Программа обучения по дисциплине для магистранта (Syllabus) (стр. 2 )

Тематический план самостоятельной работы магистранта с преподавателем

Наименование темы СРМП	Цель занятия	Форма проведения занятия	Содержание задания	Рекомендуемая литература
Тема 1. Социально - гигиенический мониторинг.	Формирование умения аргументировать, отстаивать собственную позицию	Дискуссия, круглый стол	Выяснить цели и задачи мониторинга	[1, 2, 3, 4, 5, 6]
1	2	3	4	5
Тема 2. Законы и закономерности гигиены	Найти основание для классификации. Произвести классификацию	Презентация структурно-логических схем	Законы положи-тельного влия-ния среды на здоровье, нару-шение уровня здоровья и т. д.	[2, 3, 10]
Тема 3. Направления воздействия загрязнения воздуха	Формирование умения работать над проектами	Конкурс презентаций мини-проектов	Воздух рабочей зоны и отрица-тельное воздей-ствие загрязнен-ного воздуха на здоровье	[1, 2, 5, 6, 7, 8, 9]
Тема 4. Направления воздействия загрязнения воды.	Углубление знаний по данной теме	Научная конференция	Виды и причины загрязнения во-ды. Минерализо-ванность и жесткость воды	[6, 7, 8, 9, 10]
Тема 5. Направ-ления воздейст-вия загрязнения произодствен-ной среды.	Формирование умения писать творческое сочинение	Написание эссе	Принципы гиги-енического нор-мирования вред-ных и опасных факторов	[6, 7, 8, 9, 10]
Тема 6. Физиология труда.	Формирование умения аргументировать, отстаивать собственную позицию	Дискуссия, круглый стол	Цели и задачи дисциплины.	[3, 4, 5]
Тема 7. Психология труда.	Формирование умения аргументировать, отстаивать собственную позицию	Дискуссия, круглый стол	Цели и задачи дисциплины	[3, 4, 5]
Тема 8. Профи-лактическая токсикология	Углубление знаний по данной теме	Научная конференция	Химические ве-щества, встреча-ющиеся в произ-водственной среде	[1, 6, 7, 8]
1	2	3	4	5
Тема 9. Класси-фикация вред-ных химических факторов	Найти основание для классификации деятельности. Произвести классификацию	Презентация интеллектуаль-ных карт памяти	Проявления действия вредных химических веществ	[6, 7, 8, 9]
Тема 10. Пути поступления, распределения химических веществ	Найти основание для классифика-ции. Произвести классификацию	Презентация интеллектуаль-ных карт памяти	Проявления действия вредных химических веществ	[2, 6, 7, 8, 9]
Тема 11. Факторы, влияющие на токсичность химических соединений	Формирование умения работать над проектами	Конкурс презентаций мини-проектов	Физические и химические свойства токсических веществ	[6, 7, 8, 9]
Тема 12. Токсикометрия	Совершествова-ние навыков работы с научной литературой	Презентация структурно-логических схем	Параметры ток-сичности и опасности вредных хим. веществ	[6, 7, 8, 9]
Тема 13. Этапы гигиенической оценки химических соединений	Формирование умения писать творческое сочинение	Написание эссе	Токсиколого-гигиеническая оценка	[6, 7, 8, 9]
Тема 14. Состояние здоровья населения	Формирование умения аргументировать, отстаивать собственную позицию	Дискуссия, круглый стол	Показатели здоровья работающего населения	[1, 3, 4, 5]
Тема 15. Медицинский осмотр работников	Найти основание для составления алгоритма	Презентация структурно-логических схем	Предваритель-ные и периодические медицинские осмотры	[1, 2, 3, 4, 5]

Темы контрольных заданий для СРМ

1. Производственная среда и производственный фактор;

2. Оценка состояния работоспособности;

3. Потенциальная опасность трудовой деятельности. Задачи обеспечения производственной безопасности;

4. Рационализация режима труда;

5. Безопасное взаимодействие человека с техническими системами на производстве. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим на производстве;

6. Канцерогенные вещества в промышленности. Гигиеническая оценка. Профилактические мероприятия;

7. Вентиляция производственных помещений. Виды вентиляции. Гигиеническая оценка. Контроль за работой вентиляционных установок;

8. Вычисление показателей заболеваемости;

9. Кессонная болезнь;

10. Горная болезнь, болезнь летчиков;

11. Писчий спазм;

12. Электроофтальмия;

13. Болезни от воздействия производственной пыли: а) силикоз и силико-туберкулез, б) асбестоз, в) прочие пневмокониозы;

14. Болезни кожи в результате воздействия раздражающих и токсических веществ: а) профессиональные дерматиты, б) язвы (хромовые, мышьяковые и др.).

Критерии оценки знаний магистрантов

Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям (до 60%) и итоговой аттестации (экзамен) (до 40%) и составляет значение до 100% в соответствии с таблицей.

Оценка по бук-венной системе	Цифровые экви-валенты буквен-ной оценки	Процентное содержание усвоенных знаний	Оценка по традиционной системе
А А-	4,0 3,67	95-100 90-94	Отлично
В+ В В-	3,33 3,0 2,67	85-89 80-84 75-79	Хорошо
С+ С С- D+ D	2,33 2,0 1,67 1,33 1,0	70-74 65-69 60-64 55-59 50-54	Удовлетворительно
F Z	0 0	30-49 0-29	Неудовлетворительно

Оценка «А» (отлично) выставляется в том случае, если магистрант в течение семестра показал отличные знания по всем программным вопросам дисциплины, а также по темам самостоятельной работы, регулярно сдавал рубежные задания, проявлял самостоятельность в изучении теоретических и прикладных вопросов по основной программе изучаемой дисциплины, а также по внепрограммным вопросам.