Рабочая программа по английскому языку учителя английского языка первой квалификационной категории А (стр. 2 )

Директор МБОУ СОШ № 26

_____________

«_____» __________2013 год.

Календарно-тематическое планирование. учебный год.

Английский язык. 9 класс. Учитель английского языка

(3 часа в неделю, 102 часа в год)

№№	Тема урока	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения	Содержание урока	Примечание
1.Чтение…? Почему бы и нет? (13 час)
1.	Каковы предпочтения подростков в чтении?			Повт.: времена группы Present; словообразование с помощью суф.:-al, -ic, -ive, -er. Практика чтения с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации.
2.	Какими писателями знаменита твоя страна?(2 час)			Повт.: времена группы Past; словообразование с помощью суф.:-ist. Новая лексика.
3.	- « -			Практика чтения и аудирования с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информац.
4.	Кто твои любимые авторы?			Повт.: времена в Passive V.; словообразование с помощью суф.:-ive,-able,-ful,-ous; -tion, -ist, -er, -or. Практика чтения и аудирования с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации.
5.	Урок чтения. До того, как стать знаменитым…			Практика чтения с целью понимания основного содержания, полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации.
6.	Какие литературные места есть в вашей стране?			Практика аудирования с целью полного понимания услышанного и с целью извлечения конкретной информации.
7.	Какие книги ты любишь читать?			Повт.: придаточные предложения-подлежащие. Практика чтения и перевода.
8.	Что ты предпочитаешь: книги или фильмы?			Повт.: косвенная речь. Практика устной речи.
9.	Какую книгу купить?			Практика диалогической речи.
10.	Ты можешь написать рецензию на книгу?			Практика письменной речи. Практика чтения с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации.
11.	Урок - закрепление.			Обобщение изученного лексико-грамматического материала. Практика устной речи.
12.	Проектный урок.			Работа над проектом. Практика устной речи.
13.	Подготовка к тестированию.			Чтение, аудирование, устная речь – самоконтроль основных навыков и умений.
2.Пусть звучит музыка … ( 14 час)
14.	Музыкальный тур по Британии.			Новая лексика по теме. Повт.: артикль с личными именами и географическими названиями в качестве определения. Практика чтения, устной речи.
15	Знаешь ли ты историю рок - и поп-музыки?			Новая лексика. Повт.: неличные формы глагола. Практика аудиров., чтения, устной речи.
16.	Какая музыка тебе нравится?			Практика чтения и аудирования с целью понимания основного содержания, полного понимания прочитанного/услышанного.
17.	Урок чтения. Песня Бадди.			Практика чтения с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации. Практика устной речи на основе прочитанного.
18.	Вы идете на концерт завтра?			Новая лексика. Практика диалогической речи. Повт.: способы выражения будущего действия.
19.	Для чего существуют променад-концерты?			Практика аудирования с целью понимания основного содержания, полного понимания услышанного и с целью извлечения конкретной информации.
20.	Ты можешь написать письмо-благодарность?			Практика письменной речи: написание письма официального характера.
21.	Полицейский и …….			Практика чтения с целью понимания основного содержания, полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации.
22.	Урок-закрепление.			Обобщение изученного лексико-грамматического материала. Практика устной речи.
23.	Проектный урок.			Работа над проектом. Практика устной речи.
24.	Подготовка к тестированию.			Чтение, аудирование, устная речь – самоконтроль основных навыков и умений.
25.	Контроль навыков аудирования.			Тест по аудированию (умению аудировать с целью понимания основного содержания, полного понимания услышанного и с целью извлечения конкретной информации).
26.	Резервный урок.
27.	Резервный урок.
3. Каковы новости? (21 час)
28.	Средства массовой информации: факты и цифры (2 часа)			Введение новой лексики по теме. Повторение: основные типы вопросов
29.	- « -			Практика чтения: с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации
30.	Какой канал выбрать (2 часа)			Введение новой лексики по теме. Практика аудирования с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации
31.	- « -			Практика чтения с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации
32.	Сколько времени ты проводишь у телевизора (2 часа)			Введение новой лексики по теме. Практика чтения с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации
33.	- « -			Косвенная речь: повествовательные предложения. Согласование времен
34.	Могут ли средства массовой информации повлиять на твою жизнь (2 часа)			Введение новой лексики. Косвенная речь: повествовательные предложения с модальными глаголами
35.	- « -			Практика чтения и аудирования с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации. Практика перевода с русского языка на английский
36.	Урок чтения. Что плохого в просмотре телепередач?			Новая лексика. Практика чтения с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации. Повторение: неличные формы глагола
37.	Каковы новости?			Введение новой лексики. Повторение: придаточное определительное предложение. Словообразование
38.	Фанатом чего ты являешься?			Практика аудирования с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания услышанного и с целью извлечения конкретной информации
39.	Почему же Интернет?			Практика чтения и аудирования с целью полного понимания прочитанного/ услышанного
40.	Извините? Что вы сказали?			Практика диалогической речи. Практика чтения и аудирования
41.	Какое твое любимое телевизионное шоу?			Практика монологической речи. Чтение, аудирование
42.	Какие журналы для подростков существуют?			Практика написания письма официального характера
43.	Урок-закрепление.			Обобщение изученного лексико-грамматического материала. Практика устной речи.
44.	Проектный урок.			Работа над проектом. Практика устной речи.
45.	Подготовка к тестированию.			Чтение, аудирование, устная речь – самоконтроль основных навыков и умений.
46.	Контроль навыков чтения			Тест на проверку навыков чтения
47.	Резервный урок
48.	Резервный урок
4. В какой школе ты учишься? (13 часов)
49.	Какие школы существуют в вашей стране (2 часа)			Введение новой лексики по теме Практика чтения с целью извлечения конкретной информации
50.	- « -			Повторение: настоящее простое время в страдательном залоге. Страдательный залог с модальными глаголами
51.	Чем ты можешь заняться после окончания средней школы			Введение новой лексики. Практика аудирования с целью извлечения конкретной информации. Повторение: словообразование, предлоги времени
52.	Похожи ли системы образования в Великобритании и США			Практика аудирования с целью полного понимания услышанного и с целью извлечения конкретной информации
53.	Я хотел знать …			Практика устной речи. Косвенная речь: вопросительные предложения
54.	В какой школе лучше учиться?			Практика чтения с целью извлечения конкретной информации
55.	Урок чтения. Как достичь в жизни успеха?			Практика чтения с целью понимания основного содержания, полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации. Повторение: союзы и союзные слова
56.	Какие предметы выбрать?			Практика диалогической речи. Практика аудирования с целью полного понимания услышанного
57.	Хорошая новость, плохая новость			Практика чтения с целью извлечения конкретной информации. Повторение: союзы и союзные слова
58.	Ты не мог бы написать мне о твоей школе?			Практика написания сочинения
59.	Урок-закрепление.			Обобщение изученного лексико-грамматического материала. Практика устной речи.
60.	Проектный урок.			Работа над проектом. Практика устной речи.
61.	Подготовка к тестированию.			Чтение, аудирование, устная речь – самоконтроль основных навыков и умений.
5. Школа … Что дальше? (17 часов)
62.	Твои идеи насчет выбора профессии (2 часа)			Введение новой лексики. Практика чтения, аудирования. Повторение: двойные союзы; словообразование (суффиксы прилагательных и существительных, конверсия)
63.	- « -			Практика чтения, аудирования. Повторение: притяжательный падеж существительных
64.	Ты уже принял решение?			Практика чтения с целью полного понимания прочитанного. Косвенная речь: приказания, советы
65.	Существуют ли советы для подростков, выбирающих профессию?			Введение новой лексики. Фразовые глаголы. Практика чтения
66.	Есть ли традиционно мужские и женские профессии?			Практика чтения с целью понимания основного содержания и полного понимания прочитанного. Повторение: косвенная речь; неопределенные местоимения
67.	Что ты думаешь по поводу обучения и работы за границей?			Практика аудирования с целью полного понимания услышанного и основного содержания. Повторение: словообразование
68.	Следует ли подросткам работать во время учебы в школе?			Практика аудирования, чтения. Написание сочинения
69.	Урок-чтения. Работа ТориТорна			Практика чтения с целью понимания основного содержания и полного понимания прочитанного. Повторение: неопределенные местоимения; настоящее завершенное время и прошедшее завершенное время в активном и пассивном залоге
70.	Ты работаешь во время летних каникул?			Практика написания письма личного характера, официального характера, резюме
71.	Для чего нужен год перерыва?			Практика диалогической речи
72.	Урок-закрепление.			Обобщение изученного лексико-грамматического материала. Практика устной речи.
73.	Проектный урок.			Работа над проектом. Практика устной речи.
74.	Подготовка к тестированию.			Чтение, аудирование, устная речь – самоконтроль основных навыков и умений.
75.	Контрольная работа			Грамматические задания по изученному грамматическому материалу
76.	Резервный урок
77.	Резервный урок
78.	Резервный урок
6. Моя страна в мире (13 часов)
79.	Что известно миру о твоей стране?			Введение новой лексики по теме. Практика аудирования, чтения. Повторение: словообразование (суффиксы существительных, прилагательных, наречий)
80.	Какими людьми знаменита твоя страна?			Практика монологической речи. Повторение: словообразование, инфинитив в качестве определения
81.	Почему английский является языком международного общения?			Новая лексика. Практика чтения, аудирования
82.	Зачем нужно изучать иностранный язык?			Практика аудирования, чтения, написания письма личного характера
83.	Как эффективно изучать язык?			Практика монологической речи. Повторение: степени сравнения прилагательных и наречий; придаточные предложения условия I и II типов
84.	Какой курс ты изучил?			Практика диалогической речи аудирования
85.	Урок-чтения. На уроке английского			Практика чтения с целью понимания основного содержания, полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации. Повторение: союзы и союзные слова
86.	Что влечет людей в Британию?			Практика аудирования. Словообразование: приставки dis-, mis-
87.	Стоит ли посетить твою страну?			Практика написания сочинения, использую средства логической связи
88.	Для чего существуют благотворительные организации?			Практика чтения с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного; практика перевода
89.	Урок-закрепление.			Обобщение изученного лексико-грамматического материала. Практика устной речи.
90.	Проектный урок			Работа над проектом. Практика устной речи.
91.	Подготовка к тестированию			Чтение, аудирование, устная речь – самоконтроль основных навыков и умений
7. Наш школьный ежегодник (11 часов)
92.	Что делает твою школу особенной?			Практика аудирования, чтения с целью полного понимания услышанного/ прочитанного и с целью извлечения конкретной информации
93.	Кто самые выдающиеся ученики в твоем классе?			Практика чтения, аудирования с целью полного понимания услышанного/ прочитанного и с целью извлечения конкретной информации. Практика перевода
94.	Урок-чтения. Думая о будущем			Практика чтения с целью полного понимания прочитанного.
95.	Каковы твои цели и мечты?			Практика чтения и аудирования с целью полного понимания прочитанного/ услышанного и с целью извлечения конкретной информации
96.	Урок-закрепление.			Обобщение изученного лексико-грамматического материала. Практика устной речи.
97.	Проектный урок			Работа над проектом. Практика устной речи.
98.	Зачетный урок			Контроль навыков устной речи
99.	Резервный урок
100.	Резервный урок
101.	Резервный урок
102.	Резервный урок

ИТОГО: 102 часа