Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
УРАЛЬСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
Кафедра экономики и управления
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
для студентов очного обучения
специальности 08507.65 «Менеджмент организации»
Составитель:
канд. экон. наук, доцент
Екатеринбург
2009
Раздел 1
Выписка из государственного образовательного стандарта
специальностей
Экономическая теория
История экономических учений. Особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту), систематизация экономических знаний, первые теоретические системы (меркантилизм, физиократы, классическая политическая экономия, марксизм). Формирование и эволюция современной экономической мысли: маржиналистская революция, австрийская школа, неоклассическое направление, кейнсианство, монетаризм, институционализм. Вклад российских учёных в развитие мировой экономической мысли: особенности развития экономической науки в России, научный вклад -Барановского в понимание экономических циклов, в изучение крестьянского хозяйства и в понимание экономической динамики; традиции экономико-математической школы в России и СССР (, , ).
Цели и задачи изучения дисциплины
В изучении любой науки важную роль играет знакомство с ее историей. Глубокое усвоение системы экономических наук и ее основы – экономической теории предполагает знание истории этой науки, главных этапов ее становления и развития. Этим и определяется роль курса «История экономических учений» в системе экономического образования и подготовке студентов специальности «Менеджмент организации».
Данный курс существенно расширяет знания студентов об экономических идеях прошлого и настоящего. Цель курса заключается в том, чтобы дать студентам представление об историческом процессе возникновения и эволюции экономических идей на различных этапах развития человеческого общества.
Задачи курса заключаются в следующем:
- показать преемственность в развитии зарубежной и отечественной экономической мысли;
- показать преемственность в развитии экономической теории;
- осветить основные направления развития современной зарубежной экономической мысли.
Интерес к истории экономической мысли в России сегодня особенно велик и вполне объясним: создание новой экономической парадигмы вызывает необходимость глубокого анализа не только современных экономических школ, но и их корней. Большое внимание уделяется вопросам, связанным с анализом процесса накопления теоретических знаний о свободной рыночной и смешанной экономике.
Сведения о теоретическом и практическом значении дисциплины
в образовании по специальности
История экономических учений, как составная часть дисциплины «экономическая теория» – базовый теоретический курс для профессиональной подготовки высококвалифицированных специалистов в области национальной экономики, менеджмента различных профилей, бухгалтерского учёта и аудита и налогообложения.
Сведения о теоретических знаниях и практических навыках и умениях, которые должны быть получены студентом в результате изучения дисциплины
Знание истории экономических учений, как составной части экономической теории позволит в практической работе:
1. История экономических учений представляет собой как бы ступени познания экономической науки. Знакомство с ней помогает понять внутреннюю логику, взаимосвязь экономических категорий, законов, концепций. Изучение истории экономической науки позволяет проникнуть в лабораторию экономического мышления. Это своего рода стартовая площадка, вводный курс экономической теории.
2. Знакомство с различными школами и направлениями в экономической науке даёт возможность полнее уяснить взаимосвязь теоретических взглядов и концепций с условиями и причинами их возникновения, потребностями экономической практики, интересами различных социальных групп, стран, народов. Важно уловить последовательность, понять причины эволюции научных положений, идей, уяснить их связи с происходящими изменениями в экономической практике.
3. Обращение к истории экономической мысли способствует умению объективно оценивать теории, рекомендации, выводы. Важно понять и осмыслить относительность экономических знаний, необходимость их постоянного уточнения, углубления, совершенствования.
Цели и задачи изучения дисциплины
Раздел 2. Структура учебной дисциплины
№ | Форма обучения | Лекции | Семинары | К/работа | Самостоятель-ная работа | Всего часов |
Очная (5 лет) | ||||||
1 | 2-й семестр Макро-экономика |
20 |
32 |
16 |
68 |
136 |
Раздел 3. Тематический план учебной дисциплины
Наименование разделов и тем | Количество часов | К/ра-бота | Самостоятель-ная работа | Всего часов | |
| Лекции | Семинары |
|
|
|
Тема 01. Экономическая мысль Древнего мира и Средних веков | 1 | 2 | 1 | 4 | 8 |
Тема 02. Становление экономической науки | 2 | 2 | 1 | 5 | 10 |
Тема 03. Классическая школа политической экономии | 1 | 2 | 1 | 4 | 8 |
Тема 04. Экономическое учение марксизма | 1 | 2 | 1 | 4 | 8 |
Тема 05. Историческая школа Германии | 1 | 2 | 1 | 4 | 8 |
Тема 06. Маржинализм и формирование неоклассической школы | 1 | 2 | 1 | 5 | 9 |
Тема 07. Экономическое учение Дж. М. Кейнса | 1 | 2 | 1 | 4 | 8 |
Тема 08. Неокейнсианство и посткейнсианство | 2 | 2 | 1 | 4 | 9 |
Тема 09. Неолиберализм | 1 | 2 | 1 | 5 | 9 |
Тема 10. Неоконсерватизм | 1 | 2 | 1 | 4 | 8 |
Тема 11. Традиционный институционализм | 2 | 2 | 1 | 4 | 9 |
Тема 12. Неоинституционализм | 1 | 2 | 1 | 4 | 8 |
Тема 13. Русская экономическая мысль XI-XVIII вв. | 1 | 2 | 1 | 5 | 10 |
Тема 14. Экономическая мысль России в XIX - начале ХХ в. | 1 | 2 | 1 | 4 | 8 |
Тема 15. Экономическая мысль в СССР и современной России | 1 | 2 | 1 | 4 | 8 |
Тема 16. Проблемы и прогнозы трансформации экономики | 1 | 2 | 1 | 4 | 8 |
Всего | 20 | 32 | 16 | 68 | 136 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
