«Основная общеобразовательная школа № 21»
Рассмотрено на заседании МО «_30__» августа 2013г протокол №1 | Согласовано «30» августа 2013г заместитель директора по УР_________
| Утверждено приказомМОУ ООШ №21 от «30» августа 2013г. № 000 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
учебного предмета
«ИНФОРМАТИКА»
Учитель информатики:
Оленегорск
уч.г
№ | Тема урока | Элементы содержания | Требования к уровню знаний обучающихся | Дата проведения | ||
9А | 9Б | 9В | ||||
Мультимедийные технологии (10 ч.) | ||||||
1. | Компьютерные презентации. Создание презентаций с использованием готовых шаблонов: структура (практическая работа № 18) | Компьютерные презентации. Создание презентаций с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда (практическая работа № 18) | Иметь представление о компьютерной презентации. Знать возможности мультимедийных технологий. Уметь создавать презентации с использованием готовых шаблонов, редактировать содержание слайдов | |||
2. | Создание презентаций с использованием готовых шаблонов: оформление слайдов (практическая работа № 18) | Создание презентаций с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда (практическая работа № 18) | Уметь форматировать текст, представленный на слайдах; оформлять слайды в презентации (фон, оформление слайдов, размещение графических и текстовых объектов на слайдах) | |||
3. | Дизайн презентации и макеты слайдов. Демонстрация презентации (практическая работа № 19) | Дизайн презентации и макеты слайдов. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора (практическая работа № 19) | Иметь представление о дизайне слайдов и презентации в целом. Уметь использовать макеты слайдов при создании презентации; сохранять презентацию в режиме демонстрации; запускать презентацию для демонстрации на экране монитора и с помощью проектора | |||
4. | Звуки и видеоизображения. (Практическая работа № 20) | Звуки и видеоизображения. Технические приёмы записи звуковой и видеоинформации. Запись изображений с использованием различных технических устройств (практическая работа № 20) | Знать технические приёмы записи звуковой и видеоинформации. Уметь записывать изображения и звук с помощью цифровых фотоаппаратов, сканеров, магнитофонов, видеокамер. | |||
5. | Технические приёмы записи звуковой информации. Запись музыки (практическая работа № 21) | Технические приёмы записи звуковой информации. Запись музыки (практическая работа № 21) | Знать технические приёмы записи звуковой информации. Уметь записывать музыку на ПК. | |||
6. | Звуки и видеоизображения. Обработка материала, монтаж информационного объекта (практическая работа № 22) | Звуки и видеоизображения. Обработка материала, монтаж информационного объекта (практическая работа № 22) | Иметь представление о звуко и видеоизображениях. Уметь осуществлять монтаж информационного объекта, используя редактор презентаций | |||
7. | Компьютерные презентации | Компьютерные презентации | Уметь создавать тематическую презентацию; встраивать в слайды графические объекты; настраивать эффекты анимации | |||
8. | Компьютерные презентации. Контрольная работа по теме: «Мультимедийные технологии» (20 минут) | Компьютерные презентации. | Иметь представление о мультимедийных технологиях. Уметь создавать гипертекстовый информационный объект | |||
9. | Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации в виде презентации с использованием шаблонов (практикум, работа № 3) | Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов (практикум, работа № 3). Планирование презентаций и слайда. Создание презентации; вставка изображений. Настройка анимации. Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране | Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде презентации с использованием шаблонов; обеспечивать сопровождение устных выступлений презентаций на проекционном экране | |||
10. | Запись и обработка видеофильма (практикум, работа № 4) | Запись и обработка видеофильма (практикум, работа № 4). Запись изображений и звука с использованием различных устройств. Запись музыки. Обработка материала, монтаж информационного объекта | Уметь записывать изображений и звука с использованием различных устройств; записывать музыку; осуществлять монтаж информационного объекта | |||
Представление информации (7 ч.) | ||||||
11. | Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. | Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации | Иметь представление об языке как способе представления информации. Уметь приводить примеры естественных и формальных языков. Знать формы представления информации | |||
12. | Компьютерное представление текстовой информации. (Практическая работа № 28) | Компьютерное представление текстовой информации. Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе (практическая работа № 28) | Уметь кодировать и декодировать информацию. Знать способы перекодировки текста | |||
13. | Кодирование графической информации. (Практическая работа № 29) | Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять). Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе (практическая работа № 29) | Иметь представление о кодировании графической информации. Уметь устанавливать цвет в палитре RGB в графическом редакторе | |||
14. | Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (практическая работа № 30) | Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации) (практическая работа № 30) | Иметь представление о кодировании звуковой информации. Уметь записывать звуковые файлы с различным качеством звучания | |||
15. | Представление числовой информации в различных системах счисления. (Практическая работа № 27) | Представление числовой информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного Калькулятора (практическая работа № 27) | Знать способы представления числовой информации в различных системах счисления. Знать особенности позиционных и непозиционных систем счисления. Уметь переводить числа из одной системы счисления в другую; выполнять арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью Калькулятора | |||
16. | Представление числовой информации в различных системах счисления. Контрольная работа по теме: «Представление информации» (20 минут) | Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации. | Уметь переводить числа из одной системы счисления в другую; выполнять арифметические вычисления в различных системах счисления. Иметь представление о компьютерном представлении числовой информации | |||
17. | Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов (практикум, работа № 5) | Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов (практикум, работа № 5). Изменение данных, ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению информацию (построение диаграмм). Заполнение подготовленной на основании шаблона динамической таблицы данными, полученными в результате наблюдений и опросов, нахождение наибольшего и наименьшего значения, среднего значения с использованием готовых шаблонов. Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов. Ввод математических формул и вычисления по ним, представление формульной зависимости на графике | Уметь редактировать данные, вводить данные в готовую таблицу, строить диаграммы на основе данных. Уметь создавать и обрабатывать таблицы с результатами измерений и опросов | |||
Коммуникационные технологии (14 ч.) | ||||||
18. | Процесс передачи информации, источник и приёмник информации | Процесс передачи информации, источник и приёмник информации | Иметь представление о процессе передачи информации. Знать понятия «канал связи», «источник» и «приёмник информации». Уметь для конкретного процесса передачи информации определять его элементы | |||
19. | Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации | Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации | Знать понятие и характеристику процессов кодирования и декодирования информации. Уметь устанавливать скорость передачи информации от канала связи | |||
20. | Локальные и глобальные компьютерные сети | Локальные и глобальные компьютерные сети | Знать понятие сети; классификацию сетей; топология локальных сетей; структуру и возможности глобальной компьютерной сети | |||
21. | Электронная почта, как средство связи, правила переписки, приложение к письму. (Практическая работа № 45) | Электронная почта, как средство связи, правила переписки, приложение к письму. Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения (практическая работа № 45) | Знать правила переписки по электронной почте. Уметь создать почтовый ящик, создать, отправить сообщение в режиме on- и off-line; делать приложения к письмам | |||
22. | Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Путешествие по Всемирной паутине (практическая работа № 46) | Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Путешествие по Всемирной паутине (практическая работа № 46) | Знать типологию информационных ресурсов и сервисов компьютерных сетей. Уметь организовать коммуникацию с помощью форумов, чатов, телеконференций | |||
23. | Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: (практическая работа № 47) | Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат (практическая работа № 47) | ||||
24. | Поиск информации | Поиск информации | Уметь делать простые и составные запросы, использовать различные поисковые машины | |||
25. | Архивирование и разархивирование. (Практическая работа № 48). (Практическая работа № 49) | Архивирование и разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора (практическая работа № 48). Загрузка файла из файлового архива (практическая работа № 49) | Знать особенности процесса архивирования и разархивирования. Уметь создавать и распаковывать архив | |||
26. | Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. | Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы | Иметь представление о компьютерных энциклопедиях и справочниках; информации в компьютерных сетях, в компьютерных и некомпьютерных каталогах. Знать особенности поисковых машин и способ составления запросов в них | |||
27. | Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы. (Практическая работа № 50) | Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы. Поиск документа с использованием системы каталогов и путём ввода ключевых слов (практическая работа № 50) | ||||
28. | Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них (практическая работа № 51). Контрольная работа по теме «Коммуникационные технологии» (20 мин) | Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них (практическая работа № 51) | Уметь сохранять для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них | |||
29. | Создание комплексного информационного объекта в виде web – страницы, включающей графические объекты с использованием шаблонов (практическая работа № 52) | Создание комплексного информационного объекта в виде web – страницы, включающей графические объекты с использованием шаблонов (практическая работа № 52) | Знать требования и уметь создавать комплексный информационный объект в виде web – страницы | |||
30. | Создание комплексного информационного объекта в виде web – страницы (web –сайта) с использованием шаблонов (практикум, работа № 9) | Создание комплексного информационного объекта в виде web – страницы (web –сайта) с использованием шаблонов (практикум, работа № 9). Планирование web – страницы (web –сайта). Поиск необходимой информации. Ввод текста, формирование текста, включение в документ таблиц, графиков, изображений. Использование ссылок (гипертекста) | ||||
31. | Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. (Практическая работа № 53) | Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи (практическая работа № 53) | Уметь оценивать скорость передачи и обработки информационных объектов, стоимость информационных продуктов и услуг связи. Знать виды и характеристики информационных ресурсов общества | |||
Информационные технологии в обществе (4 ч.) | ||||||
32. | Этика и право при создании и использовании информации. (Практическая работа № 54) | Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Защита информации от компьютерных вирусов (практическая работа № 54) | Соблюдать право при создании и использовании информации. Уметь защищать информацию от вирусов. Знать правила информационной безопасности | |||
33. | Правовая охрана информационных ресурсов. (Практическая работа № 55) | Правовая охрана информационных ресурсов. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы (практическая работа № 55) | Знать нормативные документы по обеспечению правовой охраны информационных ресурсов. Уметь устанавливать программное обеспечение | |||
34. | Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. (Практикум, работа № 10) | Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом (практикум, работа № 10) | Знать правила организации групповой работы над документом. Иметь представление об организации группового информационного пространства для решения коллективной задачи | |||
35 | Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. (Практикум, работа № 10) | Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом (практикум, работа № 10) | Знать правила организации групповой работы над документом. Иметь представление об организации группового информационного пространства для решения коллективной задачи | |||
Формализация и моделирование (9 ч.) | ||||||
36 | Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. (Практическая работа № 37) | Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Модели, управляемые компьютером. Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории (практическая работа № 37) | Иметь представление о процессе формализации. Уметь приводить примеры моделирования объектов и процессов. Уметь проводить эксперимент в виртуальной компьютерной лаборатории | |||
37 | Виды информационных моделей. Построение генеалогического дерева семьи: схема (практическая работа № 38) | Виды информационных моделей. Построение генеалогического древа семьи: схема (практическая работа № 38) | Знать виды информационных моделей. Уметь представлять информационную модель в виде графа, диаграммы | |||
38. | Виды информационных моделей. Построение генеалогического древа семьи: граф, организационная диаграмма (практическая работа № 38) | |||||
39 | Виды информационных моделей. | Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы. Планы. Карты. Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования (практическая работа № 39) | ||||
40 | Виды информационных моделей. (Практическая работа № 39) | |||||
41 | Таблица как средство моделирования. (Практическая работа № 40) | Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования (практическая работа № 40) | Иметь представление о таблице как средстве моделирования. Уметь строить и исследовать компьютерные модели, реализующие анализ результатов в форме таблиц | |||
42 | Таблица как средство моделирования. (Практическая работа № 41) | Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц (практическая работа № 41) | ||||
43 | Модели. Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе (практическая работа № 42) | Модели. Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе (практическая работа № 42) | ||||
44 | Контрольная работа по теме: «Формализация и моделирование» (20 минут). Работа с моделями (практикум, работа № 8) | Работа с моделями (практикум, работа № 8). Использование моделей и моделирующих программ в области естествознания, обществознания, математики. Использование простейших возможностей системы автоматизированного проектирования для создания чертежей, схем, диаграмм | Использование моделей и моделирующих программ в области естествознания, обществознания, математики. Использование простейших возможностей системы автоматизированного проектирования для создания чертежей, схем, диаграмм | |||
Хранение информации (5 ч.) | ||||||
45 | Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними | Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними | Знать понятие базы данных, её элементы. Иметь представление о типах данных и СУБД | |||
46 | Ввод и редактирование записей | Ввод и редактирование записей | Уметь вводить и редактировать записи | |||
47 | Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения. Поиск записей в готовой базе данных (практическая работа № 43) | Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения. Поиск записей в готовой базе данных (практическая работа № 43) | Уметь задавать условия поиска информации в базе данных | |||
48 | Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой базе данных (практическая работа № 44) | Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой базе данных (практическая работа № 44) | Уметь проводить поиск, удаление и сортировку данных | |||
49 | Работа с учебной базой данных (практикум, работа № 7) | Работа с учебной базой данных (практикум, работа № 7). Поиск необходимой информации. Ввод информации. Обработка запросов | Уметь делать запросы для поиска необходимой информации в базе данных; создавать базу данных, ввод информации, создавать записи, работать в различных режимах БД; обрабатывать запросы | |||
Алгоритмы и исполнич.) | ||||||
50 | Алгоритм. Свойства алгоритма | Алгоритм. Свойства алгоритма | Знать понятие алгоритма; свойства алгоритмов. Уметь определять свойства конкретных алгоритмов | |||
51 | Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможности автоматизации деятельности человека | Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможности автоматизации деятельности человека | Знать способы записи алгоритмов; блок-схемы. Уметь записывать алгоритм разными способами. Иметь представление о возможности автоматизации деятельности человека | |||
52 | Исполнитель алгоритмов Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ) | Исполнитель алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ) | Знать понятие «исполнитель алгоритмов»; назначение. Уметь определять среду, режим работы, систему команд конкретного исполнителя. Иметь представление о компьютере как формальном исполнителе алгоритмов | |||
53 | Алгоритмические конструкции: следование. (Практическая работа № 31) | Алгоритмические конструкции: следование. Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения (практическая работа № 31) | Знать структуру алгоритмической конструкции следования. Уметь разрабатывать линейный алгоритм для решения математических задач | |||
54 | Алгоритмические конструкции: ветвление | Алгоритмические конструкции: ветвление. Разработка алгоритма (программы) содержащей оператор ветвления (практическая работа № 32) | Знать структуру алгоритмической конструкции ветвления. Уметь разрабатывать алгоритмы, содержащие оператор ветвления | |||
55 | Алгоритмические конструкции: ветвление. (Практическая работа № 32) | |||||
56 | Алгоритмические конструкции: повторение | Алгоритмические конструкции: повторение. Разработка алгоритма (программы) содержащей оператор цикла (практическая работа № 33) | Знать структуру алгоритмической конструкции повторения. Уметь разрабатывать алгоритмы, содержащие оператор цикла | |||
57 | Алгоритмические конструкции: повторение. (Практическая работа № 33) | |||||
58 | Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение | Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. | Уметь создавать алгоритмы решения задач, используя конструкции ветвления, цикла | |||
59 | Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму (практическая работа № 34) | Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму (практическая работа № 34) | Знать способы разбиения задачи на подзадачи. Иметь представление о вспомогательном алгоритме. Уметь использовать вспомогательные алгоритмы при разработки алгоритмов методом детализации | |||
60 | Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. | Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм | Уметь создавать алгоритмы решения задач, используя конструкции ветвления, цикла, вспомогательный алгоритм | |||
61 | Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных | Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных | ||||
62 | Языки программирования и их классификация | Языки программирования и их классификация | Знать классификацию языков программирования; особенности основных типов языков программирования. Иметь представление о синтаксисе и семантике языка программирования | |||
63 | Правила представления данных. (Практическая работа № 35) | Правила представления данных. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива (практическая № 35) | Знать правила представления данных. Знать правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла на языке программирования. Уметь разрабатывать алгоритмы определения элементов массива, удовлетворяющих определённым условиям, или их суммы, находить наименьший (наибольший элемент и т. п.) | |||
64 | Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. (Практическая работа № 35) | Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива (практическая № 35) | ||||
65 | Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. | |||||
66 | Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. (Практическая работа № 36) | Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Разработка алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических операций (практическая работа № 36) | Знать этапы разработки программы. Уметь разрабатывать алгоритм, требующей для решения поставленной задачи использования логических операций | |||
67 | Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья. Контрольная работа по теме: «Алгоритмы и исполнители» (20 минут) | Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья | Знать обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, действия с этими объектами | |||
68 | Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу (практикум, работа № 6) | Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу (практикум, работа № 6). Разработка алгоритма, решающего поставленную задачу с использованием математических функций для записи арифметических выражений, операторов ветвления и цикла. Разработка алгоритма для решения поставленной задачи с использованием вспомогательных алгоритмов, в том числе по обработке одномерного массива | Знать способы и приёмы разработки алгоритма, решающего поставленную задачу с использованием математических функций для записи арифметических выражений, операторов ветвления и цикла. Уметь разрабатывать алгоритмы для решения поставленной задачи с использованием вспомогательных алгоритмов | |||
69-70 | Повторение |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
