Министерство образования и науки Республики Казахстан
Казахский национальный технический университет
имени
Институт высоких технологий и устойчивого развития
Кафедра «Эксплуатация космических средств»

«Утверждаю»
Директор института ИВТиУР
____________
«______»___________2012г.
программа курса (syllabus)
По дисциплине «Летные испытания ракет-носителей и космических аппаратов»
Специальность 6M74600- Космическая техника и технологии
Форма обучения дневная
Всего 3 кредита
Курс 1
Семестр 2
Лекций 30 часов
Практич. занятие 15 часов
СРМ 45 часов
СРМП 30 часов
Рубежный контроль (количество) 2
Всего аудит. 45 часов
Всего внеаудит. 75 часов
Трудоемкость 120 часов
АЛМАТЫ 2014
Программа курса составлена: д. т.н. на основании ГОСО и рабочего учебных планов специальностей и типовой программы дисциплины.
Рассмотрена на заседании кафедры: «Эксплуатация космических средств»
«03» сентября 2012г. Протокол №1.
Зав. каф. Эксплуатации
космических средств,
д. т.н., профессор
Одобрена методическим Советом Института высоких технологий и устойчивого развития «27» сентября 2014г. Протокол 1.
Председатель НМС ИВТиУР,
д. ф.-м. н., профессор C.Е. Кумеков
Сведения о преподавателях:
, докт. техн. наук, профессор
Офис: кафедра Эксплуатация космических средств
Адрес: г. Алматы, Сатпаева 22, ГУК, комн. 808
Тел.: 292– 90– 14
E– mail: *****@***ru
1.Цель и задачи дисциплины
1.1 Краткое содержание дисциплины
Дисциплина «Летные испытания ракет-носителей и космических аппаратов» служит научной основой отработки современной космической техники и технологий. В курсе изучаются основы технологии летно-конструкторских испытаний, фундаментальные основы обработки результатов испытаний по данным телеметрических и внешнетраекторных исзмерений, перспективы развития ракетно-космической техники теоретической метрологии, а также планирование испытаний. Изучаемая техническая база обеспечения ЛКИ охватывает современные средства измерений, эксплуатируемых в условиях полигонных испытаний.
1.2. Цели преподавания дисциплины
Цель: изучение теоретических основ летно-конструкторских испытаний ракет-носителей и космических аппаратов.
Указанная цель достигается решением следующих задач.
-формирование у студентов необходимых знаний по дисциплине, положенных в основу экспериментальной отработки космических средств;
- ознакомление с техническими, алгоритмическими, программными и технологическими решениями, используемыми в данной области;
-выработка практических навыков аналитического и экспериментального исследования основных методов и средств, используемых в области, изучаемой в рамках данной дисциплины.
1.3 Задачи преподавания дисциплины
После изучения дисциплины магистрант должен:
-обладать инструментальными, межличностными, системными и предметными компетенциями, включающими знания основных технологий и методов обработки материалов летно-конструкторских испытаний ракет-носителей и космических аппаратов;
-иметь навыки самостоятельной научной деятельности, уметь работать в междисциплинарной команде по разработке и подготовке научных проектов.
-свободно владеть технической и специальной терминалогией в данной области;
- формулировать и решать инженерные задачи, возникающие в ходе профессиональной, научно-исследовательской деятельности.
1.4 Пререквизиты: высшая математика, общая физика, прикладная физика
1.5 Постреквизиты: знания, умения и навыки по завершении изучения курса «Летные испытания ракет-носителей и космических аппаратов».
2. Система оценки знаний студентов.
Таблица 1
2.1. Распределение рейтинговых процентов по видам контроля
Вид итогового контроля | Виды контроля | % |
Экзамен | Итоговый контроль | 100 |
Рубежный контроль | 100 | |
Текущий контроль | 100 |
Таблица 2
2.2 Календарный график сдачи всех видов контроля
Недели | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Виды контроля | ПР | ПР | ПР СР | ПР СР | ПР | ПР | ПР | РК | ПР | ПР СР | ПР СР | ПР | ПР | ПР СР | РК |
Недель. количес.. контр. | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 |
Виды контроля: ПР –Практическое занятие, К – контрольная работа, СР - самостоятельная работа, РК – рубежный контроль | |||||||||||||||
Итоговая оценка по дисциплине определяется по шкале (таблица 3 ).
Таблица 3
2.3 Оценка знаний студентов
Оценка | Буквенный эквивалент | Рейтинговый балл (в процентах %) | В баллах |
Отлично | А | 9 | 4 |
А- | 90 - 94 | 3,67 | |
Хорошо | В+ | 85 - 89 | 3,33 |
В | 80 - 84 | 3,0 | |
В- | 75 - 79 | 2,67 | |
Удовлетворительно | С+ | 70 - 74 | 2,33 |
С | 65 - 69 | 2,0 | |
С- | 60 -64 | 1,67 | |
D+ | 55 - 59 | 1,33 | |
D | 50 - 54 | 1,0 | |
Неудовлетворительно | F | 0 - 49 | 0 |
3. Содержание дисциплины
Таблица 4
3.1. Тематический план курса.
№ п/п | Наименование темы | Количество | |||
Лекц. | практич. заня. | СРМП | СРМ | ||
1 | Лекция 1. Тема 1. Общая характеристика космической деятельности. | 2 | 1 | 3 | 2 |
2 | Лекция 2. Сокращения, термины и определения. Жизненный цикл ракет-носителей и космических аппаратов. | 2 | 1 | 3 | 2 |
3 | Лекция 3. Классификация объектов и субъектов летно-конструкторских испытаний ракет-носителей и космических аппаратов. | 2 | 1 | 3 | 2 |
4 | Лекция 4. Тема 2. Средства выведения космических аппаратов. | 2 | 1 | 3 | 2 |
5 | Лекция 5. Космические аппараты и орбитальные комплексы. | 2 | 1 | 3 | 2 |
6 | Лекция 6. Классификация испытаний. | 2 | 1 | 3 | 2 |
7 | Лекция 7.сТема 3. Характеристика задач оценивания и идентификации в ЛЭ. | 2 | 1 | 3 | 2 |
8 | Лекция 8. Оценки и их свойства. Состоятельность. Несмещенность. Эффективность. | 2 | 1 | 3 | 2 |
9 | Лекция 9.Тема 4. Метод наименьших квадратов. МНК в линейных задачах оценивания. | 2 | 1 | 3 | 2 |
10 | Лекция 10 Тема 5 Метод наименьшего квадратов для нелинейных задач оценивания. | 2 | 1 | 3 | 2 |
11 | Лекция 11. Тема 6 Методы наименьших модулей. | 2 | 1 | 3 | 2 |
12 | Лекция 12. Тема 7. Метод максимума правдоподобия. | 2 | 1 | 3 | 2 |
13 | Лекция 13. Тема 8. Универсальный критерий байесовского оценивания. | 2 | 1 | 3 | 2 |
14 | Лекция 14.Метод максимума апостериорной вероятности. | 2 | 1 | 3 | 2 |
15 | Лекция 15.Тема 9. Теоретические основы ДФ сигналов. | 1 | 1 | 1 | 1 |
16 | Лекция 16. Тема 10. Математические модели линейных стохастических систем. | 1 | 2 | 1 | |
Итого: | 30 | 15 | 45 | 30 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


