів.
У Герцаївський дитячо-юнацькій спортивній школі функціонують відділення футболу, легкої атлетики, настільного тенісу, волейболу, баскетболу, плавання. Основна увага закладом звертається на охоплення учнів занять спортом на базі шкіл с. Горбова, с.Годинівка, м.Герца, с.Молница. У ДЮСШ – 6 штатних тренерів та - тренерів працюють за сумісництвом. У цьому навчальному році в ДЮСШ навчається понад 300 учнів. Вихованці школи – постійні учасники і призери районних обласних, конкурсів, змагані.
Разом з тим ефективність виховної та спортивно-масової роботи з школярами району залишається недостатньою. Дотримання морально-правових норм не стало необхідністю для всіх учнів. У виховній роботі у школі і сім’ї відсутня чітка система. До виховної справи залучається лише частина дітей. Низьким є рівень правової, екологічної та мовленнєвої культури. Освітян району турбують прояви вандалізму серед учнів і молоді: нищення шкільного майна, обладнання.:
· недостатньою залишається пізнавальна активність учнів, несистемне проведення моніторингових досліджень вихованості школярів;
· не приділяється належна увага співпраці школи, батьків, громадськості, церкви у духовному вихованні учнів. Помітна відсутність естетичного ідеалу та сучасної моделі духовного виховання учнівської молоді;
· не в кожній школі існують музей, музейна кімната або етнографічна кімната; не створено реального інформаційного зв’язку з державними і громадськими музеями, не координується діяльність шкільних музеїв;
· рівень учнівського самоврядування не відповідає потребам часу, наявні прояви формалізму в його організації та реалізації, відсутні чіткі зв’язки органів учнівського самоврядування з батьками та громадськістю;
· у школах відсутня чітка система пошуку, відбору та діагностування рівня творчого розвитку юних обдарувань, умови для сприяння участі обдарованої дитини у конкурсах, змаганнях, олімпіадах всіх рівнів, немає постійного консультування батьків обдарованих учнів.
3.Освіта осіб з особливими потребами
Особливої уваги громади та закладів освіти потребує освіта та виховання дітей з особливими педагогічними потребами. У попередні роки в районі розпочато формування системи ранньої діагностики та корекції відхилень у розвитку дітей.
У 2010 році створена на громадських засадах районна ПМПК, яка є структурним підрозділом відділу освіти.
Протягом останніх років тривала робота з виявлення та первинного обстеження дітей з відхиленнями у психофізичному розвитку та з труднощами у навчанні. З даною категорією дітей проводилась корекційна робота, надавались консультації батькам та педагогам. Працівниками МК у 2011 році проведено 4 діагностичних обстежень, діагностовано 210 дітей. З них шкільного віку – 180 дітей, дошкільного віку – 30 дітей, а також надавались консультації батькам, вихователям та вчителям щодо подальшого розвитку навчання та виховання дітей з особливими потребами.
Створено і постійно поновлюється банк даних про дітей-інвалідів, які проживають у Герцаївському районі. Виявлено таких 113 дітей, з них:
- діти дошкільного віку – 7;
- діти шкільного віку -106.
У районі виявлено 37 дитини з порушеннями психо-фізичного розвитку, з них дітей : дошкільного віку – 7дитина, шкільного віку – 30 дитини.
Діти-інваліди та діти, які не можуть відвідувати школу, навчаються за індивідуальною формою в домашніх умовах (23 ученя) та за індивідуальними корекційними програмами, відповідно до рекомендацій РПМПК.
Спостерігається тенденція до збільшення дітей з порушеннями психофізичного розвитку.
У школах району створюються сприятливі умови для життєдіяльності осіб з обмеженими фізичними можливостями: У 19 навчальних закладах району створений безперешкодний доступ дітям –інвалідам до приміщень та класних кімнат.
Районна ПМПК співпрацює з Герцаївською центральною лікарнею, управлінням праці та соціального захисту, соціальною службою для дітей та молоді з районним товариством “ Червоного Хреста” з метою соціальної реабілітації дітей-інвалідів.
У перспективі розвитку освіти дітей з особливими педагогічними потребами передбачається забезпечення комплексної реабілітаційної допомоги, соціалізації та інтеграції цих дітей у суспільство: забезпечення безперешкодного доступу дітей з особливими потребами до приміщень закладів освіти, впровадження інклюзивного навчання для дітей з вадами у психофізичному розвитку (на базі Молницької ЗОШ І–Ш ст.), врахування корекційного компонента освіти при здійсненні навчання за індивідуальною формою дітей з особливостями психофізичного розвитку, розгалуження мережі спеціальних груп компенсую чого типу для дітей дошкільного віку.
Але разом з тим залишається ряд невирішених важливих проблем:
· індивідуальне навчання дітей у домашніх умовах за спеціальними програмами здійснюють педагогічні працівники без відповідної фахової та курсової підготовки;
· не створено методичне об’єднання вчителів, які здійснюють індивідуальну форму навчання;
· учні не забезпечені відповідними засобами навчання. Необхідно забезпечити роботу відповідно до Положення про ПМПК, відкрити необхідних штатних одиниць;
· районна ПМПК не забезпечена індивідуальним приміщенням.
Повильно впроваджується інклюзивне навчання осіб з вадами розвитку.
4. Професійний розвиток педагогічних працівників
Підготовка та підтримка компетентного педагога – необхідні умови реалізації Програми розвитку Герцаївщини. Традиційне підвищення кваліфікації педагогічних працівників не забезпечує підготовки вчителя до змін. Тому, розвиток післядипломної освіти вимагає створення умов для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників, посилення практичної та особисто-орієнтованої спрямованості навчання та його наближення до місця праці, зростання ролі самоосвіти й методичної роботи на різних рівнях: шкільному, районному, обласному. Такі умови створює модульна система підвищення кваліфікації педагогів. На сьогодні в межах зазначеної системи підвищення кваліфікації навчається 80 педагогічні працівники району. Відбувалась підготовка вчителів за спеціальною програмою по забезпеченню викладання предмету «Художня культура» , та «Основи здоров’я » .
Впровадження у навчальний процес комп’ютерних технологій вимагає високої комп’ютерної грамотності, тому на базі 2 шкіл пройшли навчання протягом р. р. за програмами: “Майкрософт “ 60 учителів, та “Intel. Навчання для майбутнього” 60 учителів.
Завдання відділу освіти – залучати окремих учителів до здобуття другої спеціальності, зокрема шляхом дистанційної освіти, забезпечення 100% володіння комп’ютерною технікою.
Основні проблеми:
· недостатній рівень фахової підготовки педагогічних кадрів;
· відсутність у навчальних закладах матеріально-технічної бази для зміцнення фахової підготовки;
· технічні проблеми підключення до мережі Інтернет не забезпечують проведення якісного дистанційного навчання;
· неефективне використання ППД, його впровадження у навчально-виховний процес;
· неготовність більшості керівників шкіл до якісного впровадження внутрішкільного удосконалення кваліфікації педагогічних працівників.
5.Дошкілля
У Герцаївському районі функціонує 7 дошкільних навчальних закладів та 12 навчально – виховних комплексів. Суспільним дошкільним вихованням охоплено 835 дітей, що становить 41% від загальної кількості дітей від 1 до 6 років, або 70% від кількості дітей віком 3-6 років. Зокрема, у місті виховуються 88 дітей, що становить 44%, у сільській місцевості 774 дошкільнят –37 %.
Мережа дошкільних навчальних закладів у районі формується з урахуванням потреб населення Працюють дошкільні заклади та групи з різним режимом перебування дітей (12 год., 10,5 год., 9 год., 6 год., 4.5 год.). Всі діти 5-річного віку майбутні першокласники охоплені дошкільним вихованням.
Особливої актуальності сьогодні набувають проблеми раннього розвитку дитини. У садках відкривають групи раннього віку, які відвідують 79 дітей віком від 1,5 року до 3-х років, що становить 3,6% дітей дошкільного віку.
Освітньо - виховний процес у дошкільних навчальних закладах здійснюється за Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку “Я у Світі” та «Впевнений старт» для дітей 5-річного віку.
Актуальними у навчально – виховному процесі дошкільних закладів є використання елементів педагогічної концепції Софії Русової, Марії Монтесорі, авторських методик М. Єфіменка, Г. Шульги.
Ряд дошкільних закладів працюють за пріоритетними напрямками, серед них художньо-естетичний (Горбівський ДНЗ), фізкультурно-оздоровчий (Молницький ДНЗ), гуманітарний (Острицький ДНЗ), екологічний (Петрашівський ДНЗ)
Завдяки спільним зусиллям місцевої влади, батьків, районної влади за три роки в районі реорганізовано 6 ЗНЗ у НВК з відкриттям на їх базі дошкільних закладів у селах Тернавка, Велика Буда, Підвальне, Буківка, Радгоспівка, Хряцька. Відкрито додаткові групи на базі діючих дошкільних закладів у м. Герци – 20 дітей, с. Молниця (2 групи) – 40 дітей, с. Горбова (1 група) – 20 дітей, с. Остриця, Лунка, Петрашівка по однієї групи – в середньому 20 дітей.
Відкритий Петрашівський дошкільний заклад на базі реконструйованого приміщення колишнього колгоспу.
Пріоритетом у розвитку дошкілля у районі є виконання заходів цільової Програми розвитку дошкільної освіти Чернівецької області на період рр. у Герцаївському районі.
За рахунок коштів обласного бюджету проведено капітальний ремонт Лунківського ДНЗ, за кошти районного бюджету проведено капітальний ремонт приміщення Герцаївського ДНЗ, Тернавського, Молницького, Острицького ДНЗ. Проведено реконструкцію системи опалення Годинівського та Горбівського ДНЗ.
Разом з тим у районі існує ряд суттєвих проблем:
- не виконується п.7. Указу Президента України № 000/2008 “Про невідкладні заходи щодо підвищення якості освіти в Україні” – охоплення дошкільною освітою не менше 75% дітей відповідного віку;
- перевищення наповнюваності груп у ДНЗ району (Молницькому, Острицькому, Горбівському, Петрашівському);
- недостатнє фінансування дошкільної освіти з боку держави, що вплинуло на незадовільний технічний стан більшості об’єктів дошкільних навчальних закладів. Багато із них потребувало ремонту дахів, підлог, водопровідної, каналізаційної та опалювальної систем, заміни вікон, дверей, тощо.
- слабка навчально-матеріальна база. У значної частини дошкільних закладів відсутні належно оформлені дитячі майданчики, не вистачає іграшок, навчальних посібників. Потребує поновлення і мя’кий та твердий інвентар, технологічне та холодильне обладнання.
У районі через дефіцит місць у деяких дошкільних закладах утворилась черга на влаштування дітей. Однак, реальні потреби є ще більшими, зокрема у тих населених пунктах, в яких відсутні дошкільні заклади
Метою Програми є розвиток системи дошкільної освіти у Герцаївському районі відповідно до Закону України „Про дошкільну освіту” із внесеними змінами до нього, Положення про дошкільний навчальний заклад, вимог Базового компонента дошкільної освіти та задоволення потреб жителів району у дошкільній освіті, створення умов для здобуття доступної та якісної дошкільної освіти.
Своїми пріоритетними завданнями Програма ставить:
- збереження та розширення мережі дошкільних навчальних закладів відповідно до освітніх потреб населення та демографічного прогнозування;
- реалізація Базового компонента дошкільної освіти як державного стандарта;
- забезпечення умов для всебічного розвитку дітей дошкільного віку, організація дошкільної освіти за одним або кількома пріоритетними напрямками, створення гуртків розвивального та навчального характеру; організація соціально-педагогічного патронату сімей з дітьми дошкільного віку;
- впровадження новітніх педагогічних технологій, модернізація форм і методів управління дошкільними закладами;
- зміцнення навчальної та матеріально-технічної бази ДНЗ та НВК.
6.Мережа навчальних закладів
У районі налічується 32 загальноосвітніх шкіл, з них – 11 – І-ІІІ ст., 8 – І-ІІ ст., 13 – І ступеня, в яких навчанням та вихованням охоплено 4298 учнів. Здійснюються заходи щодо пошуку нових шляхів оптимізації мережі, їх кооперації для більш ефективного використання матеріально-технічної бази та кадрових ресурсів. Саме з цією метою відбулась реорганізація:
· Радгоспівської ЗОШ І-ІІ ступенів у Радгоспівський НВК (рішення №11-03/11 від 11 січня 2011 року ІІІ – сесії Цуренської сільської ради VІ-го скликання «Про затвердження статуту Радгоспівської ЗОШ І-ІІІ ступенів у новій редакції»);
· Луковецької ЗОШ І-ІІ ступенів у Луковецький НВК (рішення №41-04/11 від 01 квітня 2011 року ІV – сесії Годинівської сільської ради VІ-го скликання);
· Буківської ЗОШ І-ІІ ступенів у Буківський НВК (рішення №4 від 28 березня 2011 року ІІІ – сесії Буківської сільської ради VІ-го скликання);
· Підвальнянської ЗОШ І-ІІ ступенів у Підвальнянський НВК (рішення №42-04/11 від 07липня 2011 року ІV – сесії Байраківської сільської ради VІ-го скликання).
· Малобудської ЗОШ І-ступеня у Малобудський НВК (рішення №43-05/11 від 23 червня 2011 року V – сесії Великобудської сільської ради VІ-го скликання);
· Круп’янської ЗОШ І-ступеня у Круп’янський НВК (рішення №44-05/11 від 23 червня 2011 року V – сесії Великобудської сільської ради VІ-го скликання).
Проводиться робота щодо виконання умов розпорядження Чернівецької обласної державної адміністрації за від 31 грудня 2010 року «Про оптимізацію мережі закладів освіти області, приведення її у відповідність до фінансових можливостей регіону»: Рішенням №84-08/2011 від 30 травня 2011 року(VIII - сесія Хряцьківської сільської ради VI – скликання) з першого вересня 2011 року призупинено діяльність Цинтенської загальноосвітньої школи І – ступенів до того часу, як укомплектується заклад на 10 учнів.
Середній показник наповнюваності класів по району складає – 15,4 учнів, в аналогічному періоді минулого року – 15,6 учнів. У 3 неповних середніх і 11 початкових школах навчання організовано в групах за індивідуальною формою із-за наповнюваності менше 5 учнів на клас. Кількість учнів у школах району за останні 5 років зменшилася майже на 1.2 тис. дітей, а протягом останнього року – на 113 дітей. За індивідуальною формою навчання 69 учнів 1-9 класів. У 3 початкових школах окремі класи чи навчальні групи взагалі відсутні (3 класи). Тому питання реорганізації частини шкіл І-ІІІ ст. в школи І-ІІ ст. і шкіл І-ІІ ст. – у школи І ст., у НВК «Школа-дитячий садок» є одним із найбільш наболілих питань, які можна розв’язати через створення єдиного освітнього простору в межах освітніх округів. На сьогодні в районі створено 3 освітніх округів.
Для 23 хворих дітей навчання організовано індивідуально за відповідними навчальними планами.
Відкрито групи продовженого дня для учнів початкових класів при Петрашівській, Байраківській та Молницькій ЗОШ (всього 6 груп, 120 учнів).
Завдяки сприянню районної ради, районної адміністрації зроблено значний об'єм робіт по зміцненню матеріальної бази шкіл, створенню належних умов для навчання і виховання школярів в загальноосвітніх школах і позашкільних навчальних закладах. На протязі останніх 5 років з опалення вугіллям на газове опалення переведено 4 заклади, на електричне опалення - 10 шкіл.
Однак, матеріальна база загальноосвітніх закладів потребує зміцнення і модернізації, адже в типових приміщеннях знаходяться 16 загальноосвітніх шкіл, в пристосованих – 16 шкіл. Школи мають автономне опалення (електрокотли) - пічне, ___ - газове. У стадії незавершеного будівництва знаходиться Куликівська школа-сад. Терміново потрібно розпочати будівництво життєво-необхідних приміщень для Великобудського НВК та Тернавського НВК (спортивна зала, їдальня, бібліотека, 4 класні приміщення. Потрібно замінити пічне опалення Луковецького, Підвальнянського НВК на електричне або газове опалення.
У 2011р. профільним навчанням у школах району охоплено 60% старшокласників, у сільській місцевості - 45%. Не кожна сільська школа має сьогодні необхідні умови для забезпечення профільного навчання учнів (для його забезпечення багатьом педагогам бракує кваліфікації).
Забезпечення шкіл автобусами для підвезення учнів становить 70% від потреби.
Низька наповнюваність багатьох шкіл, недостатнє матеріально-технічне забезпечення та інші проблеми не дозволяють урізноманітнювати освітні послуги та гарантувати всім дітям з сільської місцевості рівний доступ до якісної освіти.
Першочерговими завданнями є:
- оптимізувати шкільну мережу;
- забезпечити нормальний підвіз дітей до місць навчання і до дому;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |