Программа обучения по дисциплине для студента (Syllabus) (стр. 3 )

Политика и процедуры

При изучении дисциплины "Системные принципы в управлении" прошу соблюдать следующие правила:

1 Не опаздывать на занятия.

2 Не пропускать занятия без уважительной причины, в случае болезни прошу представить справку, в других случаях – объяснительную записку.

3 В обязанности студента входит посещение всех видов занятий.

4 Согласно календарному графику учебного процесса сдавать все виды контроля.

5 Пропущенные практические и лабораторные занятия отрабатывать в указанное преподавателем время.

Учебно-методическая обеспеченность дисциплины

Ф. И.О автора	Наименование учебно-методической литературы	Издательство, год издания	Количество экземпляров
в библиотеке	на кафедре
1	2	3	4	5
Основная литература
1 .	Системно – морфологический подход в технике, науке, социальной сфере	http://www. *****. 2007	-	Электронный вариант
2	Стратегический менеджмент: Учебник для вузов. – 2-ое изд., доп.	М.: ЗАО "Бизнес-школа "Интел-Синтез", 1998. – 416 с.	2	1
3	Теория организации: Учебник. – 2-е изд.	М.:ИНФРА-М, 1999. – 480с.	6	1
4	Теории организации. Организационная психология	http://www.socioego.ru. 2007	-	Электронный вариант
5.И. Аcтaшки-нa, B. Mишин	Исследование систем управления	http://www. *****/ 2007	-	Электронный вариант
6. Майкл Мескон.	Основы менеджмента	http://www. ***** - Библиотека "Полка букиниста" 2007	-	Электронный вариант
7. Г.Я. Гольдштейн	Основы менеджмента	http://www. ***** - Библиотека "Полка букиниста" 2006	-	Электронный вариант
Дополнительная литература
8.	О всеобщности системного подхода	http://www. ***** 2008	-	Электронный вариант

График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

Вид контроля	Цель и содержание задания	Рекомендуемая литература	Продолжительность выполнения	Форма контроля	Срок сдачи
1	2	3	4	5	6
Опрос по теме 1	Закрепление теоретических знаний.	[3], [4], [7]	1 неделя	текущий	2-ая неделя
Опрос по теме 2	Закрепление теоретических знаний.	[1], [3], [4], [7]	1 неделя	текущий	3-я неделя
Практическое занятие №1 (по теме 1)	Основные положения по управлению организацией	[3], [4], [6],[7]	2 недели	текущий	3-я неделя

1	2	3	4	5	6
Опрос по теме 3,4	Закрепление теоретических знаний.	[3], [4], [7]	2 недели	текущий	4-ая неделя
Практическое занятие №2 (часть 1) (по теме 4)	Системное представление объекта исследования	[1], [3], [6]	2 недели	текущий	5-я неделя
Опрос по теме 5	Закрепление теоретических знаний.	[1], [3], [4], [7]	2 недели	текущий	6-ая неделя
Опрос по теме 6	Закрепление теоретических знаний.	[1], [2]	2 недели	текущий	6-ая неделя
Практическое занятие №2 (часть 2)(по теме 4)	Системное представление объекта исследования	[1], [3], [6],	2 недели	текущий	7-я неделя
Опрос по теме 7	Закрепление теоретических знаний.	[1], [8]	1 неделя	текущий	7-ая неделя
Рубежный контроль №1	Контроль знаний по темам 1-7		1 контактный час	рубежный (тестирование)	7-ая неделя
Опрос по теме 8	Закрепление теоретических знаний.	[1], [2]	2 недели	текущий	8-ая неделя
Опрос по теме 9	Закрепление теоретических знаний.	[1], [2], [8]	1 неделя	текущий	8-ая неделя
Практическое занятие №3 (по теме 6)	Изучение свойств систем	[1], [2]	2 недели	текущий	9-я неделя
Опрос по теме 10	Закрепление теоретических знаний.	[1], [2], [8]	1 неделя	текущий	9-ая неделя
Опрос по теме 11	Закрепление теоретических знаний.	[1], [8]	2 недели	текущий	10-ая неделя
Практическое занятие №4 (по теме 7)(часть 1)	Системное исследование объекта	[1], [8]	2 недели	текущий	11-я неделя
Опрос по теме 12	Закрепление теоретических знаний.	[1], [8]	2 недели	текущий	12-ая неделя
Опрос по теме 13	Закрепление теоретических знаний.	[1], [2], [8]	3 недели	текущий	12-ая неделя
Практическое занятие №4 (по теме 7)(часть 2)	Системное исследование объекта	[1], [8]	2 недели	текущий	13-я неделя
Опрос по теме 14,16	Закрепление теоретических знаний.	[1], [2], [8]	2 недели	текущий	14-ая неделя
Рубежный контроль №2	Контроль знаний по темам 9-14, 16		1 контактный час	рубежный (тестирование)	14-ая неделя
Практическое занятие №5 (по теме 15)	Построение системы	[1], [8]	2 недели	текущий	15-я неделя
Опрос по теме 17,18	Закрепление теоретических знаний.	[1], [2], [5], [8]	2 недели	текущий	15-ая неделя

Вопросы для самоконтроля

1. Кто являлся основателем науки об управлении?

2. Какими методами осуществляется разработка научно - обоснованных заданий рабочему?

3. Перечислите основные принципы школы научного управления.

4. На какие две сферы делил А. Файоль организацию и какой из этих сфер он уделял основное внимание? Управление какой сферой исследовал Ф. Тейлор?

5. Перечислите основные принципы управления, сформулированные административной школой управления.

6. Какие из принципов управления А. Файоля отражают свойства систем?

7. Охарактеризуйте суть концепции школы человеческих отношений.

8. Что такое бюрократическая организация?

9. Что является главной характеристикой школы науки управления или количественного подхода?

10. Изложите суть процессного подхода к управлению.

11. Дайте характеристику функции планирования.

12. Дайте характеристику организации как функции.

13. Что включает в себя такая функция управления как мотивация?

14. Охарактеризуйте функцию контроля как процесс.

15. Что относится к связующим процессам в управлении?

16. В чем заключается ценность системного подхода для управления предприятием?

17. Приведите примеры, раскрывающие сущность системных принципов в управлении.

18. Какая последовательность этапов при изучении объектов на основе традиционного (аналитического) мышления?

19. Какая последовательность этапов при изучении объектов на основе системного мышления?

20. Каковы различия между аналитическим и системным управлением?

21. В чем заключается суть ситуационного подхода к управлению?

22. Дайте определение системы.

23. Что представляют собой элементы систем?

24. Что такое структура системы?

25. Что понимается под функцией системы?

26. Как рассматривается организация при системном подходе?

27. Какие бывают системы по происхождению, приведите примеры?

28. Какие бывают системы по типу элементов, приведите примеры?

29. Какие бывают системы по виду элементов, приведите примеры?

30. Какие бывают системы по состоянию, приведите примеры?

31. Какие бывают системы по связям с окружением, приведите примеры?

32. Как искусственные системы делятся по классам, приведите примеры?

33. Укажите свойства систем и дайте им характеристику.

34. Что такое делимость систем?

35. Как следует понимать иерархичность систем?

36. Как представляется система в "черного ящика"?

37. Что такое системный анализ?

38. Дайте определение системе типа предмет.

39. Дайте определение системе типа процесс.

40. Каковы условия приемлемости системы для общества.

41. Что представляет из себя предметный анализ системы?

42. Что такое функциональный анализ?

43. Что понимается под историческим анализом?

44. Раскройте суть закона функциональной полноты.

45. Какие элементы в системе должны присутствовать для обеспечения ее проводимости?

46. Что означает динамичность и управляемость системы?

47. Как следует понимать закон параметрического порога? Приведите примеры.

48. В каких направлениях должны развиваться системы?

49. Что такое управленческая деятельность?

50. Какие две крупные подсистемы входят в систему управления?

51. Укажите непосредственное внешнее окружение машиностроительного предприятия, если оно входит в надсистему "город".

52. Назовите элементы и подсистемы машиностроительного предприятия.

53. Какую функцию выполняет маркетинговый элемент машиностроительного предприятия.

54. Какую функцию выполняет сбытовая подсистема?

55. Какую функцию выполняет снабженческая подсистема?

56. Укажите элементы машиностроительного предприятия, обеспечивающие его проводимость по материальным потокам.

57. Укажите один из вариантов обеспечения динамичности машиностроительного предприятия.

58. Какие уровни управления выделяются в системе управления предприятием?

59. Что нужно учитывать при построении дерева целей?

60. Перечислите состав целевых подсистем.

61. Какие комплексные функциональные подсистемы могут в организации?

62. В чем проявляется системный подход к мотивации персонала?

63. В чем заключается суть противоречия, которое является движущей силой развития мотивации персонала на личностном уровне?

64. В каких случаях групповая деятельность является предпочтительной?

65. В чем заключается особенность групповой мотивации?

66. Как добиться эффективности мотивации персонала на групповом уровне?