Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 11 )

В условиях высокой динамики общественных процессов и огромного информационного потока последних десятилетий актуальной становится задача развития активности, самодеятельности школьника, его способности к осознанному познанию нового и решению жизненных проблем.

Данная программа рассчитана на то, что поможет:

- сформировать активную, самостоятельную и инициативную позицию ученика в обучении;

- активизировать в первую очередь обще-учебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, само оценочные;

- формировать не просто умения, а компетенции, т. е. умения непосредственно-сопряженные с опытом их применения в практической деятельности;

- рассмотреть принцип связи обучения с жизнью.

Программа направлена на развитие познавательного интереса учащихся.

В качестве основных неоспоримых достоинств проектной деятельности. По сравнению с традиционными, носящими репродуктивный характер является высокая степень самостоятельности, инициативности учебно-познавательной мотивированности; развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий; приобретение детьми опыта исследовательской и творческой деятельности; медпредметная взаимосвязь знаний, умений и навыков. В целом как подчеркивает В. Гузеев, «…Проектная деятельность поощряет и усиливает истинное учение со стороны учеников, расширяет сферу субъективности, творчества и контрольного участия».

Цель программы «Мои открытия»: способствовать повышению личной уверенности у каждого участника проектной деятельности, его самореализации и рефлексии.

а) через проживание «ситуации успеха» не на словах, а в деле почувствовать себя значимым, нужным, успешным, способным преодолевать различные проблемные ситуации;

б) через осознание себя, своих возможностей, своего вклада, а также личностного роста в процессе выполнения проектного задания.

Задачи программы:

1.Развивать у учащихся осознание значимости коллективной работы для получения результата, роли сотрудничества, совместной деятельности в процессе выполнения творческих заданий. Вдохновлять детей на развитие коммуникабельности.

2.Способствовать приобретению учащимися исследовательских умений (анализировать проблемную ситуацию, выявлять проблемы, осуществлять отбор необходимой информации из литературы).

3.Проводить наблюдения практической ситуаций, фиксировать и анализировать их результаты, строить гипотезы, осуществлять их проверку, обобщать, делать выводы.

Содержание курса:

1)  «проекты игр»-

детские занятия, непосредственной целью которых является участие в разного рода групповой деятельности (различные игры народные танцы, драматизации, разного рода развлечения и т. д.);

2)  «экскурсионные проекты»,

Которые предполагали целесообразное изучение проблем, связанных с окружающей природой и общественной жизнью;

3)  «повествовательные проекты» -

Разрабатывая их. Дети имеют цель «получить удовольствие от рассказа в самой разнообразной форме»

4)  «конструктивные проекты»

Нацелены на создание конкретного, полезного продукта: изготовление кормушки, приготовление подарка к празднику и др.

Календарно-тематическое планирование

проектной деятельности «Мои открытия»

(1 час в неделю – 34 часа)

№	Тема занятия	Кол-во час
1	Вводное занятие. Знакомство с работой кружка. Цели, организация работы, правила работы. Этапы проектной деятельности.	1ч.
2	Азбука вежливости.	1ч.
3	Комнатные растения.	1ч.
4	Объемная аппликация из бумаги.	1ч.
5-6	Фигуры из соленого теста.	2ч.
7-8	Проект «Птичья столовая»	2ч.
9-10	Изготовление елочных игрушек.	2ч.
11-12	Изготовление Деда Мороза. Оригами.	2ч.
13	Проект «Русский сарафан».	1ч.
14-15	Моя семья. Генеологическое дерево (фотоколлаж)	2ч.
16-17	Тема труда в загадках (собрать сборник загадок0	2ч.
18-19	Любим вкусно покушать (сбор лучших рецептов)	2ч.
20	Сказка «Колобок»	1ч.
21-22	Букет в подарок маме.	2ч.
23-24	Лекарственные растения нашего края (гербарий – книжка-раскладушка).	2ч.
25-26	Лоскутное шитье (шахматная доска)	2ч.
27	Ядовитые растения (буклет «Осторожно, яд!»)	1ч.
28-29	Театрализованная сказка «Волк и семеро козлят»	2ч.
30-31	Проект «Природа и я».	2ч.
32-33	Рождение нашей школы (посещение музея).	2ч.
34	Итоговое занятие «Наши удачные проекты»	1ч.

Всего 34ч.

3.3. СИСТЕМА УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ СТАНДАРТА

Кадровые условия реализации ООП НОО

№ п/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в начальной школе
1.	Учитель	Организация условий для успешного продвижения ребёнка в рамках образовательного процесса	3
2.	Библиотекарь	Обеспечивает доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности учащихся путём обучения поиска, анализа, оценки и обработки информации	1
3.	Административный персонал	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, организует контроль и текущую организационную работу.	3

Уровень готовности учителей к реализации образовательных программ:

№	Ф. И.О.	КПК (тема, где, когда, количество часов) за последние годы
1	.	«Использование информационных и телекоммуникационных технологий в образовательной деятельности в свете требований ФГОС нового поколения», ИРО РБ, 2013г., 108ч.
2		1) «Реализация требований федерального образовательного стандарта в начальной образовательной школе», ИРО РБ, 2010г., 72ч. 2) «Управление ОУ в условиях введения нового поколения ФГОС», ГОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет имени », 2011г., 96ч. 3) «Актуальные проблемы преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в рамках реализации ФГОС», ИРО РБ, 2012г.,72ч. 4) «ФГОС начального и основного общего образования в преподавании предмета «Музыка», ИРО РБ, 2013г., 108ч.
3	Габдуллина Филюся Фанавиевна	1) «Коммуникативная направленность в обучении английскому языку в условиях введения стандартов второго поколения», ИРО РБ, 2011г., 72ч. 2) «Подготовка экспертов государственной итоговой аттестации (в новой форме) по английскому языку», ИРО РБ, 2012г., 72ч. 3) «Управление ОУ в условиях введения и реализации ФГОС», ИРО РБ, 2012г., 96ч.
4		1) «Реализация требований ФГОС начального общего образования средствами образовательной системы «Школа 2100», ИРО РБ, 2010г., 72ч. 2) «Актуальные проблемы преподавания башкирского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС», ИРО РБ, 2013г., 108ч.
5		1) «Актуальные проблемы преподавания марийского языка и литературы в рамках реализации ФГОС:проблемы и решения», ИРО РБ,2012г.,72ч. 2) «Переход на ФГОС нового поколения в образовательной области «Технология», ИРО РБ,2012г.,72ч.
6		«Реализация требований ФГОС НОО средствами УМК «Перспективная начальная школа», ИРО РБ, 2013г., 72ч.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса:

в школе созданы благоприятные условия для участников образовательного процесса: обеспеченность техническими средствами обучения (компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска); наличие комплекта лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система, офисные программы (редакторы текстов, таблиц); наличие скоростного выхода в Интернет.

Организовано горячее питание обучающихся в соответствии с СанПиН. Имеется физкультурно – спортивная зона, спортивно – игровые площадки. 

Лечебно–профилактические мероприятия проводятся согласно графика ЦРБ Балтачевского муниципального района.

Учебно-методическая база реализации учебных программ: 

в школе 3 кабинета начальные классов. Имеется библиотека, компьютерный класс, спортзал, спортивно – игровые площадки.