План виховної роботи Іванківської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 на 2013 – 2014 навчальний рiк (стр. 1 )

ПЛАН

ВИХОВНОЇ РОБОТИ

Іванківської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

на 2013 – 2014 навчальний рiк

ЗМIСТ

1. Аналіз виховної роботи Іванківської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 за навчальний рік

2. Мета виховної роботи школи.

3. Система виховних завдань.

4. Напрямами вирішення завдань виховної роботи у школі.

5. Основнi заходи.

6. Важливі пам’ятні та ювілейні дати навчального року,

7. Загальні питання для всіх класів на батьківських зборах.

8. Робота з батьками.

1. Аналіз виховної роботи за навчальний рік

У навчальному році виховна діяльність була спрямована на реалізацію Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», державних національних програм та шкільної виховної проблеми «Впровадження в навчально-виховний процес та в позакласну роботу нетрадиційних заходiв, спрямованих на виховання патріотизму та нацiональної свiдомостi».

Виходячи із можливостей школи виховний процес був спрямований на виконання наступних завдань:

- Формування правової культури, прищеплення поваги до прав і свобод людини і громадянина, Конституції, державних символів, правової свідомості.

- Створення сприятливих умов для співробітництва вчителів, учнів та їх батьків, як необхідної умови запобігання відхилень у поведінці учнів.

- Створення умов для розвитку інноваційної особистості та творчої самореалізації кожного учня.

- Формування позитивних загальнолюдських цінностей.

Для реалізації цих завдань у школі був розроблений план виховної роботи навчального закладу та окремі плани педагога-організатора, практичного психолога, а також розроблено заходи і програми, які охоплюють всі напрями виховання.

Система виховної роботи школи розроблена згідно нахилів та обдарувань учнів із метою формування активного гуманістично спрямованого громадянина демократичного суспільства, який би у своїй життєдіяльності керувався національними та загальнолюдськими цінностями.

 Провідною ідеєю  виховної роботи школи є  формування внутрішньої системи моральних регуляторів поведінки, активної громадської позиції громадянина України, розвиток особистості учнів, формування їх інтелектуального та морального потенціалу, виховання в школярів цілісного сприйняття навколишньої соціальної та природної дійсності. Особлива увага у виховному процесі  звертається на формування активної громадської позиції в дітей, реалізації творчих та розумових здібностей, створення передумов для подальшого успішного життя, виховання і розвиток здорової та активної життєдіяльної особистості.

При плануванні виховної роботи забезпечуються принципи природовідповідності, враховуються вікові особливості учнів. Система педагогічних впливів охоплює все життя дитини у закладі та поза ним: виховні заходи, взаємини, традиції, норми поведінки, творчу корисну діяльність, самоврядування.

Передумовою успішної результативності виховної роботи є наявність міцного шкільного колективу, чіткого режиму шкільного життя, педагогічна доцільність, необхідність і достатність всіх шкільних заходів, відповідність їх умовам і можливостям школи.

Виховна робота школи  поєднує  всі напрямки виховання, які взаємопов’язані, органічно доповнюють один одного, сприяють  створенню комфортного виховного середовища  та спрямовуються на набуття особистістю необхідних життєвих компетентностей необхідних для усвідомлення  сенсу свого життя та активної участі у житті суспільства.

Навчальний  тиждень  в школі розпочинається з лiнiйки. У кожній класні кімнаті створені  куточки національної символіки, які сприяють  вивченню  правил  вживання  національної  символіки України. Розроблена система заходів, які  сприяють вихованню патріотичних почуттів, національної гідності, викликають інтерес до вивчення минулого нашого народу. Години спілкування «Виховання громадянина – патріота », « Україна – моя рідна Батьківщина», « Велична і свята, моя ти Україно»,  Свято  рідної мови, заходи до Дня незалежностi, до Дня Соборності, конкурси дитячої творчості. Важливе місце для адаптації учнів до соціального середовища є правова освіта, яка забезпечується не лише курсом правознавства у 9 класі, а й систематичною виховною роботою з даного напрямку. В школі працює Рада профілактики правопорушень, проводились тиждень та мiсячник правознавства, в ходi яких були проведенi виховнi години, вiкторини, брейн-ринг, виставки на правову тематику.

Важливим завданням у становленні  підростаючого покоління педагогічний колектив школи вбачає виховання почуття відповідальності за навколишнє середовище як національну та загальнолюдську цінність, розвиток творчої активності щодо охорони рідної природи. Школа має екологічну агітбригаду.

Моральне виховання  вихованців спрямовується на формування в учнів моральної свідомості, утвердження  загальнолюдських та національних цінностей, моральних норм, які є регуляторами взаємовідносин у суспільстві. У школі діє  волонтерський загін, основними напрямками роботи  якого є  допомога одиноким жителям мікрорайону, ветеранам Великої Вітчизняної війни, організація зустрічей  та привітання зі святами вчителів – пенсіонерів, збір та оформлення спогадів.

На початку навчального року було створено банк даних дітей, які потребують соціального захисту, опіки, складено соціальні паспорти класів, школи, вивчено стан охоплення учнів у гуртках, секціях у позаурочний час, проведено роботу по залученню учнів до них. Протягом року виявлено і проведено роботу з учнями, схильними до правопорушень. З ними проводилась психолого-педагогічна корекційна робота. Ефективність даної роботи підтверджує факт відсутності дітей, що перебувають на обліку у кримінальній міліції.

Протягом навчального року учні школи брали участь у загальноміських, районних та обласних заходах:

- у районних спортивних змаганнях та спартакіадах з легкої атлетики, футболу, баскетболу, тенiсу, шашок, волейболу;

- конкурсi юних знавцiв української мови iменi П. Яцика;

- конкурсi читцiв поезiї ;

- в КВК « Моє майбутнє»;

- в районному конкурсi екологiчних агiтбригад;

- в багатьох районних конкурсах малюнкiв.

У школі були проведені традиційні загальношкільні виховні заходи: свято «Першого дзвоника», святкові концерти «З любов’ю до вчителя» та «Свято квiтiв», вечiр для старшокласників «I ще раз про любов, i ще раз про кохання», «Новорічний вогник», «Випускників до себе рідна школа кличе», виховні заходи «Тато, мама і я – спортивна сім'я» «Пам'ятай про основне, що здоров'я – головне!», конкурс «Козацькi забави» новорічні ранки та КВК, свято «Останнього дзвоника», випускний вечір.

Одним з напрямків виховної роботи є оздоровлення дітей влітку, організація їх дозвілля та відпочинку. .

З метою запобігання травматизму та підтримання порядку на перервах протягом навчального року організовується чергування по школі учнів старших класів та вчителів. Але цей напрямок роботи ще потребує корекції і сумісних зусиль щодо покращення, а саме:

- класним керівникам потрібно постійно контролювати своїх учнів під час чергування по школі;

- вчителям відповідально ставитись до обов’язків «Чергового вчителя» згідно «Графіку чергування вчителів по школі»;

- класним керівникам привчати учнів до культурної поведінки у школі, виховувати повагу до чергового учня та вчителя.

Виходячи з вищесказаного можна зазначити, що виховна діяльність у школі поряд з позитивними моментами ще має деякі недоліки, над якими потрібно спільно працювати і вчителям, і учням, і батькам. І це нормальний процес, бо, як відомо, світ не стоїть на місці, він постійно змінюється, змінюючи нас і наше ставлення до нього.

У цьому навчальному році, продовжуючи роботу над реалізацією вище зазначених завдань і мети виховної роботи, рекомендую:

1. Педагогу-організатору активізувати роботу шкільного учнівського самоврядування, відродити шефську роботу старших класів над молодшими.

2. Практичному психологу проводити діагностику ціннісних орієнтацій та рівня вихованості учнів і доводити її результати до відома класних керівників, що полегшить їм планування виховної роботи у класі.

3. Класним керівникам 5-11 кл. та класоводам 1-4 кл.:

- творчо підходити до планування своєї роботи, працювати над підвищенням свого методичного рівня, активніше вивчати теоретичні питання стосовно проблем сучасного виховання та застосовувати їх на практиці;

- працювати над створенням умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів;

- підвищувати рівень вихованості, громадської активності учнів;

- виявляти та застосовувати найбільш результативні форми і методи виховання, а також критерії оцінки обраних напрямків роботи в межах класної виховної моделі;

- при плануванні на цей навчальний рік використовувати програму основних орiєнтирiв національного виховання учнів 1-11 класiв загальноосвiтных навчальних закладiв;

- ретельніше вивчати умови проживання учнів класу і своєчасно інформувати про проблеми в сім’ях соціального педагога школи, адміністрацію;

- звертати увагу на пропуски уроків учнями без поважних причин і порушення дисципліни, своєчасно доводити відповідну інформацію до дирекції школи;

- продовжувати здійснювати індивідуальний підхід до учнів, відповідально ставитися до вивчення умов життя учнів;

- активізувати та удосконалювати роботу з батьками, систематично проводити тематичні батьківські збори (згідно тематики педагогічного всеобучу батьків), залучати батьків до позакласної роботи школи;

- ретельніше готуватися до проведення годин спілкування, чітко ставити їх виховну мету і прикладати достатньо зусиль щодо її досягнення.

2. Мета виховної роботи школи :

Ø Гуманізація виховного процесу, що виражається у створенні умов для всебічного розвитку особистості, формування навичок здорового способу життя. громадянськості для спонукання її до самоаналізу, самооцінки, саморозвитку, самовиховання.

Ø Підтримка та укріплення шкільних традицій, що сприяють створенню загальношкільного колективу та прикрашають його життя.

Ø Удосконалення методичної майстерності класного керівника, спроможного компетентно і з повною віддачею займатись здійсненням виховної діяльності та ефективно вирішувати питання виховання школярів.

Ø Організація навчально-виховного процесу на реалізацію програм в галузі освіти.

3. Система виховних завдань :

Ø формування учнівського колективу, розвиток дитячого самоврядування ;

Ø забезпечення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів ;

Ø формування усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальними правами і свободами і громадянською відповідальністю;

Ø формування національної самосвідомості і людської гідності;

Ø формування політичної і правової культури ;

Ø виховання духовної культури особистості;

Ø утвердження принципів загальнолюдської моралі;

Ø формування соціальної активності і професійної компетентності ;

Ø охорона і зміцнення фізичного, психічного здоров’я;

Ø розвиток естетичних потреб і почуттів.

4. Вирішення завдань виховної роботи у школі здійснюється за напрямами :

ВИХОВНА РОБОТА

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави	Ціннісне ставлення особистості до сім’ї, родини, людей	Ціннісне ставлення особистості до природи	Ціннісне ставлення особистості до праці	Ціннісне ставлення особистості до культури і мистецтва	Ціннісне ставлення особистості до себе - до свого фізичного «Я» - до свого психічного «Я» - до свого соціального «Я»

5. Основнi заходи:

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави проявляється у патріотизмі, національній самосвідомості, правосві­домості, політичній культурі та культурі міжетнічних відносин. Це досягається завдяки виконанню положень Національної доктрини розвитку освіти (Затверджена Указом Президента України від 17.04.2002 р. № 000/2002), Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності, Національної програми патріотичного виховання громадян, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства.

Розвинена правосвідомість виявляється в усвідомленні особистістю своїх прав, свобод, обов'язків, свідомому ставленні до законів та дер­жавної влади. Політична культура — це політична компетентність (наявність знань про типи держав, політичні організації та інституції, принципи, процедури й регламенти суспільної взаємодії, виборчу систему), а також лояльне й водночас вимогливе ставлення грома­дян до держави, її установ, органів влади, здатність брати активну участь в ухваленні політичних рішень

Це процес формування громадянськості як риси особистості, яка характеризується усвідомленням нею своїх прав і обов`язків у ставленні до держави, народу, законів, норм життя, турботою про благополуччя своєї країни, збереження людської цивілізації, конкретними діями відповідно до власних переконань і цінностей. Це формування світоглядної свідомості і ціннісних орієнтацій молоді, передача їй соціального досвіду, надбання попередніх поколінь.

Основні заходи, які спрямовані на реалізацію завдань ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави:

Мета	Заходи	Термін виконання	Виконавець	Відповідальний	Відмітка про виконання
1	2	3	4	5	6
Набуття соціального досвіду, досягнення культури міжнаціональних взаємин, виховання поваги до історії, державної символіки, законодавства України	Вивчення положень Конституції України, державної символіки, традицій і звичаїв українського народу, історії держави. (На виконання програми «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини»)	вересень-травень	Вчителі історії та географії класні керівники	Кузьміна Л. В.
	Свято Першого дзвоника	вересень	Кузьміна Л. В.
	Свято Останнього дзвоника	травень	Кузьміна Л. В.
	Конкурси до Дня Захисника Вітчизни: «Нумо, хлопці!!!» для учнів 5,6,7 класів «Козацькі забави» для учнів 8 класів «Містер школи» для учнів 9-11 класів	лютий	Кузьміна Л. В.. класні керівники, вчителі фізкультури
	Заходи, присвячені до 70-річчя визволення України від фашистських загарбників та 69-ї річниці Дня Перемоги : Літературно-музична композиція «Вклонимося і мертвим, і живим… » (1-11 класи) Конкурс військово-патріотичної пісні ( 5- 9 класи) Виховні години «Ніхто не забутий – ніщо не забуто» (1-11 класи)	Жовтень травень	класні кер.	Кузьміна Л. В.
	Проведення загальношкільної лінійки Слави «Ніхто не забутий – ніщо не забуто»	травень	Кузьміна Л. В.
	Проведення екскурсій до історичного музею, місцями бойової слави.	травень	класні керівники	Кузьміна Л. В..
	День української писемностi та мови Конкурс юних знавцiв украiнськоi мови iменi П. Яцика. «Звучи рідне слово»	листопад	вчителі укр. мови
	- «Проводи Букваря»	травень	класоводи та вихователі ГПД	Цудінович Н. І.
	Заходи щодо відзначення 70 років визволення Київської області ( листопада 1943 року) під час Великої Вітчизняної війни	листопад	Кузьміна Л. В.
	Провести учнівську конференцію «Голодомор років в Україні»	листопад	Кузьміна Л. В.
	«Прощавай, початкова школо»	травень	класоводи та вихователі ГПД	Цудінович Н. І.
	Провести виховні години «Вшануємо пам’ять загиблих»	травень	класні керівники
	- Акція «Свіча пам’яті»	листопад	класні керівники
	Заходи, присвячені Дню захисту дітей. (На виконання програми «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини»)	01.06.2012	класні керівники
	Заходи до річниці Конституції України. (На виконання програми «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини»)	червень	класні керівники
	Заходи до Дня незалежності України. (На виконання програми «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини»)	серпень	класні керівники
Формування правосвідомості і підвищення на цій основі рівня правової культури учнів	Проведення тематичних класних годин за загальною темою ”Закон-основа життєдіяльності держави” (На виконання програми «Стоп насильству»)	листопад	класні керівники	Кузьміна Л. В.
	Проведення діагностування та надання консультативної допомоги учням різного шкільного віку	протягом року	практичний психолог
	Брейн - ринг з правової тематики (9-11 класи)	лютий	класні керівники	Кузьміна Л. В.
	Проведення тижня правових знань.	грудень	класні керівники	Кузьміна Л. В.
	Виставка дитячих малюнків з теми ”Я – громадянин України”. (На виконання програми «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини»)	листопад	класні керівники	Кузьміна Л. В.
	Організація зустрічей з представниками правоохоронних органів з метою попередження правопорушень серед неповнолітніх	протягом року	класні керівники	Кузьміна Л. В.
	Виставка газет на тему ”Боротьба з наркоманією, токсикоманією та СНІДом” (На виконання програми «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини»)	лютий	класні керівники	Кузьміна Л. В.
	Захист учнівських робіт з правової тематики в рамках викладання курсу “Основи правознавства”;	протягом року	класні керівники	Кузьміна Л. В.
	Проведення лекцій для батьків на правову тематику	протягом року	класні керівники	Кузьміна Л. В.
	Постійний загальношкільний контроль за відвідуванням школи учнями, що стоять на внутрішкільному обліку.	протягом року	класні керівники	психолог, соц.. пед.
	Зв’язок із службою зі справ дітей з метою своєчасного виявлення дітей, які стоять на обліку та координації роботи у цьому напрямку.	протягом року	класні керівники, психолог
	Організація зустрічей з представниками правоохоронних органів, проведення лекцій та бесід.	протягом року	класні керівники
	Індивідуальне консультування та діагностична робота з дітьми, схильними до правопорушень, та їх батьками, надання допомоги.	протягом року	практичний психолог
	Проведення бесід з батьками діти, яких схильні до скоєння правопорушень.	протягом року	класні керівники, психолог
	Залучення дітей, схильних до правопорушень, до проведення позакласних заходів, свят, конкурсів тощо.	протягом року	класні керівники, соціальний педагог
	Проведення виховних годин за загальною темою ”Профілактика правопорушень. Правова відповідальність неповнолітніх”(На виконання програми «Стоп насильству!»)	за планами класних керівників	класні керівники
Створення куточків із пропаганди здорового способу життя, профілактики захворювань, запобігання шкідливих звичок.	вересень, жовтень	медична сестра
Робота Ради профілактики правопорушень.	протягом року	Кузьміна Л. В.