Программа курса (syllabus) (стр. 2 )

Модуль 1

Лекция 1. Введение. Научно-технический прогресс.

Излагаются: основные принципы горного дела, горная наука и поиски новых решений, научно-технический прогресс и творчество, взаимосвязь наук, цель и задачи работы.

Лекция 2. Наука. Классификация науки. Взаимодействие наук.

Определения понятия «наука». Основа науки - факты. Классификация науки. Ее дифференциация и связь с произ­водством. Взаимодействие наук.

Лекция 3. Экскурс в «недра» горного дела и горной науки. Взаимосвязь горной науки и практики.

История горного дела и горной науки. Ее периодизация. Оп­ределение понятий «горное дело», «горное искусство», «гор­ная наука».

Лекция 4. Предмет и содержание горной науки, ее цель и структура. .

Изучаются характеристика горных дисциплин, классификация горных наук, междисциплинарная связь горных наук. Принципы и структура горной науки.

Лекция 5. Постиндустриальное будущее и горная наука.

Путь, преобразования, революция и условия НТП в горном деле.

Лекция 6. Логика в исследовании. Необходимость знания логики. Законы логики.

Изучается основные логические приемы и формы познания. О приемах доказа­тельства. Гипотеза, теория, закон. Наблюдения и экспери­мент.

Лекция 7. Диалектика исследований. Законы диалектики, их суть и примеры использования. Философские категории.

Изучаются как правильно ставит перед собой определенную цель, для достижении которой формулируются необходимые для решения задачи. И как найти эффективные приемы решения этих задач, как найти правильный путь к дос­тижению цели? .

Лекция 8. Процесс познания. Методы достижения знания. Постановка познавательной задачи.

Рассматриваются процесс научного познание, научный метод.

2-й модуль.

Лекция 9. Исследование. Классификация исследований. Определение темы.

Изучается классификация исследований. Определение темы. Литера­турная и патентная проработка темы. Составление плана работы. Написание методики исследования. Отчет о работе.

Лекция 10. Специфика исследования в горном деле. Характер и основные направления исследований.

Дается общая характеристика о основных направления исследований.

Лекция 11. Эксперимент. Моделирование, теоремы подобия, планирование эксперимента, обработка результатов.

Изучается основные этапы эксперимента, основные представления о моделировании, основы теории подобия. Виды и этапы моделирования. Планирование эксперимента. Обработка результатов экспериментов.

Лекция 12. О постановке опытно-промышленных работ. Этапы и методика работ.

Для исследований характерна концепция целостности и принципа последовательных приближений, т. е. вначале ведется предварительная оценка и выявление основных задач исследований, далее выполняется анализ с целью получения дополнительных данных по этапам работы, затем выявляются, уточняются оптимизируются параметры технологического процесса.

Лекция 13. Методические основы экономической оценки научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ.

Как подготовить к экономической оценке научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ. Рассматриваются показатели экономического прогнозирования основных направлений научно-исследовательских работ.

Лекция 14. Составление плана исследовательской работы. План - средство самоконтроля. Путь разработки плана.

В лекции рассматриваются составление плана исследовательской работы. План - средство самоконтроля. Выявление узких мест. Путь разработки плана.

Лекция 15. Научное предвидение. Прогнозирование, его сущность. План создания прогноза.

Дается общая характеристика о прогнозирование и его сущность. План создания прогноза.

3.3 Наименование тем практических занятий, их содержание

и объем в часах

Практическое занятие 1. Понятие о научном исследовании

Понять что такое научное исследование и с чем оно связано. Как проводятся научное исследование. (2 часа)

Практическое занятие 2. Выбор темы, определение цели, задач, гипотез

Определение объекта и предмета, формулирование темы исследования. Постановка цели и задач исследования. Выдвижение исследовательской гипотезы. (2 часа)

Практическое занятие 3. Методология науки и научной деятельности

Определить основные направления методологии научного исследования и типы научного исследования. Характеристика методологических принципов научного исследования. (2часа)

Практическое занятие 4. Решение задач горной науки

Горная наука решает свои задачи путем эмпирического изучения фактического материала, теоретических обобщений и практической проверки соответствующих положений и вы­водов. Фактором, определяющим развитие горных наук, явля­ются потребности производства. (2 часа)

Практическое занятие 5. Цель и задачи исследования

Надо поставить цель и задачу, чтобы знать как проводить исследование. (2 часа).

Практическое занятие 6. Объект и предмет исследования

Определить различию между объектом и предметом исследования. (2 часа)

Практическое занятие 7. Логическая структура исследования

Решать задачу путем сравнений сопоставления фактов, делать выводы не только о том, что воспринимается, но и о том, что непосредственно воспринять нельзя. (2 часа)

Практическое занятие 8. Гипотеза исследования

В чем заключается идея исследования. (2 часа)

Практическое занятие 9. Использование метода наблюдения

С помощью наблюдений получать первоначальные знания о происходящих в мире изменениях. Для хорошего наблюдателя необходимо принимать задачи наблюдения, обладать предварительными знаниями о предмете, вести наблюдения по плану с достаточной полнотой и глубиной. (2 часа)

Практическое занятие 10. Вести поисковые исследование

Поисковое исследование обычно ведется при отсутст­вии готовых решений. Его цель - поиск оптимальных направ­лений решения возникшей проблемы. Вначале исследователь должен убедиться в невозможности с помощью имеющихся знаний объяснить и прогнозировать, изучаемые явления и процессы. Самое серьезное внимание необходимо обратить на выявление связей рассматриваемой целевой задачи с другими вопросами. (2 часа)

Практическое занятие 11. Методология определения затрат на научно-исследовательские работы.

В рассматриваемой области наиболее приемлем метод аналогов, в основе которого лежит классификатор исследований и разработок, составленный по функциональному назначению разрабатываемых изделий и элементов. Каждый этап должен иметь базовый аналог, своего рода типовую разработку. (2 часа)

Практическое занятие 12. Использовать математические методы для обработки и анализа данных

Математические методы обработки и анализа данных применяются для оценок погрешностей и достоверностей установления критериев, доверительных интервалов, тесноты свя­зей, эмпирических формул и т. д. (2 часа)

Практическое занятие 13. Организация и проведение научного исследования

Работа в науке должна быть хорошо организованный, а следовательно производительной, причем с организационной стороны должна быть создана ровная работа без перебоев и перегрузок к концу года, с равномерным распределением работы между сотрудниками. (2 часа)

Практическое занятие 14. Организация опытно-методической работы использования метода обобщения и метода моделирования

Метод обобщения в горном исследовании. Метод моделирования в горном исследовании. (2 часа)

Практическое занятие 15. Подготовка отчета о проведенном исследовании

Надо сделать заключение работы, то есть формулировать конечного результата исследования. Оно должно содержать новые знания. (2 часа)

3.4 Самостоятельная работа магистранта (СРМ) и под руководством

преподавателя (СРМП)

Таблица 5

№п/п	Наименование изучаемых вопросов	Кол-во часов
1	2	3
	Самостоятельная работа магистранта (СРМ)
1	Методология науки	6
2	Роль методологии для науки и практики	6
3	Методы научных исследований	6
4	История становление науки и ее функции	6
5	Актуальные проблемы науки 21века	6
6	Общенаучные методы исследования	6
7	Структура методологии горной науки	6
8	Логика и методология	6
9	Методология научного исследования	6
10	Понятие метода и методологии в горном науке	6
11	Наука - высшая ступень обобщения знаний	6
12	Становления горной науки	6
13	Наука и научный метод	6
1	2	3
14	Горная наука в 21 веке	6
15	Методология	6
		90
	Самостоятельная работа с участием преподавателя (СРМП)
1	Логика научного исследования	3
2	Основы научных исследований	3
3	Методология подготовки и интеллектуально-технологического сопровождения научных исследований	3
4	Критерии эффективности научных исследований	3
5	Организационно-экономические задачи планирования и финансирования крупных научно-исследовательских работ	3
6	Основные представления о моделировании	3
7	Основные логические приемы и формы познания явлений	3
8	Методология научного познания	3
9	Методологические принципы формирование менеджмента	3
10	Маркетинг в науке	3
11	Методология определения затрат на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы	3
12	Понятие о корреляции и регрессии	3
13	Планирование эксперимента	3
14	Методология инженерной и научной деятельности	3
15	Наука и научное исследование	3
		45

Таблица 6

График проведения занятий

№ п/п	Неделя	Время	Наименование тем
Лекции
1	2	3	4
1.			Введение. Научно-технический прогресс.
2.			Наука. Классификация науки. Взаимодействие наук.
3.			Экскурс в «недра» горного дела и горной науки. Взаимосвязь горной науки и практики.
4.			Предмет и содержание горной науки, ее цель и структура.
5.			Постиндустриальное будущее и горная наука
6.			Логика в исследовании. Необходимость знания логики. Законы логики.
7.			Диалектика исследований. Законы диалектики, их суть и примеры использования. Философские категории.
8.			Процесс познания. Методы достижения знания. Постановка познавательной задачи.
9.			Исследование. Классификация исследований. Определение темы.
10.			Специфика исследования в горном деле. Характер и основные направления исследований.
1	2	3	4
11.			Эксперимент. Моделирование, теоремы подобия, планирование эксперимента, обработка результатов.
12.			О постановке опытно-промышленных работ. Этапы и методика работ.
13.			Методические основы экономической оценки научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ.
14.			Составление плана исследовательской работы. План - средство самоконтроля. Путь разработки плана.
15.			Научное предвидение. Прогнозирование, его сущность. План создания прогноза.
			Практические занятия
1.			Понятие о научном исследовании
2.			Выбор темы, определение цели, задач, гипотез
3.			Методология науки и научной деятельности
4.			Решение задач горной науки
5.			Цель и задачи исследования
6.			Объект и предмет исследования
7.			Логическая структура исследования
8.			Гипотеза исследования
9.			Использование метода наблюдения
10.			Вести поисковые исследование
11.			Методология определения затрат на научно-исследовательские работы.
12.			Использовать математические методы для обработки и анализа данных
13.			Организация и проведение научного исследования
14.			Организация опытно-методической работы использования метода обобщения и метода моделирования
15.			Подготовка отчета о проведенном исследовании

4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Основная литература:

1. , Жоголев управление сложными инвестиционными проектами. М., МИС, 1995

2. Анучин природопользования. Минск, 1968.

3. Аренс горной науки. М., МГИ, 1992.

4.Бернал Дж. Наука и планирование. Мир науки, 1959, №5.

5. Статика и планирование эксперимента в технике и науке. Т. 1,2. М., Мир, 1980.

6. Мельников наука. М., Недра, 1964.

7. и др. Горные науки. Освоение и сохранение недр Земли. М., Изд. АГН, 1997.

Политика и процедура изучения курса:

1.Не опаздывать и не пропускать занятия;

2.Внимательно отслеживать предлагаемый преподавателем сценарий занятия, активно участвуя в нем;

3.Работать в аудитории с отключенными сотовыми телефонами;

4.Самостоятельно заниматься в библиотеке, компьютерных классах и дома.

Нормы академической этики: дисциплинированность; воспитанность; доброжелательность; честность; ответственность; корпоративная культура и культура поведения в малых группах, создаваемых для выполнения отдельных видов работ.

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Цель и задачи дисциплины…………………………………………………………….	3
1.1	Цель преподавания дисциплины………………………………………………………	3
1.2	Задачи изучения дисциплины…………………………………………………………	3
1.3	Пререквизиты…………………………………………………………………………...	3
1.4	Постреквизиты………………………………………………………………….………	3
2.	Система оценки знаний магистрантов.....…………………………………………….	3
3	Содержание дисциплины………………………………………………………………	4
3.1	Тематический план курса………………………………………………………………	4
3.2	Наименование тем лекционных занятий и их содержание………………………….	5
3.3	Наименование тем практических занятий, их содержание и объем в часах……….	7
3.4	Самостоятельная работа магистрантов (СРМ) и под руководством преподавателя (СРМП)………………………………………………………………	8
4	Учебно-методические материалы по дисциплине……………………………………	10