МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ НАРКОМАНИИ

выявление групп риска по наркологическому профилю среди МОЛОДЕЖИ в возрасте 19-32 лет

Методические рекомендации

Павлодар 2006

, ,

Выявление групп риска по наркологическому профилю среди молодежи в возрасте 19-32 лет: Методические рекомендации. – Павлодар, 2006

Методические рекомендации составлены , ,

Предлагаемые методические рекомендации предназначены для специалистов, занятых в области профилактики и лечения наркомании.

Настоящие методические рекомендации направлены на исследование среди молодежи в возрасте 19-32 лет степени риска вовлечения в орбиту наркотизма на основе сопоставления факторов биологического риска, психологического и социального рисков. Таким образом, опросник, разработанный на основе концепции индивидуального и социального психологического здоровья – антинаркотической устойчивости, позволяет адекватно исследовать базисные механизмы вовлечения в зависимость от психоактивных веществ. Кроме того, методология для выявления групп риска по наркологическому профилю позволяет различным специалистам, занятым в области профилактики и лечения наркомании, оценивать характеристики психологического здоровья с целью формирования индивидуализированных профилактических или лечебных программ, а также прослеживать результаты и эффективность профилактического вмешательства в динамике личностного роста и более точно прогнозировать непосредственные и отдаленные результаты различных интервенций.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рецензенты:

Доктор медицинских наук

Кандидат медицинских наук

Методические рекомендации рассмотрены на заседании Ученого совета Республиканского научно-практического центра медико-социальных проблем наркомании (председатель – , протокол от 01.01.01 г.).

Содержание

1.  Введение ………………………………………………………………………..….4

2.  Опросник по определению уровня психологического здоровья – антинаркотической устойчивости для молодежи 19-32 года ………………..……………….………………….…7

3.  Бланк для ответов……………………………………..…………...13

4.  Обработка результатов и интерпретация

5.  Заключение……………………………………………………………………….42

6.  Список использованной литературы …………………………………………. 43

Введение

Общим знаменателем сложных личностно-социальных проблем, с которыми мировое сообщество вступило в третье тысячелетие является проблема индивидуального и социального психического здоровья. Данная проблема имеет два актуальных аспекта: клинико-эпидемиологический, связанный с неконтролируемым ростом заболеваемости, болезненности психических заболеваний и связанных с ними эмоционально-поведенческих расстройств и соответствующих с этим экономических потерь; социальный, обусловленный снижением качества психического здоровья с сопутствующими артефактами кризисного социального развития (, ).

Несостоятельность личности и социума в главной своей, самоорганизующей функции проявляется в следующих знаках современной реальности как: очевидное расслоение значительной части населения планеты по уровню и качеству жизни; перманентный социальный (включая экономический, идеологический и политический) кризис во многих густонаселенных районах мира; рост преступности, включая распространение мирового терроризма; изобилие локальных политических и вооруженных конфликтов; эпидемия наркомании и сопутствующего ВИЧ/СПИДа; резкое ухудшение экологической ситуации.

В условиях, когда степень агрессивности и нестабильности информационной среды постоянно возрастает, а базисные, адаптационные свойства личности и социума, напротив, ухудшаются, данное качество – способность к самоорганизации – выступает основополагающей характеристикой здоровья (, 1998, 2002). Крайне острой проблемой современности является стремительный рост пограничных нервно-психических расстройств (, 1985, 1997; , 1987; , , 1990; , , 1996; и др., 1998; и др., 2001), психодезадаптационных состояний (, 1995; , ; , 2001), аддиктивного поведения (, , 2000; , , 2000; , , 2002, 2003; , 2002; Нургазина и др., 2003), аффективных (депрессивных) нарушений (, ) суицидального поведения (Корнетов Ал. Н., ). Некоторые яркие сравнения четко характеризуют актуальность проблемы, связанной с вышеуказанными расстройствами: низкая адаптационная способность невротической личности в современных условиях определяет ее как своеобразный «барометр нашего времени» (, 2001), а рост депрессивных расстройств как «неинфекционную эпидемию XXI века» (, , 2003).

Другой важной проблемой, связанной с качеством индивидуального и социального психического здоровья, является проблема формирования и развития зависимости человека от психоактивных веществ – ПАВ (, 2001) рост наркомании (, 2001; , 2001; , 2003), являющийся в настоящее время «одной из острейших глобальных проблем, представляющих собой угрозу здоровью населения, экономике, социальной сфере, правопорядку во многих странах мира» (, , 2000). Особую обеспокоенность вызывает увеличение наркологических заболеваний у детей и подростков ( и др., 2001; , 2002, 2003; , 2003). Проблема наркомании, в последние годы достигнув глобальных масштабов, обрела многогранный характер, включая экономический, медицинский, социальный, правовой, воспитательный аспекты. По данным ВОЗ, с начала 80-х годов масштабы проблемы распространения наркозависимости в мире возросли, как минимум, в 3,5 раза, а в некоторых регионах зависимость от ПАВ приняла характер эпидемии (WHO, 1992).

Таким образом, низкой способностью к самоорганизации и неудовлетворительной адаптацией личности к быстроизменяющимся условиям внешней, часто агрессивной среды, можно объяснить отмечаемый рост вышеуказанных заболеваний и связанной с этим острой социальной проблемой современного общества.

Способность личности к самоорганизации (2001, 2003) определяет как качественный уровень психического здоровья, выделяя ее в отдельную категорию – психологическое здоровье. Разделение категорий психического и психологического здоровья позволяют дифференцированно подходить к вопросам охраны и развития здоровья человека. Развитие психологического здоровья позволит личности быть более устойчивой в агрессивной быстро меняющейся среде. Только развитие качественно новых психологических свойств (ранее не развитых в достаточной степени) позволяет личности быть социально-компетентной и самодостаточной: «В настоящее время речь уже не может идти только об охране психического здоровья, современная ситуация диктует необходимость формирования и развития психического и психологического здоровья» (, 1998). (2001) так же отмечает идею разработки новейших методов и способов формирования здоровой, гармоничной личности. О развитии психологического здоровья отмечают и другие авторы (Adkins M. A. и др., 1999; Silver M., 1999; Parker M. W. et al., 2001; Ricketts J., 2002).

Таким образом, основной способ повышения уровня индивидуального и социального здоровья в постиндустриальную, информационную эпоху заключается в развитии самоорганизующих способностей человека (психологического здоровья), а не только охране его биологического статуса (, 2002, 2003; , 2002, 2003). Данная концепция позволяет разработать реальные стратегии сквозной модели превенции зависимости от ПАВ являющиеся методом эффективной блокады социально-опасных тенденций распространения наркозависимости. Как показано в ряде исследований, сделанных на базе Республиканского научно-практического Центра медико-социальных проблем наркомании, свойства психологического здоровья – антинаркотической устойчивости личности, оказывают влияние на распространенность, особенности клинических проявлений, терапевтическую динамику наркомании, длительность ремиссии и процессы ресоциализации и личностной регенерации. Данное положение диктует необходимость в разработке диагностического инструментария, с помощью которого можно адекватно исследовать данное свойство и его основные компоненты.

Опросник для выявления групп риска по наркологическому профилю среди молодежи в возрасте 19-32 лет, который представлен в настоящей работе был разработан на основе многолетних эпидемиологических исследований взаимосвязей между психическим здоровьем и превалентными рисками наркомании, клинико-динамического (терапевтического) анализа данного заболевания с определением этиопатогенетических предпосылок, а так же на основе изучения свойств психологического здоровья, определяющих антинаркотическую устойчивость личности.

Основной целью данного опросника является исследование среди населения степени риска вовлечения в орбиту наркотизма на основе сопоставления факторов биологического риска, психологического и социального рисков. Таким образом, опросник, разработанный на основе концепции индивидуального и социального психологического здоровья – антинаркотической устойчивости, позволяет адекватно исследовать базисные механизмы вовлечения в зависимость от психоактивных веществ.

Кроме того, опросник для выявления групп риска по наркологическому профилю позволяет различным специалистам, занятым в области профилактики и лечения наркомании, оценивать характеристики психологического здоровья с целью формирования индивидуализированных профилактических или лечебных программ, а также прослеживать результаты и эффективность профилактического вмешательства в динамике личностного роста и более точно прогнозировать непосредственные и отдаленные результаты различных интервенций.

Опросник по определению уровня психологического здоровья – антинаркотической устойчивости для молодежи

19-32 года

ИНСТРУКЦИЯ

Вам предлагается ряд утверждений, которые касаются особенностей Вашего характера, Вашей личности, поведения, отношения к людям, взглядов на жизнь и т. п. Вам необходимо выбрать один из пяти предлагаемых ответов (полностью не согласен; скорее не согласен; затрудняюсь ответить; скорее согласен; полностью согласен), который Вы можете зафиксировать в бланке для ответов, поставив крестик в клеточку, соответствующую номеру утверждения и виду Вашего ответа. Отвечайте на все вопросы ничего не пропуская.

Не может быть правильных или неправильных ответов, так как каждый прав по отношению к собственным взглядам. Постарайтесь отвечать точно и правдиво, и как можно меньше используйте ответ «затрудняюсь ответить». Не нужно размышлять долго над каждым вопросом, старайтесь как можно быстрее решить, какой из предложенных ответов ближе к истине.

Вас не должно смущать, что некоторые из вопросов кажутся слишком личными, поскольку исследование не предусматривает анализа каждого вопроса и ответа, а опирается лишь на количество ответов одного и другого вида. Вы можете быть уверены, что результаты используются только специалистом-психологом и ни в коем случае не подлежат разглашению.

При возникновении вопросов, Вы можете их уточнить у специалиста (психолога).

Спасибо за сотрудничество!

ОПРОСНИК

1.  Большую часть времени я вполне доволен жизнью

2.  Я знаю, что окружающие меня люди заслуживают моего доверия и могут доверять мне

3.  У меня имелись серьезные заболевания (тяжелые инфекции, менингиты, энцефалиты) в первые годы жизни

4.  Когда я действую самостоятельно, то я испытываю растерянность или панику

5.  Я заслуживаю хорошего отношения к себе

6.  В моем роду по линии отца или матери есть или были люди, которые страдают (страдали) психическим заболеванием (расстройством)

7.  Общение с окружающими мне дается без напряжения

8.  Для меня легко и естественно придумать разные интересные занятия, дела, и другие люди их поддерживают

9.  Для меня ответственность - это тяжелый груз

10.  В детстве у меня наблюдалось одно или несколько из следующих расстройств: ночные страхи, повышенная нецеленаправленная двигательная активность, непроизвольное ночное мочеиспускание, заикание, тики

11.  У меня гораздо меньше всяких опасений и страхов, чем у моих знакомых

12.  В своих действиях по отношении к окружающим я насторожен(а) и подозрителен(а), так как постоянно жду неприятностей с их стороны

13.  В моем роду по линии отца или матери были люди, которые покончили жизнь самоубийством

14.  Долго оставаться без дела для меня непривычно и неестественно

15.  Мне нравится делать и достигать чего-то самому (самой), самостоятельно, не прибегая к помощи со стороны

16.  Мне становится скучно, когда я подолгу не с кем не общаюсь

17.  Я не стыжусь своих мыслей, чувств и поступков

18.  Мне очень часто мешает чувство скованности

19.  Учеба и труд доставляют мне чувство радости и удовлетворения

20.  Брать на себя ответственность за порученное дело – вполне естественно для меня

21.  Общению с другими людьми я предпочитаю одиночество или просмотр видео, компьютерные игры и т. д.

22.  В подростковом и юношеском возрасте у меня были случаи прогулов занятий, ухода из дома, драки, хулиганства, мелкие кражи

23.  Жизнь стоит того, чтобы жить

24.  Очень часто я нуждаюсь в чьей-либо помощи

25.  Я так сильно переживаю свои разочарования, что потом долго не могу о них забыть

26.  Среди моих близких родственников есть или были люди, которые злоупотребляют или злоупотребляли алкоголем

27.  В трудных/неопределенных ситуациях я чувствую себя особенно робким (робкой) и неуверенным (неуверенной)

28.  Я часто предаюсь грустным размышлениям

29.  Все новое для меня интересно, я всегда проявляю интерес к новой информации, новым людям

30.  Ответственность – это всегда дополнительные хлопоты и неприятности

31.  В раннем детстве я поздно стал ходить (или говорить)

32.  Я придерживаюсь принципа «Все, что не делается, все к лучшему»

33.  Трудится или учится по несколько часов в день – для меня непосильная задача

34.  У меня есть постоянный, устойчивый интерес к определенному виду деятельности (работа, учеба)

35.  Часто я и сам огорчаюсь, что я такой раздражительный и ворчливый

36.  Без привычного окружения я испытываю одиночество и беспомощность

37.  Я слишком переживаю из-за пустяков и принимаю все близко к сердцу

38.  Я человек деятельный, энергичный, полон инициатив

39.  Я считаю себя человеком ответственным и надежным

40.  Я почти все время испытываю чувство тревоги за кого-то или за что-то.

41.  В детстве или подростковом возрасте я иногда с родителями посещал психолога, психотерапевта, психиатра или невропатолога.

42.  Среди моих близких родственников есть или были люди, которые употребляют или употребляли наркотики

43.  В своих действиях по отношении к окружающим я показываю, что доверяю им

44.  Когда мне поручают самостоятельные задания, я испытываю чувство подъема, уверенности в собственных силах

45.  Я спокоен, хладнокровен и собран

46.  Обычно в неопределенной ситуации я беру инициативу на себя

47.  Мне часто бывает очень сложно овладеть каким-либо новым видом деятельности (работа, учеба)

48.  Я часто стараюсь избегать ответственности любыми путями

49.  От общения с людьми я получаю удовольствие, удовлетворение

50.  Среди моих близких родственников были люди, которые сидели в тюрьме

51.  В общем я могу сказать, что в моей семье меня понимают и поддерживают

52.  Я еще не нашел профессию, которая меня бы заинтересовала

53.  Я считаю, что нужно жить по принципу «Делу время, а потехе час»

54.  В своих неудачах я обвиняю только себя

55.  Я полагаю, что человек имеет возможность осуществить свой жизненный выбор по своему желанию

56.  За годы обучения в школе я оставался на второй год из-за неуспеваемости, плохих отметок

57.  Про меня говорят, что я достаточно гибкий (гибкая), но умею настоять на своем

58.  Я твердо принял(а) решение ни при каких обстоятельствах не употреблять наркотики или алкоголь, и ничто и никто не способен изменить это решение

59.  Я не могу сказать, что в моей семье меня понимают и поддерживают, скорее наоборот, у меня нет понимания в семье

60.  Не люблю строить планы – мне все равно, что меня ждет

61.  Я заметил(а) в последнее время (пол года) мое физическое состояние ухудшилось, (я стал(а) быстрее уставать или я чувствую хроническую усталость и т. п.)

62.  В ожидании важных событий я стремлюсь заранее представить последовательность своих действий при разных вариантах развития ситуации

63.  Моя жизнь в моих руках, и я сам управляю ею

64.  Я могу достаточно быстро и точно прочувствовать эмоциональное состояние другого человека

65.  Творчество доставляет мне радость и удовольствие

66.  Не чувствую никакой нужды и не вижу никакого смысла в употреблении наркотиков или алкоголя

67.  За последнее время (пол года) я стал(а) больше уставать или заметил(а), что мне стало труднее справляться с моей учебой или работой

68.  Я могу сказать, что моя семья и мои родственники, дружные и сплоченные: мы отмечаем вместе праздники, регулярно общаемся или поздравляем друг друга и т. п.

69.  У меня сейчас вполне сложившиеся взгляды на жизнь

70.  Я едва ли способен найти призвание и интересные цели в жизни

71.  Возрастающая ответственность не пугает меня

72.  Самоконтроль для меня не проблема, умею управлять собой, собственными поступками

73.  За годы обучения в школе точные (математика, физика, и т. п.), а также гуманитарные науки (литература, история и т. п.) давались мне с трудом

74.  В трудных/проблемных ситуациях я стараюсь проанализировать, все взвесить и объяснить себе, что же случилось

75.  В наркотиках или алкоголе вообще нет ничего хорошего

76.  За последнее время (пол года) мои взаимоотношения с семейными родственниками, близкими друзьями ухудшились

77.  Я могу сказать, что в моей семье или среди родственников есть проблемы во взаимоотношениях друг с другом (ссоры, разногласия, конфликты, разрывы родственных отношений)

78.  Когда нужно что-то сделать меня охватывает страх: а вдруг не справлюсь, а вдруг не получится

79.  У меня есть заветная мечта - и я знаю, кем я стану

80.  Из-за того, что я плохо чувствую состояние других людей, многие считают меня черствым и эгоцентричным

81.  Если бы мне пришлось сегодня подводить итог моей жизни, то я бы сказал, что она не имела смысла

82.  Мое отношение к жизни хорошо описывает пословица: «Семь раз отмерь, один раз от­режь»

83.  Мои родители, родственники воспитали меня, как могли, но теперь я сам управляю своей судьбой

84.  Окружающие считают меня человеком общительным и нескучным

85.  В конфликтных ситуациях я умею находить достойные компромиссы с другими людьми, не поступаясь своими убеждениями и принципами

86.  Никто не заставит меня употребить алкоголь или наркотики, если я считаю, что этого делать не нужно

87.  Я заметил, что в последнее время (пол года) изменилось мое настроение (эмоционально я чувствую себя неважно, я разочаровался/разочаровалась в себе или в окружающих, мне стало не интересно)

88.  В незнакомой для меня ситуации я достаточно быстро ориентируюсь, принимаю оптимальные решения и ищу возможности для сотрудничества с окружающими

89.  В основном я доволен/довольна собой

90.  Если бы я мог выбирать, то я бы построил свою жизнь совершенно иначе.

91.  Чтобы не было впустую потрачено время, я его распределяю заранее на весь день

92.  Принимать ответственные решения по любым вопросам для меня тяжело и неприятно

93.  Я с трудом подбираю слова и нахожу общие темы во время знакомства с новыми людьми

94.  У меня много разных идей, и я почти всегда могу предложить какое-то решение проблемы

95.  В сложных/проблемных ситуациях я стараюсь не думать, всячески избегаю сосредотачиваться на своих неприятностях

96.  Я уверен (а) в том, что употребление наркотиков или алкоголя поставит крест на моих жизненных планах.

97.  За последнее время (пол года) у меня были трудности или проблемы с законом, (я привлекался/привлекалась к административной или к гражданской или уголовной ответственности)

98.  Я могу сказать, что среди моих родственников есть люди, у которых имеются проблемы с алкоголем или наркотиками (лечился по поводу алкоголизма или наркомании и т. п.)

99.  Моя жизнь в моих руках, и я сам управляю ею

100. В новой обстановке и с новыми людьми я готов строить отношения на принципах доверия, уважения и поддержки

101. Мне нравится составлять, а потом выполнять свои собственные планы (строить самого/саму себя)

Спасибо за сотрудничество!!!

Бланк для ответов

Фамилия, имя, отчество

Пол

Национальность

Дата заполнения (день, месяц, год)

Дата рождения

Количество полных лет 

Город/район

Место учебы/работы

Образование на момент исследования (класс)

Специальность/профессия*

* Если нет специальности/профессии, укажите «нет» в соответствующей графе

№

Полностью не согласен

Скорее не согласен

Затрудняюсь ответить

Скорее согласен

Полностью согласен

№

Полностью не согласен

Скорее не согласен

Затрудняюсь ответить

Скорее согласен

Полностью согласен

№

Полностью не согласен

Скорее не согласен

Затрудняюсь ответить

Скорее согласен

Полностью согласен

1

36

71

2

37

72

3

38

73

4

39

74

5

40

75

6

41

76

7

42

77

8

43

78

9

44

79

10

45

80

11

46

81

12

47

82

13

48

83

14

49

84

15

50

85

16

51

86

17

52

87

18

53

88

19

54

89

20

55

90

21

56

91

22

57

92

23

58

93

24

59

94

25

60

95

26

61

96

27

62

97

28

63

98

29

64

99

30

65

100

31

66

101

32

67

33

68

34

69

35

70

Обработка результатов и интерпретация

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5