Учебный план на учебный год (стр. 1 )

Учебный план

на учебный год

МКОУ «Совхозная СОШ»

Лискинского района

Воронежской области

1. Пояснительная записка

1.1. Общие положения

Учебный план МКОУ «Совхозная СОШ» Лискинского района, Воронежской области, реализующее государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее – УП) с русским языком обучения разработан на основе:

- приказа Министерства Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);

- Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом Министерства образования Российской Федерации ;

- Программы введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в образовательных учреждениях Воронежской области, утвержденный приказом главного управления образования администрации Воронежской области № 000 от 01.01.2001.

Учебный план МКОУ «Совхозная СОШ» – нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования. Учебный план позволяет обеспечить оптимальную систему управления качеством образования, осуществлять функционирование МКОУ «Совхозная СОШ» в едином образовательном пространстве, сохраняя преемственность между ступенями обучения и формирование знаний, умений и навыков, необходимых для последующего получения профессионального образования.

Представленный учебный план направлен на формирование образовательного пространства школы, обеспечивающего оптимальные условия для развития и самореализации обучающихся.

Цель учебного плана - обеспечение баланса базового и профильного уровней содержания образования на основе вариативности образовательных программ, обеспечивающих индивидуализацию образования, личностно ориентированное обучение и воспитание.

Учебный план обеспечивает решение следующих задач:

- обеспечение общего образования, установленного государственным образовательным стандартом;

- обеспечение единства федерального, регионального компонента и компонента образовательного учреждения;

- обновление содержания школьного компонента учебного плана через введение специальной системы курсов, ориентированных на выбор дальнейшего профиля обучения;

- создание педагогической среды, направленной на приоритет общечеловеческих ценностей и стремление решать возникающие проблемы с гуманистических позиций;

- развитие общекультурной направленности образования, воспитание лучших нравственных качеств личности.

- обеспечение успешной социализации выпускника школы.

Режим работы на всех ступенях обучения осуществляется по шестидневной учебной неделе (1 класс - по пятидневной учебной неделе, в соответствии с СанПин 2.4.2.2821-10).

В МКОУ «Совхозная СОШ» образование на первой ступени обучения осуществляется по УМК «Школа России».

Продолжительность учебного года:

Начальное образование:

¾ 1 класс - 33 учебные недели, продолжительность урока для 1 класса - в первом полугодии 35 минут, во втором полугодии -45 минут.

¾ 2-4 классы - 34 учебных недели, продолжительность урока для 2-4 классов - 45 минут.

В соответствии с СанПиНами максимально допустимая недельная нагрузка при шестидневной учебной неделе:

¾ в 1 классе - 21 час

¾ во 2-4 классах - 26 часов.

Основное общее образование:

продолжительность учебного года - 34 учебных недели, продолжительность урока - 45 минут.

В соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 установлена максимально допустимая недельная нагрузка при шестидневной учебной неделе:

¾ 5 класс – 32 часа

¾ 6 класс – 33 часа

¾ 7 класс – 35 часов

¾ 8 класс – 36 часов

¾ 9 класс – 36 часов

Среднее (полное) общее образование:

Продолжительность учебного года - 34 учебных недели, продолжительность урока - 45 минут.

В соответствии с СанПин 2.4.2.2821-10 максимально допустимая недельная нагрузка при шестидневной учебной неделе:

¾ 10 класс – 37 часов

¾ 11 класс – 37 часов

Часы компонента школы на всех ступенях обучения использованы для введения новых учебных предметов, факультативов, спецкурсов, проведения индивидуальных и групповых занятий.

1.2. Начальное общее образование (I-II классы)

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь это касается сформированности универсальных учебных действий, обеспечивающих умение учиться, что является целью начального образования. В начальной школе закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности обучающегося с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

С 1 сентября 2012 года для 1 - 2 классов вводится в действие учебный план для образовательных учреждений, реализующих программы начального общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования второго поколения.

Учебный план составлен на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования России (МОиН РФ от 01.01.2001 . № 000), приказа МОиН РФ от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом МОиН РФ от 6 октября 2009 г. № 000» - рекомендательным письмом

- с учетом особенности и специфики основной образовательной программы начального общего образования, в основе которой программа УМК «Школа России».

Цель учебного плана – создание условий для достижения планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, обеспечение функциональной грамотности и социальной адаптации обучающихся, содействие их общественному и гражданскому самоопределению.

Эффективное достижение цели возможно при решении следующих задач:

- обеспечение единства обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса;

- формирование информационной компетентности обучающихся;

- обновление содержания части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса, через проведение учебных занятий для изучения отдельных предметов во внеурочных формах, введения новых учебных курсов;

- развитие общекультурной направленности гуманизации образования.

Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта и определяет: 

- общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся;

- состав и структуру обязательных предметных областей: филологию, математику и информатику, обществознание и естествознание; искусство; технологию и физическую культуру;

- перечень учебных занятий в части, формируемой участниками образовательного процесса, обеспечивающих различные интересы обучающихся.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательная часть учебного плана указывает перечень предметных областей, определяет состав обязательных учебных предметов для реализации основной образовательной программы начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения, отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности обучающихся;

- их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

- готовность к продолжению обучения на последующих ступенях основного общего образования;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей:

- Филология: Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятель­ности.

- Математика и информатика: Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.

- Обществознание и естествознание (Окружающий мир) Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

- Искусство: Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

- Технология: Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.

- Физическая культура: Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса:

- в 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями отсутствует в пределах максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.

- во 2 классе часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения, учредителя образовательного учреждения (организации).

Время, отводимое на данную часть учебного плана, используется на:

- увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов обязательной части;

- введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса;

- внеурочную деятельность.

Решение о включении образовательным учреждением дополнительных курсов в часть учебного плана, формируемую участниками образовательного процесса, обосновано соответствующим выбором этих участников, закреплено в протоколе органа государственно-общественного управления (согласно Уставу образовательного учреждения).

1.3. Начальное общее образование (III-IV классы)

Базисный учебный план начального общего образования (III-IV классы) ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Федеральный компонент базисного учебного плана начального общего образования (III-IV классы) представлен учебными предметами и количеством часов на их изучение за два года обучения: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», «Математика», «Окружающий мир (человек, природа, общество)», «Искусство (музыка, ИЗО)», «Технология (Труд)», «Физическая культура», «Основы религиозных культур и светской этики» (IV класс).

В региональный компонент базисного учебного план начального общего образования (III – IV классы) отнесены часы, отведенные в федеральном базисном учебном плане на преподавание «Родного языка и литературы».

Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» в 3-4 классах изучается в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)».

По решению образовательного учреждения разделен на два - «Искусство (ИЗО) и «Искусство (Музыка)», на изучение каждого из них отводить по 1 часу в неделю.

Третий час учебного предмета «Физическая культура» рекомендуется использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.

В качестве регионального компонента в учебные планы образовательных учреждений, реализующих программы начального общего образования в режиме шестидневной недели, введен учебный предмет «Культура общения» в III-IV классах (по 0,5 часа в неделю), направленный на формирование у детей навыков устной речи и коммуникативной деятельности.

Часы компонента образовательного распределены следующим способом:

- 1 час в 3 классе и 1 час в 4 классе использованы для изучения учебного предмета «Литературное чтение».

- 1 час в 3 классе и 1 час в 4 классе использованы на увеличение часов отведенных для изучения учебного предмета «Математика» в базисном учебном плане.

- 0,5 час в 3 классе и 0,5 час в 4 классе использованы на увеличение часов отведенных для изучения учебного предмета «Русский язык» в базисном учебном плане.

Расписание учебных занятий учебного плана отражает часы федерального и регионального компонентов, а также часы компонента образовательного учреждения.

1.3. Основное общее образование (V-IX классы)

Базисный учебный план основного общего образования (V-IX классы) ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.

Федеральный компонент базисного учебного плана начального общего образования (V-IX классы) представлен учебными предметами и количеством часов на их изучение за два года обучения: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание (включая экономику и право), «География», «Природоведение», «Физика», «Химия», «Биология», «Искусство (музыка, ИЗО)», «Технология (Труд)», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности».

Часы, отведенные в федеральном базисном учебном плане на преподавание «Родного языка и литературы», отнесены в региональный компонент базисного учебного план основного общего образования (V - IX классы).

Учебный предмет «Природоведение» по решению образовательного учреждения изучается только в 5 классе. Третий час учебного предмета «Физическая культура» используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.

В качестве регионального компонента V-VII классов введен учебный предмет «Информатика (информатика и ИКТ)», что позволяет обеспечить непрерывность изучения учебного предмета на ступени основного общего образования, для VI-IX классов введен интегрированный учебный курс «Краеведение»[1].

По решению образовательного учреждения учебный предмет «Искусство (Музыка и ИЗО)» в 5-7 классах может быть разделен на два - «Искусство (ИЗО) и «Искусство (Музыка)», на изучение каждого из них отводится по 1 часу в неделю. Изучение учебного предмета «Искусство» в 8-9 классах призвано обеспечить непрерывность в изучении данного учебного предмета.

Рабочие программы учебных предметов регионального компонента разрабатываются на основе примерных (авторских) программ, рекомендованных департаментом образования, науки и молодежной политики. Перечень учебников и (или) учебных пособий для реализации предметов регионального компонента утверждается департаментом образования, науки и молодежной политики.

Часы компонента образовательного учреждения распределены следующим образом:

- 3 часа школьного компонента по решению педагогического совета выделено для учебного предмета «Русский язык», с целью более углубленного изучения данного предмета, а так же расширения знаний обучающихся.

- 2 часа на предмет «Технология»:

1 час в 5 классе выделен на спецкурс по учебному предмету «Технология» по просьбе родителей и обучающихся. Спецкурс предназначен для воспитания трудовой дисциплины обучающихся, преемственности между поколениями. Знакомит обучающихся с основами материаловедения для художественных работ, с художественной обработкой материала, основами композиции, литературой, знакомящей воспитанников с историей художественных промыслов, творчества народных мастеров. Спецкурс содержит теоретический материал и практические занятия, которые в совокупности позволяют обучающимся самореализоваться.

Используя особенность местоположения общеобразовательного учреждения, расположенного на территории поселка совхоза «Вторая пятилетка» (сельская местность), с целью профориентации в сельскохозяйственной отрасли и развития знаний по предмету - 1 час на учебный предмет «Технология» выделен в 8 классе.

- Для реализации программы «Одаренные дети» в 5,7 – по 1 часу и в 8,9 классе по 0,5 часа в учебном плане использованы факультативы по «Математике», для углубления и расширения знаний по данному предмету.

- В 6 классе 1 час выделен на краеведческий модуль в учебном предмете «Биология». Очень важно, чтобы обучающиеся знали особенности живой и неживой природы Воронежского края. Научились ценить, беречь, ухаживать окружающую их среду обитания.

- Курс «Химия» один из трудных в средней школе. В 8 классе обучающиеся только начинают изучать данный предмет. Чтобы предотвратить пробелы в знаниях данного предмета и более тщательно разобрать наиболее трудные разделы учебного предмета «Химия» нашим общеобразовательным учреждением выделяется 1 час на индивидуально групповые занятия по учебному предмету «Химия».

По решению педагогического совета общеобразовательным учреждением МКОУ «Совхозная СОШ» решено выделить 2 часа на увеличение часов отведенных для изучения учебного предмета «Литература» в базисном учебном плане, что позволит обеспечить преемственность между начальной школой и средним звеном, поддерживать технику чтения на должном уровне и повышать уровень литературного развития обучающихся.

В IX классе часы компонента образовательного учреждения, а именно 3 часа используются для организации предпрофильной подготовки обучающихся через организацию курсов по выбору (элективных учебных курсов), обеспечивающих успешное профильное самоопрелеление учащихся в отношении продолжения образования.

Элективные учебные курсы предпрофильной подготовки – учебные предметы по выбору обучающихся IX классов из компонента общеобразовательного учреждения (в учебном плане расположены за пределами обязательной учебной нагрузки).

На ступени основного общего образования организовываются элективные учебные курсы предпрофильной подготовки, двух основных видов: пробные и ориентационные.

Ориентационные элективные курсы проводятся для оказания помощи обучающимся в профильном (профессиональном) и социальном самоопределении; помогают увидеть многообразие видов деятельности, оценить собственные способности, склонности и интересы и соотносить их с реальными потребностями национального, регионального и местного рынка труда. Кроме того, подобные курсы должны помочь обучающимся в освоении технологии выбора и построения индивидуальной образовательной траектории, в формировании первоначального проекта своей профессиональной карьеры.

Пробные элективные курсы созданы для того, чтобы ученик утвердился (или отказался) от сделанного им выбора направления дальнейшего обучения, связанного с определенным типом и видом профессиональной деятельности. Они имеют два подвида:

предметно-ориентированные пробы, которые дают возможность апробировать разное предметное содержание с целью самоопределения; проверяют готовность и способность ученика осваивать выбранный предмет на повышенном уровне; создают условия для подготовки к экзаменам по выбору (по наиболее вероятным предметам будущего профиля);

профессиональные пробы, ориентированные на знакомство с различными типами и видами профессиональной деятельности, выход на которые имеют различные профили обучения. Например, в естественных науках это курсы, связанные с практическим экспериментированием; в гуманитарных областях - работа с архивными документами, оригинальными текстами; в лингвистике - с аспектным переводом и пр. Профессиональные пробы могут также проводиться на базе предприятий (организаций, учреждений) - социальных партнеров школы.