Экзамен.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА:
1. Рекомендуемая литература (основная):
Преодоление монотонности труда в промышленности. М.: Экономика, 19С.
О феномене наслаждения процессом деятельности и условиях его возникновения (по работам М. Чиксентмихайи) // Вестник Моск. ун.-та. Сер.14. Психология. 1995, № 2. С. 53-61.
, , Н. Конфликты в разнотипных профессиях // Мир психологии, 1997, № 3, с. 81-94.
Чувство времени и скорость двигательной реакции. М.: Медгиз, 19С.
Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы человека. М.: Наука, 19С.
, , Психология труда и инженерная психология. Л.: Изд.-во Ленингр. ун.-та, 1979. С. 6-128.
Психология профессий: Учебное пособие. 2-е изд. Екатеринбург: Изд.-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 19с.*
, К вопросу о классификации мотивационных факторов трудовой деятельности и профессионального выбора // Вестник Моск. ун-та, Серия 14. Психология, 1987, № 4.
Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. М.: Изд.-во Моск. ун.-та, 19С.
Стиль деятельности: новые подходы и аспекты // Вопросы психологии, 1988, № 6.
К проблеме психологического анализа профессионального опыта // Вестник Моск. ун-та. Сер.14. Психология, 2000, № 2.
Психологическое содержание труда и вопросы воспитания. – М.: Знание, 1986. – 80 с.
Как выбирать профессию? Книга для учащихся старших классов средней школы. 2-е изд., М.: Просвещение, 1990. – 158 с.
Введение в психологию труда. М.: Изд.-е Моск. ун.-та, 1988. Или 2-е изд. М.: Юнити, 19с.*
Психология профессионала. Избранные психологические труды. М.; Воронеж: НПО «МОДЭК» 19С.
Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону.: Изд.-во «Феникс» , 1996. С. 337-434.
Образ мира в разнотипных профессиях. Учебное пособие. М.: Изд.-во Моск. ун.-та, 1995.
Основы психологии. Учебник для вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. – 295 с. *
, Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития // Вопросы психологии, 1989, № 5.
Психология безопасности. Таллинн, 19С.
Основы профессиональной психодиагностики. Л., 1984., гл.1-3.
Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестник Моск. ун.-та. Сер. 14. Психология, 2000, № 3. С. 4-22.
Психодиагностика функциональных состояний человека. М.: Изд.-во Моск. ун.-та, 19С.
Профессиоведение: конфликтологический подход // Мир психологии, 1997, № 3. С.62-70.
Основы менеджмента. Пер. с англ. - М.: «Дело», 1992, гл. 13, 18, 19.
Работоспособность и болезни личности // Мясищев и неврозы. М., 1965. С. 17-51.
Психологическое проблемы профессиональной переориентации взрослых // Психологический журнал, 1993, № 3.
Практикум по психологии профессиональной деятельности. Под ред. , и др. – С-Пб.:Изд.-во С.-Пб. ун.-та, 2000. –200 с.
Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. Хрестоматия. / Сост. , . - М.: «Радикс», 19С.
Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия/Сост. , . – Мн.: Харвест, 2000. – 480 с.
Н. Оперативное мышление в больших системах. М.: Энергия, 1965.
Психологические основы профессионального обучения. М.: Изд.-во Моск. ун.-та, 1985. гл. 3, 4.
Совместная деятельность в условиях организационно-экономических изменений / Ред. . М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 19с.
Способности и одаренность. Психология музыкальных способностей. Ум полководца // Теплов труды: В 2-х т. Т.1. - М.: Педагогика, 1985. С.15-305.
А. Индивидуальный стиль – устойчивость и изменчивость // Вопросы психологии, 1987, № 4.
Психолого-педагогические условия развития «внутренней позиции» субъекта труда в дошкольном возрасте // Вестник Моск. ун-та. Серия 14. Психология, 1989, № 4.
Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наука, 19С.
Деятельность и способности. М.: «Логос», 1994.
Психология производственного обучения. Ярославль, 1981.
2. Рекомендуемая литература (дополнительная):
Психологическое тестирование. М., 1982. Т.1,2.
Технология центров оценки для государственных служащих. Проблемы конкурсного отбора. М.: ИПК ГС, 19с.
Управление персоналом развивающейся организации. Учебное пособие – М.: ИПК госслужбы, 1996. – 149 с.
Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. М.: ПЕР СЭ, 200с.
, Менеджмент. Учебник. 3-е изд. М.: Гардарики, 2000. – 526 с.*
Раскрепощенный менеджер. Для руководителя-практика: Пер. с англ. – М.: «Дело», 1991. – 320 с.
Восстановительная трудотерапия в системе работы эвакогоспиталей. М., 1943.
К построению психологической теории трудовой терапии // Восстановительная терапия и социально-трудовая реадаптация больных нервно-психическими заболеваниями. Материалы Всес. научн. конф. Л., 1965, С. 16-19.
, Принципы и методы трудовой терапии психически больных. М.: Медицина, 1964.
Организационная психология. Учебное пособие для вузов. – М.: Флинта, МПСИ, 2000. – 648 с.
, Кризисы профессионального становления личности // Психологический журнал, 1997, № 6.
С. Концепция управления профессиональным опытом специалиста в условиях рыночной экономики // Наука и образование, 1999, № 2.
История советской психологии труда: Тексты (20-30-гг. ХХ в.). М.: Изд.-во Моск. ун.-та, 1983. С. 50-67, 76-112, 127-140.
Психология управления: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 384 с.
Мотивация труда. – М.: Изд.-во «Институт психологии РАН», 1998.
Очерки по психологии труда. М.: Изд.-во Моск. ун.-та. 1986.
, С. Психопрофилактика стрессов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993.
, Восстановление движений. М., 1945.
Основы экономической психологии. - М., 1992.
Психология профессионализма. М., 19с.
Очерк интегрального исследования индивидуальности // Мерлин индивидуальности – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОЖЭК», 1996. – С.20-227.
История психологии труда в России (). М.: Изд.-во Моск. ун-та, 1997.*
Основы психодиагностики. Уч. пособие / Под ред. . М.: Феникс, Ростов-на-Дону, 1996. С.420-448.
Вопросы психологии труда. М.: Медицина, 1970.
Программа курса «Экономическая психология» // Психологическое обозрение, 1998, № 1. С. 55-61.
Деловая игра как способ активизации учащихся в профессиональном самоопределении // Вопросы психологии, 1987, № 4. С. 92-99.
Карточное профконсультирование подростков: возможности и проблемы // Вестник Моск. ун-та. Серия 14. Психология, 1994, № 3.
Психология менеджмента: Учебник / Под ред. проф. – СПб.: Изд.-во С.-Петерб. университета, 20с.
Роль ориентировочной деятельности в двигательном навыке // Вопросы психологии, 19956, № 1, с. 53-63.
, Медико-физиологическая классификация работ по тяжести. Межотраслевые рекомендации. М.: НИИ труда, 1974. – 149 с.
Введение в психологию индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. - М.: Институт прикладной психологии, 19с.
Социология труда: Учебник / Под ред. , , . – М.: Изд.-во Моск. ун-та, 1993. – 368 с. *
Психологическое содержание профессионального труда. М.: РПО, 1999. – 192 с.
Персонал-технология: отбор и подготовка менеджеров. Л.: Машиностроение, 1989.
Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. , . – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. – 423 с.*
Теоретические основы профессиональной ориентации. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989.
Э. История современной психологии. СПб.: ЕВРАЗИЯ, 1998. С. 201-245.
ПРИМЕЧАНИЕ: * - помечены учебники и учебные пособия, рекомендованные вузам Министерством образования РФ.
3. Перечень учебных видеофильмов АО «МТ» (г. Петрозаводск), рекомендуемых для использования в курсе «Психология труда»:
Воспитатель детского сада; врач; медицинская сестра; обувщик; оператор ЭВМ; парикмахер; повар; станочник широкого профиля; столяр; телеграфист; и т. д. (всего 124 профессии).
Авторы (составители):
, доктор психологических наук, профессор, академик РАО, МГУ им. ;
, кандидат психологических наук, доцент, МГУ им. ;
, кандидат психологических наук, доцент, МГУ им. ;
, доктор психологических наук, доцент, МГУ им. .
Рецензенты:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
