Рабочая программа дисциплины «Языки и системы программирования» (стр. 3 )

Информатика. Базовый курс: учеб. пособие / под ред. .- 2-е издание. - CПб.: Питер, 20с. - (Учебник для вузов) - ISBN -752-8. Информатика. Базовый курс: учеб. пособие / под ред. .- 2-е изд.. - CПб.: Питер, 20с.: ил.. - (Учебник для вузов). - Библиогр.: с. 631-632. - ISBN -0. Информатика: учеб. / .- 2-е изд., стереотип. - М.: Высшая школа, 20с.: ил. - Библиогр.: с 508. - ISBN -6.

6.1.2 Дополнительная литература

5. Романова и информационные технологии: учебное пособие / , , ; под ред. . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Эксмо, 2008. – 592 с.

6. Павловская, на языке высокого уровня [Текст] : учеб. / . - CПб. : Питер, 20с - ISBN -174-8.

6.1.3 Интернет ресурсы

1. Все для программиста, Лекции по программированию на Паскале. Режим доступа – www.codenet.ru/progr/other/1pas1.php

2. Программирование на Пакале. Режим доступа – www.pascalcoder.ru/

3. Сайт Интернет университета информационных технологий. Курс «Введение в программирование». Режим доступа – www.intuit.ru/department/pl/plintro/

4. Сайт Интернет университета информационных технологий. Курс «Введение в программирование на языке Pascal». Режим доступа – www.intuit.ru/
department/pl/plpascal/

6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины

6.2.1 Дидактические материалы по видам заданий

- комплекты методических указаний по выполнению лабораторных работ;

- электронная база данных файлов к занятиям;

- комплект контрольно-измерительных материалов по разделам.

6.2.2 Контрольные вопросы для самопроверки

Раздел 1 Основные этапы решения задач на ЭВМ

Перечислите основные этапы решения задач на ЭВМ.

Жизненный цикл программы.

Постановка задачи и спецификации программы.

Диалоговые программы.

Критерии качества программы.

Дружественность.

Система записи алгоритма.

Раздел 2 Введение в языки и системы программирования

Классификация языков программирования.

Элементы языков программирования.

Среды программирования.

Раздел 3 Основные понятия языков программирования

Структура программ.

Лексемы и разделители.

Элементарные типы данных.

Переменные. Типы переменных.

Выражения и оператор присваивания.

Контроль типов данных.

Организация ввода вывода.

Раздел 4 Управляющие структуры

Условные операторы: полный и неполный формат.

Безусловный оператор перехода.

Оператор цикла с пост - и пред - условием.

Оператор повтора.

Раздел 5 Подпрограммы

Процедуры и функции.

Параметры.

Передача параметров подпрограмме.

Блочная структура.

Рекурсия.

Раздел 6 Простые и составные типы данных

Типы данных определенных пользователем.

Массивы.

Строковый тип данных.

Многомерные массивы.

Записи.

Раздел 7 Динамические структуры данных

Динамические распределение памяти.

Адреса и указатели.

Стек.

Списки: основные виды и способы реализации.

Раздел 8 Расширение возможностей ввода вывода

Работа с файлами.

Текстовые файлы.

Типизированные файлы.

Раздел 9 Алгоритмы обработки данных

Виды и алгоритмы сортировки данных.

Виды и алгоритмы поиска данных.

Раздел 10 Способы конструирования программ

Программный модуль.

Стандартные модули.

Структура модуля.

Раздел 11 Тестирование программ

Принципы тестирования программ.

Уровни сложности тестирования.

Этапы тестирования.

Автоматизированные способы тестирования.

Раздел 12 Обзор языков программирования

Процедурные языки.

Языки ориентированные на данные.

Объектно-ориентированные языки.

Непроцедурные языки.

6.2.3 Критерий оценки знаний, умений и навыков

Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является зачет, экзамен. Зачет проводится в виде тестирования, экзамен по билетам, содержащим два теоретических вопроса и один практический.

Оценка знаний студентов производится по следующим критериям:

– Зачет выставляется студенту, если он усвоил программный материал курса, четко и логически его излагает, умеет увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами и вопросами, причем не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятие решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач;

– Незачет выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно с большими затруднениями выполняет практические работы.

– Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами и вопросами, причем не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач;

– Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения;

– Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических задач;

– Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями решает практические задачи или не справляется с ними самостоятельно.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

7.1 Учебно-лабораторное оборудование

Для проведения лабораторного практикума необходимы классы, оборудо­ванные компьютерами со следующими минимальными техническими характе­ристиками:

- процессор Pentium-IV (1Ггц);

- объем оперативной памяти – 512 Mb;

- объем жесткого диска – 80Gb;

- видеоадаптер –SVGA, 4 Mb;

- привод DVD–ROM;

- монитор – 15".

7.2 Технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов:

– ОС Microsoft Windows ХР/XP +/Loner XP, ОС MS-DOS;

– Тестовая оболочка;

– Язык программирования Turbo Pascal 7.0.

ЛИСТ

согласования рабочей программы

Специальность: 050501.65 «Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии)»__________________________

Специализация: «Компьютерные технологии»__________________________________

Дисциплина: «Языки и системы программирования»___________________________

Форма обучения: заочная____________________________________________________

(очная, очно-заочная, заочная)

Учебный год: _______________________________________________________

Рекомендована заседанием кафедры: Физики, математики, информатики_______

наименование кафедры

протокол №__ от «___» __________ 20__г.

Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой

________ФИМ_______________ ______________ ___________

наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата

Исполнитель:

__ст. преподаватель__________ _________________ _ А._____ __________

должность подпись расшифровка подписи дата

СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой ____________________________________________________________________ наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата Заведующий кафедрой _____________________________________________________________________ наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата Председатель методической комиссии по специальности ___050501.65_____________________________________________ шифр наименование личная подпись расшифровка подписи дата Заведующий библиотекой __________________________________________________________ личная подпись расшифровка подписи дата Методист НМО _______________________________________________________________________ личная подпись расшифровка подписи дата

Приложение А

(обязательное)

Методические рекомендации по организации содержания дисциплины

Рекомендации студентам

Общие рекомендации

Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей рабочей программы, особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса.

Работа с конспектом лекций

Просмотрите конспект сразу после занятий. Отметьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднение для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя предлагаемую литературу. Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь на ближайшей лекции за помощью к преподавателю. Каждую неделю отводите время для повторения, пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам и тестам.

Подготовка к лабораторным занятиям

Перед посещением лабораторного занятия изучите теорию вопроса, предполагаемого к исследованию.

Оформление отчётов должно производиться по представленному образцу после окончания работы непосредственно в лаборатории.

Для подготовки к защите отчёта следует проанализировать экспериментальные результаты, обобщать результаты исследований в виде выводов, подготовить ответы на вопросы.

Рекомендации преподавателю

Лекции. Методика чтения лекций.

Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ ее основных положений. Рекомендуется на первой лекции довести до внимания студентов структуру курса и его разделы, а в дальнейшем указывать начало каждого раздела (модуля), суть и его задачи, а, закончив изложение, подводить итог по этому разделу, чтобы связать его со следующим.

Содержание лекций.

Содержание лекций определяется настоящей рабочей программой курса. Крайне желательно, чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала определенную тему курса и представляла собой логически вполне закономерную составную часть. Лучше сократить тему, но не допускать перерыва ее на таком месте, когда основная идея еще полностью не раскрыта.

Методика проведения лабораторных занятий

Целями проведения лабораторных работ являются:

- установление связей теории с практикой в форме экспериментального подтверждения положений теории;

- обучение студентов умению анализировать полученные результаты, сопоставлять их с теоретическими положениями и расчётными данными;

- контроль самостоятельной работы студентов по освоению курса;

- привитие навыков работы с приборами (программным обеспечением).

Цели лабораторного практикума достигаются наилучшим образом в том случае, если выполнению эксперимента предшествует определённая подготовительная внеаудиторная работа. Поэтому представитель обязан довести до всех студентов график выполнения лабораторных работ на весь семестр с тем, чтобы они могли заниматься целенаправленной домашней подготовкой.

Перед началом очередного занятия преподаватель должен удостовериться в готовности студентов и выполнению очередной работы путём коротко собеседования по рассматриваемой теме занятия.