Робоча програма навчальної дисципліни університетська освіта - навчальна практика (стр. 1 )

Форма Н-3.04

Затверджена

Наказом Міністерства освіти і науки,

молоді та спорту України

29.03.2012 р. № 000

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ЕКОНОМІКИ І ТОРГІВЛІ

імені Михайла Туган-Барановського

КАФЕДРА МАРКЕТИНГУ І КОМЕРЦІЙНОЇ СПРАВИ

ЗАТВЕРДЖУЮ:

Перший проректор ________

“_____”____________ 20__ р.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

УНІВЕРСИТЕТСЬКА ОСВІТА - НАВЧАЛЬНА ПРАКТИКА

Галузь знань: 0305. Економіка та підприємництво
напрям підготовки: 6030507. Маркетинг

факультет маркетингу, торгівлі і митної справи

Курс перший

Навчальний рік

ДонНУЕТ

Донецьк

2014

Робоча програма «Університетська освіта - навчальна практика»

для студентів
                                                       
за напрямом підготовки : 6030507. Маркетинг

Спеціальністю (спеціалізацією) Маркетинг

"___"_____________, 20__ року - __ с.

Розробники: доцент, к. е.н. Волокитіна Л. О.

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри маркетингу і комерційної справи

Протокол від "___"__________ 20__ року N ___

Завідувач кафедри

___________
(підпис) (прізвище та ініціали)

ПОГОДЖЕНО:

Директор інституту (декан факультету)

Баширов І. Х.

(підпис) (прізвище та ініціали)

«___»_________________20___р.

"___" 20__ року Схвалено Навчально - методичною Радою університету Протокол від "___"_______ 20__ року N ___ "___"___________ 20__ року Голова _________________ (підпис) () (прізвище та ініціали)

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
денна форма навчання	заочна форма навчання
Кількість кредитів ECTS – 1.00	Галузь знань : 0305 Економіка та підприємництво	Нормативна
Напрям підготовки: _6030507 Маркетинг
Модулів - 1	Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр	Рік підготовки:
Змістових модулів - 2		1-й	-й
Індивідуальне науково-дослідне завдання _______________________               (назва)		Семестр 1-й
Загальна кількість годин -36		-й	-й
Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: 1 аудиторних - 17 самостійної роботи студента - 11		год.17	год.
Практичні, семінарські
Год . -		год.
Лабораторні
год. -		год.
Самостійна робота
год. 11		год.
Індивідуальні завдання: год. 8
Вид контролю: залік

Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:      для денної форми навчання -17 /19

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета: надання цілісного уявлення про стан та тенденції розвитку сучасної вищої освіти її соціальну значимість в забезпеченні сталого розвитку людини, суспільства в цілому; Завдання: сприяння адаптації студентів до навчання у вищому навчальному закладі відповідно до вимог нової освітньої парадигми та інтеграційних процесів у міжнародній освіті в контексті Болонської декларації; ознайомленню з структурою ДонНУЕТ; змістом та організацією процесів професійної підготовки в університеті за напрямом 6030607 «Маркетинг» У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: правове регулювання вищої освіти в Україні; зміст і вимоги стандартів вищої освіти, форми і методи навчання і самостійної роботи; концептуальні основи індивідуально-орієнтованого стилю навчальної діяльності та як діяти у відповідності з правилами і обов'язками студентів в університеті; правила користування бібліотекою і її фондами наукової та навчальної літератури; як працювати з теоретичними матеріалами і ефективно готуватися до навчальних занять; вміти: складати індивідуальний навчальний план підготовки за відповідним напрямом і фахом та графік вивчення дисциплін відповідно до розкладу навчальних занять;користуватися інформаційними ресурсами бібліотеки університету в електронному і паперових варіантах; замовляти навчальну і наукову літературу в читальному залі.

3. Програма навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1 Теоретична частина Тема 1. Роль сучасної вищої освіти в забезпеченні сталого розвитку суспільства і цивілізації в цілому:соціальний, економічний, культурологічний, політичний аспекти Роль вищої освіти в розвитку і загальної гуманітарної, демократичної культури, формуванні соціального капіталу суспільства, укладанні справедливого порядку. Вклад вищої освіти в забезпечення сталого розвитку суспільства і цивілізації в цілому. ВсесвІтня конференція ЮНЕСКО «Вища освіта в XXI столітті: підходи та практичні заходи» (Париж,5-9жовтня 1998р.). Диверсифікація моделей вищої освіти, форм і критеріїв набору згідно декларації конференції ЮНЕСКО. Довгострокова орієнтація вищої освіти на адекватність вимогам і сподіванням суспільства. Сутність концепцій участі держави у вищій освіті: неоліберальна концепція «доходи від освіти», орієнтованої на зменшення фінансових забов'язень держави перед вищою освітою і концепція соціальної користі, яка відображує непрямі вигоди, які одержує суспільство від освіти. Концепція сучасного українського університету. Нові форми організації і функціонування ВНЗ. Проблеми якості і відповідності сучасним вимогам економічної освіти випускників ВНЗ. Норми якості щодо вищої освіти(норми якості компетенцій випускників, норми якості внутрішнього середовища ВНЗ, норми якості зовнішнього середовища системи вищої освіти).. Роль вищої освіти в створенні національної інноваційної системи, конкурентоспроможності держави і майбутнього її розвитку. Особливості стратегії інтеграції України у ЄС. Входження освіти і науки України у європейське інформаційне та освітнє поле як вагомий чинник економічного, соціального, інтелектуального, інноваційно-технологічного та культурного розвитку. Тема 2. Концепція нової освітньої парадигми:синергетичний підхід до фундаменталізації та індивідуалізації підготовки фахівців в системі вищої освіти Нова політика і нова парадигма вищої освіти. Сучасні підходи щодо фундаменталізації освіти.. Принципи фундаменталізації освіти : принцип науковості, систематичності, послідовності, цілісності, взаємопов'язаності, генералізації знань. Меморандум Міжнародного симпозіуму ЮНЕСКО «Фундаментальна (природознавча і гуманітарна університетська освіта)»(1994р). Характеристика основних концепцій визначення змісту освіти Формування і розвиток «ключових компетенцій» - нова доктрина щодо змісту освіти. П'ять груп ключових компетенцій, які рекомендовано в проекті Рекомендацій Комітету Міністрів країнам - членам Ради Європи(1998р) :соціально-цивільні, полікультурні, комунікативні (в т. ч..спілкування на іноземних мовах);інформаційні (в т. ч. критичне мислення);самоосвіта(здатність учитися на протязі життя). Посилення міждисциплінарних зв’язків. Основні напрямки індивідуалізації вищої освіти (зарубіжний досвід): -біхевіористична орієнтація(ідеї Д. Брунера, В. Скіннера), коли навчання організується з урахуванням індивідуальних особливостей тих, хто навчається; - гуманістична орієнтація (ідеї А. Комбса, А. Маслоу, Г. Олпорта, К. Роджерса), коли забезпечується становлення особистості, реалізація її творчого потенціалу; -когнитивний напрям (школа Ж. Піаже, ідеї К. Левіна, Е. Толмена), який передбачає розвиток індивідуальності в навчанні на основі розвитку кібернетичного напряму в теорії навчання. Тема 3. Нормативно – правові засади вищої освіти України Національна доктрина розвитку освіти. Проект Закону України «Про вищу освіту» (нова редакція) від 6 червня 2011року. Стандарти вищої освіти: - освітньо - кваліфікаційні (освітньо - наукові) характеристики; -освітньо-професійні (освітньо-наукові програми); -засоби діагностики якості освіти. ДСВО 06-98 Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра. ДСВО 01-98 Перелік напрямків та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо - кваліфікаційними рівнями. ДСВО 02-98 Перелік кваліфікацій за відповідними освітньо - кваліфікаційними рівнями. Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах( Затверджено наказом МОН України від 2№ 000). Положення про студентське самоврядування у вищих навчальних закладах Тимчасове положення про організацію навчального процесу в кредитно - модульній системі підготовки фахівців: Затверджено наказом МОН Украіни від 23 січня 2004р № 000. Тема 4. Структура сучасного університету: соціально-культурна інфраструктура ДонНУЕТ Історія виникнення університетів в Європі і Україні. Типи вищих навчальних закладів. Основні напрями діяльності університету як багатопрофільного вищого навчального закладу. Структура університету. Внутрішня структура університету – багаторівневий організаційно-управлінський комплекс. Основні структурні підрозділи. Навчальний відділ. Науковий відділ. Відділ якості. Відділ кар’єри. Інформаційний центр. Соціально-культурна інфраструктура університету: гуртожитки, спорткомплекс, спортивні гуртки, об’єкти громадського харчування. Профком студентів. Бази відпочинку. Традиції та конкурси. Тема 5. Організація навчального процесу в університеті в контексті Болонської декларації та світових процесів глобалізації Зміст і основна мета Болонського процесу Основні документи Болонського процесу: Основні завдання створення зони Європейської вищої освіти (шість цілей Болонського процесу): уведення двоциклового навчання, запровадження кредитної системи, формування системи контролю якості освіти, розширення мобільності студентів і викладачів, забезпечення працевлаштування випускників та привабливості європейської системи освіти. Визначальні властивості європейської вищої освіти та принципи створення Європейського простору вищої освіти. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП) в університеті: умови, основні терміни, мета і завдання, основні принципи. Індивідуальний навчальний план студента: особливості розробки і контролю його виконання. Структура та форми організації процесу навчання. Форми організації навчання: аудиторні (лекції, практичні, семінарські, лабораторні заняття) і поза аудиторні (самостійна та індивідуальна робота студентів). Організаційно-методичне забезпечення навчання в умовах ECTS. Технології навчального процесу: традиційні, новітні, інноваційні, інтерактивні. Система комплексної діагностики знань студентів. Індивідуально-диференційована система оцінки успішності студентів. Зміст критеріїв оцінки. Рівні ступенів засвоєння навчального матеріалу. Види і форми контролю знань. Попередній, поточний, рубіжний (модульний, тематичний), підсумковий контроль Тема 6.Трансформація бібліотеки ВНЗ за сучасних умов та вимог щодо якісної підготовки фахівців Бібліотека: поняття, задачі, структура. Типи бібліотек і їх функції. Основи бібліотекознавства і бібліографії. Принципи і організація бібліотечної справи. Бібліотека університету як центр інформаційного забезпечення студентів. Структурні підрозділи бібліотеки. Фонди бібліотеки. Правила користування фондами бібліотеки. Системи класифікації. Бібліотечні каталоги: поняття, типи, функції. Тема 7.Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої освіти Актуальність проблеми студентського самоврядування. Проблеми студентського самоврядування у законодавчих та нормативно-правових документах вищої освіти. Студентське самоврядування у вищих навчальних закладах: суть, структура. Форми роботи. Всеукраїнська студентська рада як представницький орган студентів на державному рівні. Типи студентського самоврядування. Студентське самоврядування у країнах Європи. Студентське самоврядування в ДонНУЕТ та інституті (факультеті) Основні завдання органів студентського самоврядування: - забезпечення і захист прав та інтересів студентів ; -сприяння навчальній, науковй та творчій діяльності студентів; -сприяння створенню відповідних умов для проживання та відпочинку студентів; Сприяння діяльності студентських гуртків, товариств, об'єднань, клубів за інтересами; - організація співробітництва зі студентами інших навчальних закладів і молодіжними організаціями; - сприяння працевлаштуванню випускників; - участь у вирішенні питань міжнародного обміну студентами Тема 8. Фахова підготовка у вищому навчальному закладі: вступ до спеціальності Фахова підготовка студентів зі спеціальності «Маркетинг. Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра зі спеціальності «Маркетинг»- вимоги до змісту, обсягу та рівню освітньої та професійної підготовки бакалавра за напрямом підготовки:6030607 «Маркетинг» Навчальний план підготовки бакалавра, його структура і перелік дисциплін. Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра, його виробничі функції. Рольекономічної освіти в розвитку народного господарства. Сучасна економічна освіта та вимоги до фахівців з маркетингу. ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. (ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА). Тема 1. Обгрунтувати вплив якісної вищої освіти на конкурентоспроможність країни Тема 2. Охарактезувати основні відмінності нової освітньої парадигми. Ознайомитись з основними положеннями «Концепції розвитку економічної освіти в Україні» Тема 3.Ознайомлення з основними розділами закону України «Про вищу освіту» та з освітнньо-кваліфікаційною характеристикою бакалавра за напрямом підготовки «Маркетинг». Тема 4.Накреслити схему структури ДонНУЕТ, охаррактезувати функції основних підрозділів університету.. Тема 5. Визначити роль студентів в навчальному процесі університету відповідно принципам нової освітньої парадигми Тема 6 Підготовити короткий виступ на тем у «Електронні бібліотеки» Тема 7. Ознайомлення зі структурою органів самоврядування університету, факультету, гуртожитку Тема 8. Вивчення вимог стандартів освіти щодо фомуваннякомпетенцій фахівця.

4. Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і тем	Кількість годин
денна форма	заочна форма
усього	у тому числі	усього	у тому числі
л	п	лаб	інд	с. р.с	л	П	лаб	інд	с. р.с
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
Модуль 1
Змістовий модуль 1Теоретична частина
Тема 1.Роль сучасної вищої освіти в забезпеченні сталого розвитку суспільства і цивілізації в цілому:соціальний, економічний, культурологічний, політичний аспекти		2
Тема 2. Концепція нової освітньої парадигми:синергетичний підхід до фундаменталізації та індивідуалізації підготовки фахівців в системі вищої освіти					2
Тема 3. . Нормативно – правові засади вищої освіти України		2
Тема 4. . Структура сучасного університету: соціально-культурна інфраструктура ДонНУЕТ		2

Тема5. Організація навчального процесу в університеті в контексті Болонської декларації та світових процесів глобалізації		3			1
Тема 6. .Трансформація бібліотеки ВНЗ за сучасних умов та вимог щодо якісної підготовки фахівців		2			2
Тема7. Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої освіти		2			1
Тема 8 Фахова підготовка у вищому навчальному закладі: вступ до спеціальності .		4			2
Разом за змістовим модулем 1		17			8
Змістовий модуль 2. Практична частина
Тема 1. Обгрунтувати вплив якісної вищої освіти на конкурентоспроможність країни												1
Тема 2 Охарактезувати основні відмінності нової освітньої парадигми. Ознайомитись з основними положеннями «Концепції розвитку економічної освіти в Україні»												1

Тема3. .Ознайомлення з основними розділами закону України «Про вищу освіту» та з освітнньо-кваліфікаційною характеристикою бакалавра за напрямом підготовки «Маркетинг».												2
Тема 4. Накреслити схему структури ДонНУЕТ, охаррактезувати функції основних підрозділів університету..												2
Тема 5. Визначити роль студентів в навчальному процесі університету відповідно принципам нової освітньої парадигми												2
Тема 6. Підготовити короткий виступ на тем у «Електронні бібліотеки»												1
Тема 7. Ознайомлення зі структурою органів самоврядування університету, факультету, гуртожитку												1
Тема 8. Вивчення вимог стандартів освіти щодо фомуваннякомпетенцій фахівця												1
Разом за змістовим модулем 2												11
Усього годин	11											11
Модуль 2
ІНДЗ			-	-	8	-			-	-	-
Усього годин	36	17			8							11

5. Самостійна робота