Робоча програма навчальної дисципліни університетська освіта - навчальна практика (стр. 2 )

N з/п	Назва теми	Кількість годин
1	.. Обгрунтувати вплив якісної вищої освіти на конкурентоспроможність країни.	1
2	.. Охарактезувати основні відмінності нової освітньої парадигми. Ознайомитись з основними положеннями «Концепції розвитку економічної освіти в Україні.	1
3	.Ознайомлення з основними розділами закону України «Про вищу освіту» та з освітнньо-кваліфікаційною характеристикою бакалавра за напрямом підготовки «Маркетинг».	2
4	Накреслити схему структури ДонНУЕТ, охаррактезувати функції основних підрозділів університету..	2
5	Визначити роль студентів в навчальному процесі університету відповідно принципам нової освітньої парадигми	2
6	Підготовити короткий виступ на тем у «Електронні бібліотеки»	1
7	. Ознайомлення зі структурою органів самоврядування університету, факультету, гуртожитку	1
8	Вивчення вимог стандартів освіти щодо фомуваннякомпетенцій фахівця	1
	Разом	11

6. Індивідуальні завдання

1.Соціально-економічні підходи щодо поліпшення професійної освіти

2.Дослідження вимог роботодавців щодо професійної підготовки випускників ВНЗ

3.Компетентністний підхід щодо підготовки фахівців

.4.Дослідження управління процесами виробництва освітніх послуг ВНЗ і оцінка його ефективності.

5.Державна система оцінювання і забезпечення якості вищої професійної освіти.

6.Проблеми підвищення якості вищої освіти в Україні у контексті Болонських реформ.

7. Сучасні підходи до визначення цілей навчання.

8.Реалізація положень Болонської декларації у системі вищої професійної освіти України.

9.Системний підхід щодо оцінки якості освіти.

10.Ключові компетентності як результативно-цільова основа компетентністного підходу в освіті.

11.Інформаційні технології і засоби дистанційного навчання.

12.Індикатори якості освіти: підходи світової спільноти.

13.Сучасні підходи до розвитку поняття якості освіти: світовий контекст.

14Компетентності як ключ до оновлення змісту освіти

15. Фундаментальнісь освіти: сучасні підходи

16. Індивідуалізація вищої освіти як фактор становлення особистості громадянина демократичного суспільства

17.Форми, види і методи навчання та контролю у вищий школі

18. Кредитно - модульна система організації навчального процесу у вищих навчальних закладах

19. Концепція цілісності фундаментальної економічної освіти

20.Визначити та описати головні тенденції розвитку вищої освіти Європи

21Проаналізувати роль фундаментальних наук в системі вищої освіти

22.Описати соціально-культурну інфраструктуру ДонНУЕТ

23.Стратегічні завдання реформування вищої школи

24.Проаналізувати організацію самостійної роботи студентів університету

24.Особливості переведення, відрахування, поновлення студентів та переривання їх навчання в КМСОНП

25. Основні шляхи проведення реформ у системі вищої освіти України

26. Інновації у вищий школі України та шляхи реформування традиційної системи навчання

27. Основні документи Болонського процесу

28.Соціально-історичні етапи розвитку вищої освіти в Україні

29.Становлення та розвиток ДонНУЕТ

30. Нормативно-законодавча база освіти в Україні

31. Університетська освіта в Україні

32. Структура Освіти в Україні

33.Етапи входження України в Болонський процес

34. Режим та гігієна праці студентів

35.Сутність, зміст і структура мотивів навчання

36. Сучасні теорії мотивації та їх застосування у процесі навчання…

7. Методи навчання

Лекційні заняття, індивідуально-дослідна робота студентів, самостійна робота щодо розробки таблиць, складання графічних схем з використанням ПК.

8. Методи контролю

Поточне тестування, захист індивідуально-дослідних завдань і звітів, залік

9. Розподіл балів, які отримують студенти

Поточне тестування та самостійна робота																		Сума в балах
Змістовий модуль N 1	Змістовий модуль N 2
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8	Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8	100
666	6	6	6	5	5	5	5	7	7	7	7	7	7	7	7	100

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
9	A	відмінно	Зараховано
80 - 89	B	добре
75 - 79	C
70 - 74	D	задовільно
60 - 69	E
20 - 59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0 - 19	F	незадовільно з обов'язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов'язковим повторним вивченням дисципліни

10. Методичне забезпечення

1 Методичні вказівки до виконання індивідуальних робіт 2. ВИМОГИ ДО ЗВІТУ . ..........

11. Рекомендована література

Базова

1.Закон України «Про освіту» // Відомості Верховної Ради.—1996.-221 2.Закон України « Про вищу освіту» ( 17 січня 2002р. № 000- II).Проект Закону України «Про вищу освіту» , із змінами від 19 січня 2010,2012року 3. Закон України « Про бібліотеки і бібліотечну справу» // Відомості Верховної ради України.-1995.-14 лютого.-с.121-131. 4.Національна доктрина розвитку освіти України у ХХ столітті.// Освіта України.-2001 №29. Проект Національної стратегії розвитку освіти в україні на 2012-21 роки. 5.Положення про студентське самоврядування у вищих навчальних закладах./Інформаційний вісник. Вища освіта.-К.-№7, 2002 6. Збірник наказів, распоряджень, положень та інших методичних матеріалів щодо організації навчального процесу в Донецькому національному університеті економіки і торгівлі імені Михайла Туган - Барановського (четвертий випуск, період з 01.09.07 по 31.08.08р.).-Донецьк.-2008 7.Про затвердження Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні ( ступеневу освіту) : Постанова Кабміну України від 20 січня 1998р №65 // Освіта України.-К.-Міленіум, 2001.-с.375-385 8.Тимчасове Поження про організацію навчального процесу в кредитно - модульній системі підготовки фахівців: Затв. наказом МОН України від 23 січня 2004р № 000,2004.-№13.-С. 12-15. 9.Болонський процес у фактах і документах( Сорбона - Болонья - Саламанка-Прага-Берлін) / Упоряд.:, Я. я.Болюбаш, в. Д. Шинкарук та ін…-Тернопіль: Економ. Думка,2003.-60 с. 10. І. Педагогіка вищої освіти : вступ до спеціальності : Навч. посіб.-К.: ЦНЛ, 2005.-224с. 11.Збірник нормативних актів України щодо організації заочного навчання у вищих навч. Закладах України.-К,2002 12. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: Навч. Посіб.-К.:Знання, 2005.-486с. Про затвердження Положення про державний вищий заклад освіти: Постанова Кабміну України від 5 вересня 1996р. № 000// Освіта України.:Нормативно - правові док..-К: Міленіум, 2001.-С. 429-446. 13. Історія української школи і педагогіки. Навч. посіб..-К.: Знання, 2003.-450с. Нормативно-правові документи з питань вищої освіти /За ред.. .-2004.-304с. 14.Мороз І. В. Кредитно-модульна система організації навчального процесу ( Довідник для студентів).-К.: Освіта України, 2005.- 90с. 15.Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу ( документи і матеріали рр)/ , Я. Я Болюбаш, та ін.. : За ред.. .-К.: Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім.. В. Гнатюка, 2004.-147с. 16. Модернізація вищої освіти України в контексті Болонського процесу// Болонський процес в дії.-К.,2005.-С5-11. 17 , Системний погляд на місію вищої освіти.// Вища освіта України.-2007,№3. 18. Болонский процесс и новая парадигма образования в Украине. //Соціологія: теорія, методи, маркетинг, 2004 №4.С189-199. 19.Забезпечення якості вищої освіти - важлива умова інноваційного розвитку держави і суспільства. Матеріали доповіді міністра освіти і науки С. Ніколаєнко на підсумковій колегії МОН України.9 12 березня 2007р. м.Харків). //Освіта України.-№16-17(1805).С2-20. 20. Підвищення ефективності вищої освіти-визначальний чинник зростання соціально - економічного потенціалу держави. Матеріали до доповіді міністра освіти. 21. Проблемы управления качеством в вузах. //Стандарты и качество.-2000 №6. С43- .22. .Государственная система оценки качества высшего профессионального образования// Стандарты и качество.-2002 №4.С 26-29. 23. Левшина В, Зиненков В, Репях С и д. р. Управление процессами производства образовательных услуг в университете. // Стандарты и Качество.-2001 №3.С71-73. 24. Система качества для образовательных услуг.//Высшее образование в России.-2001№1.С20-44. 25. Антошкіна П. І. Нові вимоги до концепції професійних знань//Формування ринкових відносин в Україні.-2005 №1(44).С28 26. Проблеми підвищення якості вищої освіти в Україні у контексті болонських реформ// Освіта і управління.-2006.-Т.9.-№1.-С.91-94. 27. Бондарчук. Ю., Удосконалення форм і методів навчання відповідно до вимог Болонського процесу //Вища школа.-2005.-№2.-С.34-41. 28. Научная организация ученого процесса // Alma mater.-2005.-№9.-С.49-. 29. Ф., ,Паниковский администрирования учебного процесса по заочной форме обучения с использованием дистанционных технологий в программной среде «Электронные институты»//Инновации в образовании.-2005.-№4.-С.160-161. 30. Покликання університету: Зб. наук. пр./ Відп. ред. О. Гомілко.-К: РLA „Янко”, „ВЕСЕЛКА”, 2005.-304с.ISBN -9. 31. . Гуманізація освіти в контексті сучасності: психолого-педагогічні орієнтири./Освіта і управління Т.3 №3,1999 32. Загальноєвропейський простір вищої освіти- досягнення цілей: Комюніке конференції міністрів країн Європи, відповідальних за сферу вищої освіти м. Берген, 19-20іюня 2005р//Освіта України.-№50 5 липня 2005р.-С.5 33. Гершунский я образования для ХХI века.-М:,1998.С89-99. 34. Формування системи управління якістю освітніх послуг у вищих навчальних закладах. //Україна : аспекти праці.№8/2003.С15. 35. Гуманістична парадигма освіти і виховання. // Вища освіта України №3/2002.С111. 36. Концепція розвитку економічної освіти.// вища школа №6/2003. 37. . Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності. Затверджено наказом міносвіти і науки України від 07.№ 000. 38. Управление развитием высшего образования : некоторые тенденции. //Alma mater №4,2004.С 15. Тенденції неперервної освіти в зарубіжних країнах.// Освіта і управління. Т.3 №3,1999 С213. 39. Всемирная декларация о высшем образовании для 21в : подходы и практические меры /Alma mater,1999№3.С 30. 40. Національна доктрина розвитку освіти. Затверджено Указом Президента України від 17 квітня 2002р № 000/2002. Нормативно-правове забезпечення освіти У 30/49 Видавнича група „Основа”.2004р. 41. Програма розвитку освіти в Україні в роки 42. .Згуровський та завдання вищої освіти України в контексті Болонського процесу. К „Політехніка”,2004

Допоміжна

1.ІСУЯ 7.5.1-03/УН „Загальні вимоги до організації процесу проведення навчальних занять”. 2.ІСУЯ 7.5.1.-03.02/УН „Загальні вимоги до організації методичного забезпечення виконання індивідуальних завдань з дисциплін”. 3.ІСУЯ 7.5.1-03.03/ „ Загальні вимоги до організації виконання ідивідуальних завдань”. 4.ІСУЯ7.5.1-03.04/УН „Загальні вимоги до організації СРС” 5.ІСУЯ 7.5.1-03.05/УН „Загальні вимоги до організації НДРС”. 6.ІСУЯ 7.5.1-03.07/УН „Загальні вимоги до організації поточного контролю”.

12. Інформаційні ресурси: Конспект лекцій, тести (електронний варіант)