3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(дидактические единицы)
3.1 Содержание разделов учебной дисциплины
ДЕ 1
Тема 1. Рынок труда: основные компоненты и взаимосвязь с другими рынками
Аудиторное изучение: Труд как основа существования человека. Понятие рынка. Теоретический фундамент рынка труда. Структура рынка труда. Открытый рынок труда. Закрытый рынок труда. Внешний и внутренний рынок труда. Сегментация рынка труда. Первичный и вторичный рынок труда. Взаимосвязь рынка труда с другими рынками. Механизм рынка труда.
Самостоятельное изучение: Теоретические выкладки ученых о понятии рынка труда.
Тема 2. Занятость населения при формировании и использовании трудовых ресурсов
Аудиторное изучение: Теоретическое значение понятия занятость. Теории занятости. Формирование занятости. Полная, продуктивная, свободно избранная занятость. Активная политика занятости. Пассивная форма занятости. Гибкие формы занятости.
Самостоятельное изучение: Направления государственной политики РФ в области содействия занятости
Тема 3. Социально-экономические последствия безработицы
Аудиторное изучение: Понятие безработицы. Статус безработного в соответствии со стандартами МОТ. Фрикционная, циклическая и структурная безработица. Естественный уровень безработицы. Скрытая безработица. Закон Оукена.
Самостоятельное изучение: Формы безработицы.
Тема 4. Особенности российского рынка труда
Аудиторное изучение: Особенности процесса перехода к рыночному механизму хозяйствования и его влияние на формирование рынка труда. Японская, Шведская модели рынка труда и их сравнение с Российской. Правовое регулирование рынка труда в Советском Союзе и в современной России: сравнительный анализ.
Самостоятельное изучение: Приватизация в РФ, ее последствия, влияние на рынок труда.
ДЕ 2
Тема 5. Экономически активное население в системе рыночных отношений
Аудиторное изучение: Динамика численности и структура населения Алтайского края как основа предложения рабочей силы. Профессиональный состав экономически активного населения края.
Самостоятельное изучение: Группы риска.
Тема 6. Динамика безработицы в Алтайском крае
Аудиторное изучение: Данные Госкомстата по числу безработных в Алтайском крае. Показатели регистрируемой безработицы. Оценка недозанятости рабочей силы. Продолжительность регистрируемой безработицы. Дифференциация показателей безработицы по городам Алтайского края.
Самостоятельное изучение: Профессионально-квалификационная структура безработных.
Тема 7. Изменение числа рабочих мест, как фактор спроса на рабочую силу
Аудиторное изучение: Оценка стоимости физического рабочего места. Анализ движения рабочих мест. Стоимость поддержания существующего рабочего места. Анализ затрат на создание и поддержание рабочего места.
Самостоятельное изучение: Анализ затрат на создание и поддержание рабочего места по отраслям.
ДЕ 3
Тема 8. Особенности формирования региональной политики в области рынка труда
Аудиторное изучение: Программно-целевой метод решения проблем занятости населения на региональном уровне. Предпринимательство как инструмент сглаживания проблем занятости населения.
Самостоятельное изучение: Правовые основы малого предпринимательства.
Тема 9. Региональные меры содействия занятости квалифицированной рабочей силы
Аудиторное изучение: Особенности трудоустройства квалифицированной рабочей силы. Японская, европейская, североамериканская модели подготовки и переподготовки кадров. Государственная служба занятости населения как посредник между работодателем и кадрами. Ее основные задачи, функции, проблемы.
Самостоятельное изучение: Альтернативные фирмы и агентства по вопросам трудоустройства граждан. Правовой аспект.
Тема 10. Организация обучения кадров в регионе
Аудиторное изучение: Роль обучения и переподготовки кадров в конкурентоспособности рабочей силы на рынке труда. Различия в походе обучения и переподготовки предпринимателей и менеджеров. Мониторинг как основной инструмент анализа востребованности курсов обучения и их тематики.
Самостоятельное изучение: Бизнес-инкубирование в России, его роль в развитии малого бизнеса. Морозовский проект – образовательная структура для малого бизнеса.
3.2 Содержание практических занятий
Вопросы к семинару 1. «Рынок труда: основные компоненты и взаимосвязь с другими рынками. Занятость населения при формировании и использовании трудовых ресурсов»:
1. Понятие рынка труда
2. Структура рынка труда
3. Виды рынка труда
4. Сегментация рынка труда
5. Механизм рынка труда.
6. Понятие занятости
7. Формирование занятости
8. Виды занятости
9. Гибкие формы занятости
Темы рефератов:
1. Классическая теория занятости
2. Кейнсианская теория занятости
3. Неоклассическая теория занятости
Вопросы к семинару 2. Социально-экономические последствия безработицы
1. Понятие безработицы
2. Виды безработицы.
3. Закон Оукена
Темы рефератов:
1. Социальные последствия безработицы
2. Экономические последствия безработицы
3. Безработица в развитых странах мира (на выбор студента)
Вопросы к семинару 3. «Особенности российского рынка труда»:
1. Российский рынок труда: особенности формирования, проблемы функционирования.
Темы рефератов:
1. Японская модель рынка труда
2. Шведская модель рынка труда
3. Приватизация в РФ, ее влияние на развитие и формирование рынка труда.
Вопросы к семинару 4. «Анализ экономически активного населения в системе рыночных отношений»:
1. Анализ численности и структуры населения Алтайского края
2. Анализ профессионального состава экономически активного населения края.
3. Группы риска.
Темы рефератов:
1. Социально – экономическая характеристика Алтайского края
2. Промышленность Алтайского края
3. Проблемы рынка труда Алтайского края
Вопросы к семинару 5. «Динамика безработицы в Алтайском крае»:
1. Анализ показателей регулируемой безработицы Алтайского края.
2. Оценка недозанятости рабочей силы.
3. Анализ продолжительности регулируемой безработицы.
4. Профессионально-квалификационная структура безработицы.
Вопросы к семинару 6. «Изменение числа рабочих мест, как фактор спроса на рабочую силу»:
1. Методики оценки стоимости физического рабочего места.
2. Методики анализа затрат на создание и поддержание рабочего места.
3. Анализ движения рабочих мест.
Вопросы к семинару 7. «Особенности формирования региональной политики в области рынка труда»:
1. Применение ПЦМ в решении проблем занятости в регионе.
2. Предпринимательство как инструмент решения проблем занятости населения.
Вопросы к семинару 8. «Региональные меры содействия занятости квалифицированной рабочей силы»:
1. Квалифицированная рабочая сила как группа риска на рынке труда.
2. ГСЗН: функции, задачи
Темы рефератов:
1. Японская модель подготовки кадров
2. Европейская модель подготовки и переподготовки кадров
3. Североамериканская модель подготовки и переподготовки кадров
4. Рекрутинг как форма бизнеса
Вопросы к семинару 9. «Организация обучения кадров в регионе»:
1. Обучение и переподготовка кадров.
2. Проведение мониторинга на рынке труда.
Темы рефератов:
1. Бизнес-инкубаторы как структура поддержки малого бизнеса
2. Морозовский проект – образовательная структура для малого бизнеса
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Дисциплина «Управление рынком труда региона» относится к числу фундаментальных областей экономических знаний и неразрывно связана с теорией и практикой управления на уровне региона и города.
Обучение по курсу «Управление рынком труда региона» строится на сочетании лекций и практических занятий. Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных разделов дисциплины, которые освещаются, в основном, на проблемном уровне. На лекциях рассматриваются теоретические вопросы науки, даются базовые понятия. Практические занятия являются аудиторными и проводятся либо в виде семинаров, либо по заранее известным темам. Они предназначены для закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала на практике.
Самостоятельная работа студентов (СРС) является одной из важнейших составных частей учебного процесса. При выполнении СРС происходит формирование навыков, знаний и умений студента, а в дальнейшем обеспечивается освоение студентом приемов познавательной деятельности, формируется интерес к творческой работе и способность решать как творческие, так и научные задачи.
Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу.
Самостоятельная работа студента включает в себя следующие виды работ:
- работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы
- поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников;
- изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку;
- подготовка к семинарским и практическим занятиям по литературе, рекомендованной преподавателем;
- подготовка к рубежному контролю (контрольной работе, коллоквиуму);
- подготовка к итоговому контролю в форме зачета.
Одной из форм самостоятельной работы студентов при освоении курса «Управление рынком труда региона» является реферат. Реферат выполняется на листах бумаги формата А4 (шрифт Times New Roman, размер 14, интервал между строк полуторный). В исключительных случаях, по согласованию с преподавателем, реферат может быть написан от руки четким понятным почерком. Титульный лист оформляется в соответствии с принятыми в РИ АлтГУ нормами. Объем реферата –20-25 стр. машинописного текста. Особо ценится авторская позиция и авторское отношение к проблеме.
Реферат должен иметь содержание, введение, основную часть, разбитую на несколько глав, заключение и список литературы. Во введении автору нужно объяснить причину выбора данной темы, подчеркнуть ее актуальность, коротко охарактеризовать использованную литературу. В заключении сделать выводы по основной части, дать авторские оценки той проблемы, которая рассматривалась в реферате.
Изучение дисциплины осуществляется по тематической программе в соответствии с учебным планом с использованием индивидуального консультирования и самостоятельной работы студентов.
Для проверки эффективности преподавания дисциплины проводится контроль знаний студентов. При этом используются следующие виды контроля:
- текущий контроль, включающий выполнение студентами контрольных заданий, тестирования с последующей оценкой проделанной работы;
- рубежный контроль, состоящий из выполнения программы семинарских занятий и сдачи зачета.
Модульно-рейтинговая система предполагает, что студент для сдачи зачета по данной дисциплине должен набрать 100 баллов. Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение модулей: на аудиторных занятиях, промежуточном контроле и за счет написания реферата по темам курса. При получении студентом в течение семестра 60 баллов преподаватель имеет право выставить зачет студенту автоматически.
Для получения допуска к зачету студенту необходимо набрать не менее 40 баллов, при этом обязательным условием является успешное написание и защита реферата.
В течение семестра студент набирает баллы за счет:
а) работы на занятиях:
- ответов на вопросы, выносимых для обсуждения на семинарские занятия – от 1 до 3;
- подготовки реферата или доклада на проблемные вопросы в рамках рассматриваемой темы – от 1 до 5;
- активного участия в обсуждении вопросов в рамках темы семинарского занятия – от 1- 5;
- выполнение тестовых заданий – от 1до 5;
б) выполнения самостоятельной работы:
- ответов на вопросы выносимых на самостоятельное изучение – от 1 до 5;
- подготовки аналитических материалов по вопросам, выносимых для проведения самостоятельного анализа от 1 до 5;
- написание эссе на проблемные вопросы – от 1 до 5;
- подготовка презентаций по темам докладов, выступлений – от 1 до 10;
в) другие виды работ, оцениваемых на усмотрение преподавателя - от 1 до 5.
Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой «зачтено» или «не зачтено». Студент, набравший менее 60 баллов получает итоговую оценку – не зачтено, от 61 до 100 баллов – зачтено.
5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Реализация данной учебной дисциплины осуществляется с использованием материально-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных программой учебной дисциплины и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам:
- оборудованные кабинеты и аудитории,
- компьютерные классы и мобильные классы на ноутбуках;
- аудитории, оборудованные мультимедийными проекторами, интерактивной доской и интерактивной панелью.
В самостоятельной и аудиторной работе студентами активно используется единая информационная база (новая литература, периодика, электронные образовательные ресурсы, электронные учебники, справочники).
При освоении дисциплины применяются следующие лицензионные компьютерные программы:
1. системное программное обеспечение (Windows XP Professional Service Pack 3, Windows 7 Enterprise Service Pack 1, Windows 7 Professional Service Pack 1);
2. пакеты прикладных программ и средства разработки приложений (Word 2003, Word 2007, Word 2010, Word 2013, Excel 2007, Excel 2010, Excel 2013, PowerPoint 2003, PowerPoint 2007, PowerPoint 2010, PowerPoint 2013, Консультант+ 4000, ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)).
Для самостоятельной работы студентов организован индивидуальный доступ к персональным компьютерам с выходом в Интернет.
6. Материалы к промежуточному и итоговому контролю
Вопросы к зачету
1. Рынок труда и его функции в экономике.
2. Предпосылки и условия формирования рынка труда.
3. Спрос на труд и факторы, его формирующие.
4. Предложение труда и определяющие его факторы.
5. Механизм функционирования рынка труда.
6. Сегментация рынка труда и характеристика его основных сегментов.
7. Зарубежные модели рынка труда и специфика их функционирования.
8. Применение экономико-математических моделей в прогнозировании основных показателей рынка труда.
9. Движение населения и его виды.
10. Демографическая политика и опыт ее реализации в России и за рубежом.
11. Миграция: ее основные виды и факторы динамики.
12. Инфраструктура рынка труда и назначение ее отдельных элементов.
13. Международная организация труда, ее задачи и функции.
14. Теории занятости.
15. Виды и формы занятости. Структура занятости в народном хозяйстве России.
16. Виды безработицы и пути ее преодоления.
17. Статус безработного и особенности его определения в различных странах.
18. Технология поиска работы.
19. Государственная политика занятости, ее элементы и виды.
20. Социальная защита населения в области поддержания уровня жизни.
21. Социальные гарантии занятости.
Задания к контрольной работе по ДЕ I
1. Понятие рынка труда
2. Структура рынка труда
3. Виды рынка труда
4. Сегментация рынка труда
5. Механизм рынка труда.
6. Понятие занятости
7. Формирование занятости
8. Виды занятости
9. Гибкие формы занятости
10. Понятие безработицы
11. Виды безработицы.
12. Российский рынок труда: особенности формирования, проблемы функционирования.
Задания к контрольной работе по ДЕ III
1. Применение ПЦМ в решении проблем занятости в регионе.
2. Предпринимательство как инструмент решения проблем занятости населения.
3. Квалифицированная рабочая сила как группа риска на рынке труда.
4. ГСЗН: функции, задачи
5. Обучение и переподготовка кадров.
6. Проведение мониторинга на рынке труда.
7. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Основная литература
1. Мрачковский, труда: учеб. пособие / , . – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2011. – 100 с.
2. Остапенко, труда : Учебное пособие / . - М.: ИНФРА, 2c.
3. Экономика труда (социально-трудовые отношения): Учебник /Под ред. , . М.: Экзамен, 2006.
4. Экономическая теория : Учебник / Под ред. , . - М.: Юрайт, 2c.
Дополнительная литература
5. Проблемы повышения конкурентоспособности трудовых ресурсов: Сборник проблем. докладов второй межрегион. науч.-практ. конференции, приуроч. к 45-летию Бийск. технологич. ин-та: Ч.1 / Под ред. . - Бийск: Печатный двор, 2c.
6. Российский рынок труда. Новации, проблемы, перспективы развития : Сборник материалов II Международной научно-практической конференции / Под ред. . - Пенза: РИО ПГСХА, 2c.
7. Рынок труда: учебник / Под ред. , . - М.: Экзамен, 2c.
8. Рынок труда и социальная политика в Центральной и Восточной Европе : Переходный период и дальнейшее развитие / Под ред. Н.Барса. - М.: ИКЦ"ДИС", 1c.
9. Чернина, труда и безработица в России / . - Новосибирск: НГУ, 1c.
Базы данных, Интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы
10. Справочная правовая система «КонсультантПлюс», разделы «Законодательство», «Комментарии законодательства».
11. Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www.biblioclub.ru/. - 15.06.2012
12. Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e.lanbook.com/. - 15.06.2012
13. Поисковые системы: Google, Yandex, Rambler.
8. Понятийно-терминологический словарь
АНКЕТИРОВАНИЕ – (от франц. enguete - cписок вопросов) метод исследования, предусматривающий письменные ответы на систему поставленных в анкетах вопросов, каждый из которых связан с центральной задачей исследования.
АТТЕСТАЦИЯ – оценка степени соответствия человека квалификационным требованиям или занимаемой должности.
БАНК ВАКАНСИЙ – перечень заявок работодателей на подбор специалистов в государственной службе занятости, удовлетворяющих определенным требованиям, согласных занять предлагаемые должности.
БЕЗРАБОТНЫЙ – трудоспособный гражданин, который не имеет работы и заработка, зарегистрирован в государственной службе занятости в целях поиска работы и готов приступить к ней.
БИРЖА ТРУДА – организация, которая занимается трудоустройством различных категорий граждан с учетом их интересов и требований работодателей.
ВАКАНСИЯ – должность или рабочее место на предприятии, не занятое специалистом, отсутствие необходимого работника.
ВЫБОР ПРОФЕССИИ, СПЕЦИАЛЬНОСТИ – социальный процесс, в ходе которого индивиды (субъекты выбора) последовательно осознают наличие в обществе профессионального разделения труда, конкретных видов трудовой деятельности - профессий, конкретных совокупностей знаний умений и навыков - специальностей, необходимых для видовой деятельности (объекты выбора), путей и способов приобретения знаний и навыков, необходимых для этой деятельности и реальных возможностей их использования. Выбор профессии включает профессиональную ориентацию, а также выбор связанного с профессией социального положения.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА ЗАНЯТОСТИ – система государственных учреждений, оказывающих посреднические услуги работодателям и работниками с целью регулирования рынка труда.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – форма психической активности субьекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта.
ДОЛЖНОСТЬ – трудовые обязанности человека, которые он должен выполнять, занимая определенное положение в структуре предприятия или учреждения.
ЗАНЯТОСТЬ – состояние и положение человека, занимающегося трудовой деятельностью, имеющего доход и не нарушающего существующего законодательства. Занятыми считаются люди.
ЗАРАБОТОК (ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА) – доход работника в соответствии с затратами и результатом его труда, расходуемый им на удовлетворение его личных потребностей и потребностей его семьи. Величина заработной платы складывается из тарифной ставки или оклада, соответствующего сложности и ответственности труда, а также из необязательных доплат, компенсаций, надбавок и премий.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – предпринимательская деятельность без привлечения наемных работников.
КВАЛИФИКАЦИИ УРОВЕНЬ – уровень общей и специальной профессиональной подготовки человека, степень развития профессиональных знаний и навыков.
КВАЛИФИКАЦИЯ – 1. Совокупность всеобщих и специфических, систематически применяемых и потенциально имеющихся знаний, умений и способностей, необходимых для исполнения той или иной деятельности. 2. Нормативно закрепленная зависимость прав и обязанностей должностного лица от знаний, навыков, умений, которыми оно обладает.
НАВЫК – действие, сформированное путем повторения и доведенное до автоматизма. Формирование навыка протекает в соответствии с рядом законов.
НАЕМНЫЙ РАБОТНИК – человек, который должен на основе договора выполнять определенные обязанности на предприятии.
ОБРАЗОВАНИЕ – целенаправленный процесс обучения и воспитания человека, подтверждаемый документами, которые удостоверяют, что человек достиг определенного государством уровня образовательных требований.
ОБУЧЕНИЕ – процесс систематической, организованной, целенаправленной передачи знаний, навыков, умений социального опыта от обучающего к обучаемому.
ОРИЕНТАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ – процесс осознания индивидом существующих в обществе конкретных видов трудовой деятельности - профессии, собственных склонностей и способностей к одному (или нескольким) из них, путей и средств овладения знаниями и навыками, необходимыми для выполнения профессионально-трудовых функций.
ОТБОР ПЕРСОНАЛА – соотношение требований, предъявляемых организацией, с качествами человека; система мероприятий, обеспечивающая формирование такого состава персонала, количественные и качественные характеристики которого отвечали бы целям и задачам организации; при отборе человек подыскивается под требования должности.
ОТБОР ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ – разновидность отбора психологического. Представляет собой систему средств, обеспечивающих прогностическую оценку взаимосоответствия человека и профессии в тех видах деятельности, что ведутся в нормативно заданных опасных условиях (гигиенических, микроклиматических, технических, социально-психологических), требующих повышенной ответственности, здоровья, работоспособности и точности исполнения заданий, устойчивости эмоционально-волевой регуляции.
ПОДБОР ПЕРСОНАЛА – соотношение характеристик человека с требованиями организации, должности. При подборе должность подыскивается под возможности человека
ПОПУЛЯРНОСТЬ ПРОФЕССИИ– привлекательность профессии в обществе, которая проявляется в количестве людей, желающих учиться и работать по данной профессии.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ – приспособление человека к новым для него условиям труда (ее разновидность – производственная адаптация как приспособление к условиям конкретного труда в данной производственной группе).
РАБОТА – трудовая деятельность человека, занимающего определенную должность.
РАБОТОДАТЕЛЬ – руководитель или работник кадровой службы, представляющий предприятие, в котором имеются вакансии.
РЫНОК ТРУДА – система отношений между работодателями и работниками, регулируемая соотношением спроса на рабочую силу и ее предложения. Характеризуется количеством специалистов, количеством рабочих мест и заработной платой специалистов.
СПЕЦИАЛИСТ – 1. Представитель конкретной специальности. 2. Человек получивший глубокие знания или навыки в ограниченной области.
СТАЖИРОВКА – обучение специалиста на рабочем месте после окончания им профессионального учебного заведения с целью повышения его квалификации.
ТРУД – целесообразная деятельность людей, направленная на создание потребительских стоимостей; один из основных видов активности человека наряду с игрой, познанием, общением.
УСЛОВИЯ ТРУДА – совокупность факторов, влияющих на трудовую деятельность человека, включающая особенности рабочего места, режима труда, окружающие условия.
ХАРАКТЕР ТРУДА – уровень требований трудовой деятельности к квалификации и интеллектуальным способностям: исполнительский или творческий.
ЦЕНТР ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ – учреждение государственной службы занятости, предоставляющее гражданам бесплатные услуги по содействию в трудоустройстве.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
