Рабочая программа по русскому языку (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Биробиджана»

«Рассмотрено» Руководитель МО ___________ Протокол №_________ от «_____»_________2014 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР_________ Протокол №_________ от «_____»________2014 г.

«Утверждаю» Директор МКОУ СОШ №1 _________ Протокол № ______ от «____»_________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

ДЛЯ 7 КЛАССА

Учитель

высшая квалификационная категория

вторая квалификационная категория

учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 7 КЛАССЕ.

1. Перечень нормативных правовых документов, на основании которых разработана рабочая программа.

Программа составлена в соответствии с Перечнем нормативно правовых документов: Приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов, для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказ комитета образования «Об утверждении регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Еврейской автономной области, реализующих программы общего образования, на последующий год обучения № 000 от «27» 05.2013г.;

Приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования»;

Примерными программами основного общего и среднего (полного) общего образования по предмету русский язык (письмо департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 01.01.2001 г. );

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный № 000 ;

Инструктивно-методическое письмо о преподавании предмета русский язык ОблИПКПР (в соответствующем учебном году);

Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на соответствующий учебный год, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации от «19» 12. № 1г;

Приказ ОУ «Об утверждении учебного плана на учебный год».

Информационное письмо комитета образования ЕАО № 000\14 от 01.01.2001 г.

2. Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы с учетом особенностей региона, муниципального образования, образовательного учреждения.

воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к языку;

развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи уч-ся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике

Задачи обучения:

- приобретение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании;

- формирование способностей к анализу и оценке языковых явлений и фактов;

- формирование умения пользоваться различными лингвистическими словарями;

- совершенствование умений и навыков письменной речи;

- овладение основными нормами русского литературного языка; умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения.

3. Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа.

Рабочая программа разработана на основании федерального компонента государственного стандарта; федерального базисного учебного плана; программы общеобразовательного учреждения по русскому языку 5-9 кл., рекомендованной Министерством образования и науки РФ под редакцией. , ,   образовательной программы общего образования и имеющей государственную аккредитацию на учебный год. Программа ориентирована на усвоение обязательного минимума, соответствующего стандартам Министерства образования Российской Федерации. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

4. Обоснование выбора рабочей программы.

Статус документа. Рабочая программа по русскому языку для VII класса составлена с использованием материалов Федерального государственного стандарта основного общего образования  (ФГОС: основное общее образование// ФГОС. М.: Просвещение, 2008) и Рабочей  программы по русскому языку для основной школы (Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников , , . 5-9 классы – М.: Просвещение, 2011.)

Рабочая программа по русскому языку составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте. В основе УМК лежат принципы развивающего и воспитывающего обучения. Данная программа предусматривает как формирование умений грамотного письма, так и умений, связанных с развитием воссоздающего воображения и творческой деятельностью самого ученика.  Осваивая программу, учащийся накапливает языковый багаж. Программа разработана таким образом, что учитель уже с 6 класса может вести подготовку к ЕГЭ. Для этого в программу включены различного вида работы с различного вида тестами и уроки по развитию речи. Примерное тематическое планирование изучения курса русского языка соответствует содержанию линии учебников под и и др. Программа ориентирована на усвоение обязательного минимума, соответствующего стандартам Министерства образования Российской Федерации.

5. Информация о внесенных изменениях.

В авторской программе по русскому языку для 5 – 9 классов , , (Москва, «Просвещение», 2009 год) на изучение русского языка в 7 классе отводится 170 часов, а в рабочей программе – 136 часов согласно «Примерному учебному плану общеобразовательных учреждений»

В пояснительной записке к авторской программе по русскому языку для

5-9 классов , , (Москва, «Просвещение», 2009 год) сказано, что авторская программа включает базовые знания, которыми должны овладеть все учащиеся общеобразовательной школы. Учитель должен реализовать её выполнение. Вместе с тем ему предоставляется право по своему усмотрению вносить изменения в рабочую программу. Учитывая это, учитель сам распределяет время на программные темы того или иного класса.

С учетом этого, таблица изменений, внесённых в рабочую программу, выглядит следующим образом:

Содержание	Часов в авторской программе (170)	Часов в рабочей программе 140
Повторение пройденного в 5-6классах	12ч + 2ч Р. р.	1вв*+10 +2ч Р. р.
Причастие	25ч + 6ч	23ч + 4ч
Наречие	28ч + 6ч	20ч + 4ч
Деепричастие	10ч + 2ч	9ч + 2ч
Категория состояния	4ч + 2ч	2ч
Предлог	11ч + 2ч	1вв*+11ч + 3ч
Союз	16ч + 2ч	13ч + 2ч
Частица	18ч + 4ч	14ч + 4ч
Междометие. Звукоподражательные слова	4ч	3ч
Повторение и систематизация пройденного в 7 классе	12ч + 2ч	11ч +2ч

*Вводные уроки

Р. р. – уроки раэвития речи

Всего – 140 часов ( 4 часа в неделю)

6. Место и роль учебного курса.

Русский язык – язык русского народа. Он служит ему средством общения во всех сферах жизни, хранения и передачи информации, связи поколений русских людей, живущих в разные эпохи.

Русский язык – один из развитых языков мира. Он отличается богатством и разнообразием словаря, словообразовательных и грамматических средств, стилистически разнообразием. На русском языке созданы художественная литература и наука, имеющие мировое значение.

Русский язык в современном мире – один из языков ООН. В Российской федерации он является государственным.

Свободное владение русским языком – надежная основа каждого русского человека в его жизни, труде, творческой деятельности. Для реализации этой цели необходимо поднять преподавание русского языка на новый качественный уровень, соответствующий условиям и потребностям современного общества, усилить практическую направленность обучения русскому языку, повысить эффективность каждого урока.

Специальными задачами преподавания русского языка в школе являются формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Языковая компетенция реализуется в процессе решения следующих познавательных задач: формирования у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружения их основами знаний о родном языке.

Коммуникативная компетенция реализуется в процессе решения следующих практических задач: формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков, овладения нормами русского литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме. В результате обучения русскому языку учащиеся должны свободно пользоваться им во всех общественных сферах его применения.

Лингвистическая компетенция – это знания учащихся о самой науке «Русский язык», ее разделах, целях научного изучения языка, элементарные сведения о ее методах, Этапах развития, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.

Общепредметными задачами работы по русскому языку в школе являются воспитание учащих Данная рабочая программа рассчитана на 140 учебных часов.

средствами данного предмета; развитие логического мышления; обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку; формирование общеучебных умений – работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и т. д.

7. Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа.

Данная рабочая программа рассчитана на 140 учебных часов. В соответствии с федеральным базисным учебным планом для основного общего образования и в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ № 1 рассчитана на преподавание курса русского языка в 7 классе в объеме 4 часа в неделю. Она включает в себя все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку и авторской программой учебного курса , ,

8. Формы организации образовательного процесса, технологии обучения.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Русский язык» на ступени основного общего образования являются: использование для изучения предмета «русский язык» различных методов (наблюдения, исследования); использование для решения познавательных задач различных источников информации;

Основная форма организации образовательного процесса – урок.

Для достижения поставленных целей в процессе реализации данной рабочей программы используются технологии: проблемного, интегрированного, проектного, развивающего обучения.

9. Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся.

Учено-познавательная компетенция: используются технологии интегрированного, модульного, развивающего обучения.

Информационная компетенция: используются технологии проблемного, модульного, интегрированного, проектного обучения.

Коммуникативная компетенция: используются технологии развивающего обучения, интегрированного обучения, технология сотрудничества.

Ценностно смысловая компетенция: используются технологии проблемного, интегрированного, проектного обучения.

- составление орфографических и пунктуационных упражнений самими учащимися;

- составление опорных схем и таблиц;

- работа с учебно - научными текстами, справочной литературой и другими источниками информации, включая СМИ, компьютерные диски и программы, ресурсы Интернета;

-работа с различными видами словарей, ведение индивидуальных словарей;

10. Виды и формы контроля.

Для контроля уровня достижений учащихся используются такие виды и формы контроля как текущий, тематический, итоговый контроль, зачет. Преобладающими формами текущего контроля выступают письменный опрос (разноуровневые самостоятельные и контрольные работы, тесты) и устный (индивидуальный, фронтальный).

Виды контроля	Формы контроля
Текущий	1. Словарные диктанты, выборочные диктанты.. 2. Творческие задания.
Тематический	1. Контрольные работы по темам. 2. Тесты. 3. Письмо по памяти. 4. Орфографические диктанты.
Итоговый	1. Сочинения. 2. Изложения. 3. Контрольные диктанты

11. Требования к уровню подготовки учащихся за курс 7класса.

В результате изучения русского языка ученик должен

знать/понимать определения основных изученных в 7 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры;

уметь

Аудирование:

Воспринимая устную речь учителя, следить за ходом рассуждения, выделять главную информацию;