Программа гражданского и патриотического воспитания (стр. 1 )

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 1г. Новотроицк Оренбургской области»

Программа

гражданского и патриотического воспитания

выпуск 4

Составили:

- директор,

В - учитель истории и обществознания,

- заместитель директора по воспитательной работе;

Новотроицк

Содержание:

1.  Пояснительная записка

2.  Содержание программы

3.  Список литературы

4.  Приложение

Пояснительная записка

Социально – экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас задуматься о будущем России. В настоящее время нарушены нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы гражданского, патриотического и духовно – нравственного воспитания школьников сегодня стоит в нашем обществе как никогда остро.

В муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Лицей № 1 г. Новотроицк Оренбургской области»эта проблема решается с трех сторон. В данном образовательном учреждении, дополняя друг друга, реализуются программы гражданско-патриотического воспитания «Возрождение» и духовно-нравственного воспитания «Краеведы» и «Истоки».

Патриотизм – одна из составляющих нравственного и культурного воспитания, входящая в процесс формирования чувств, взглядов, убеждений и, в конечном итоге, мировоззрения. Какой бы творческой и интеллектуально одарённой ни была личность, проявление в ней любви и уважения к своей стране и национальной культуре делает эту личность ярче, богаче, самобытнее.

Краеведческая работа открывает широкие возможности в воспитании подрастающего поколения. Она является перспективным направлением в самостоятельной учебно-исследовательской деятельности учащихся, выработке умения понимать ценности прошлого, настоящего. Изучение прошлого своей семьи, образовательного учреждения, области дает возможность пробудить интерес у ребенка к родословной своей семьи, к истории своего края и к общей истории человечества. Любовь к своей малой Родине порождает гордость за нее и служит основанием для возникновения чувства любви к более широкому понятию – к стране, в которой ты живешь.

А воспитательная работа по возрождению Российской культуры на

предполагает организацию всестороннего раннего развития детей а также накопление культурологических знаний. Работа в этом направлении ведется в рамках программы «Истоки» на уроках, на творческих предметных лабораториях и в неурочное время, т. е. во внеклассной работе.

Практическая значимость работы по данным направлениям заключается в том, что у учащихся формируется интерес и привязанность к родному краю, патриотические чувства к Родине, большой и малой, историческое сознание, социальная активность, создаются условия для повышения общеучебных умений и навыков при использовании различных форм учебно– исследовательской деятельности учащихся, распространяется опыт через средства массовой информации, повышается уровень мотивации, интерес к предметам гуманитарного цикла, развитие ученика как творческой личности, решение проблем дальнейшей социализации.

Цель работы по гражданско-патриотическому воспитанию: совершенствование системы информационного и образовательного пространства, способствующего формированию у школьников гражданственности, высокого патриотического сознания, ценностного отношения к Родине Отечеству, культурно-историческому прошлому России; готовности к активной жизненной позиции, раскрытие творческого потенциала учащихся.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности. Ее достижение становятся возможным через решение ряда задач.

Задачи программы:

-  формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;

-  развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся;

-  создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления; развивать и углублять знания об истории и культуре родного края.

-  способствовать развитию навыков учебно-исследовательской деятельности;

-  совершенствовать творческие способности личности;

-  воспитывать у учащихся патриотические и нравственные
ценности и идеалы, их связь с предыдущими поколениями.

Деятельность по программам основывается на следующих принципах:

-  Принцип интереса, основанный на эмоционально - ценностном отношении к окружающему миру, к истории своего народа, возрождение народных традиций.

-  Принцип единства воспитательных воздействий, предполагающий совместную деятельность педагогов, родителей и других общественных организаций по воспитанию детей, согласованность их требований.

-  Принцип совместной деятельности, в процессе которой люди находятся в определенных взаимоотношениях и взаимной ответственности.

-  Принцип уважения личности и позиции воспитанника, умение сочетать высокую требовательность к гимназисту с уважением его человеческого достоинства.

-  Принцип целостности педагогического процесса – единство, взаимосвязь, интеграция урочной и внеурочной форм работы.

Для реализации программы необходимы следующие условия:

1.  Кадровое обеспечение.

К обязательному условию реализации программы нужно отнести наличие опыта работы педагога в данном направлении, что, несомненно, будет способствовать более качественной работе. Для эффективной работы по программе необходима организация сотрудничества с руководителями музеев города, городским архивом администрацией лицея и классными руководителями, родителями, ветеранами.

2.  Материально – техническое обеспечение.

При проведении мероприятий в работе программа предполагает использование: учебных кабинетов, актовый зал, библиотеки, залы городского музея и отдела искусств, читальный зал городского архива, информационные средства (магнитофон, видеомагнитофон, фотоаппарат, диктофон, интерактивный комплекс), оргтехника (компьютер, принтер, ксерокс).

3.  Информационное обеспечение.

Для успешной работы по реализации программы необходима помощь библиотеки лицея и городской центральной библиотеки (краеведческий отдел), использование методической литературы по внеклассной работе, доступ к архивным материалам, видео и аудиотеки, деловые и творческие связи с учреждениями дополнительного образования, интернет – ресурсов.

4.  Финансовое обеспечение.

Основная помощь при проведении праздников, викторин, конкурсов, экскурсий, турпоездок и походов производится за счет бюджетных средств лицея.

Реализация данных программ осуществляется через следующие формы проведения занятий:

встречи с ветеранами и интересными людьми;

викторины;

праздники, конкурсы;

экскурсии;

круглые столы, семинары;

игры;

работа в архивах и музеях;

классные часы;

творческие мастерские;

творческие выставки.

Используются следующие методы: метод теоретического исследования, метод изучения и анализа документальных материалов архивов, музеев, метод анкетного опроса, интервьюирования местного населения и использования таблиц, метод сравнительной этнографии, составление презентаций и проектов.

Содержание программы «Возрождение»

Данная программа составлена на основе Государственной Программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» в соответствии с потребностями социального заказа.

Цель программы:

1.Создание благоприятных условий для формирования духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, своему дому, в стремлении беречь и приумножать лучшие традиции своего народа.

2.Воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов своей страны.

Задачи:

-  создание благоприятных условий для формирования духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, своему дому, в стремлении беречь и приумножать лучшие традиции своего народа;

-  формирование осознанного отношения к ценностям Отечества: его прошлому, настоящему и будущему;

-  формирование чувства собственного достоинства, самостоятельности, начиная с умения использовать свои школьные права, выполнять школьные обязанности, получение и расширение знаний учащихся о России: ее истории, архитектуре, традициях, и т. д.;

-  воспитание в учащихся любви к родному городу как к малой Родине;

-  развитие духовного и нравственного кругозора учащихся, формирование стремления к взаимоуважению и взаимопониманию;

-  формирование привычек здорового образа жизни;

-  обучение знаниям и навыкам безопасности и спасения среды жизнеобитания в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Механизм реализации программы.

Программа отражает общий для всех регионов России содержательный компонент воспитания – воспитание гражданина и патриота.

Реализация программы подразумевает совместные действия органов государственной власти, военкомата, ОУ, учреждений культуры и спорта, а также других организаций и заинтересованных лиц в следующих направлениях:

Основные направления работы	Система мероприятий	Сроки	Ответственные
1.военно-патриотическое воспитание	Уроки ОБЖ-ОВС;		Учитель ОБЖ
развитие военно-прикладных видов спорта;		Зам. директора по ГПВ, Учителя физкультуры
укрепление материальной базы по ОВС, физической культуре;		Администрация школы
встречи с ветеранами ВОВ и локальных войн (уроки мужества);		Зам. директора по ГПВ, Кл руководители
оборонно-массовая работа (соревнования, конкурсы, викторины);		Зам директора по ГПВ
военная профориентация.		Зам директора по ГПВ
2.краеведческое и поисковое: освоение детьми и подростками традиционной культуры своего народа, развитие творческой деятельности по ее возрождению, сохранению и развитию	Работа школьного музея (уголка) по направлениям «Моя малая Родина», «Учителями славится Россия», «Этих дней не смолкнет слава»; Сбор материала о заслуженных людях города и участниках войны;		Зам. директора по ГПВ Руководитель музея
Дальнейшее оформление и написание летописи школы, т. к. это есть история страны и малой Родины (использование материалов на уроках и внеклассных мероприятиях) 1-11 кл.;		Руководитель музея, учителя-предметники
Организация передвижных выставок и экспозиций к юбилейным датам;		Руководитель музея
Работа кружка «Юный краевед»;		Руководитель кружка
Поисковая работа на базе школьного музея (уголка) боевой и трудовой славы;		Руководитель музея, Кл. руководители
Забота учащихся об инвалидах, ветеранах войны, престарелых людях;	200\8-2013	Зам директора по ВР, ГПВ, Кл. руководители
Уход за могилами погибших воинов.		Руководитель музея, зам директора по ГПВ
3.литературно-музыкальное: привитие художественного вкуса, потребности в общении с искусством, изучение произведений и творчества местных писателей и поэтов, воспитание музыкальной культуры	Уроки музыки, литературы, истории;		Учителя-предметники
Творческие музыкальные конкурсы;		Учитель музыки
Система дополнительного образования: кружки, ДШИ;		Руководители кружков
Музейная работа по литературному краеведению		Руководитель кружка
ТКЧ, посвященные творчеству деятелей культуры и искусства;		Кл руководители
Часы общения по этикету.		Кл. руководители
4.экскурсионно-туристическое: воспитание потребности в изучении истории родного края, города, района, области, туристических навыков	Экскурсионные поездки по историческим и культурным местам Оренбуржья, России 5-1 1 кл.; Туристические слеты Конкурсы юных краеведов		Зам директора по ГПВ, Кл. руководители Руководитель кружка, учителя физкультуры, ОБЖ
Работа туристического кружка по спортивному ориентированию.		Руководитель кружка
5.физкультурно-оздоровительное: воспитание здорового спортивного соперничества между детьми и коллективами, формирование здорового образа жизни, снижение уровня заболеваемости учащихся	Уроки физкультуры; Работа спортивных секций; Соревнования по военно-прикладным видам спорта («А ну-ка, парни!», «Зарница», стрельба и др.)		Учителя физкультуры Руководители секций Зам директора по ГПВ
ТКЧ, беседы, встречи с представителями министерства здравоохранения;		Зам директора по ВР, ГПВ, Кл руководители
Уроки ОБЖ по разделу «ЗОЖ».		Учитель ОБЖ
6.семейное:утверждение традиционных нравственных ценностей в сознании детей через духовное возрождение семьи, изучение и овладение опытом предыдущих поколений, соединение воспитательного потенциала семьи и классного руководителя, изучение родословной, истории семьи	Работа музея по данному направлению (исследовательские работы, летопись семьи, сбор семейных реликвий, преданий, легенд);		Руководитель музея, зам директора по ГПВ Кл. руководители
Совместные мероприятия школьного коллектива и родительской общественности: педсоветы, рейды, вечера, праздники;		Администрация, Кл. руководители
Встречи с руководителями предприятий и организаций города с педагогическим коллективом и учащимися 9-1 1 кл.;		Администрация школы
ТКЧ по профориентации с приглашением заинтересованных лиц		Зам. директора по ВР Кл руководители
7.экологическое: воспитание любви к природе, потребности в ее защите от негативных воздействий, изучение природы родного края, обучение знаниям и умениям безопасности жизнедеятельности в условиях ЧС природного и техногенного характера	Уроки биологии, ОБЖ, окружающего мира, литературы;		Учителя биологии. ОБЖ, литературы
Походы, экскурсии по родным местам		Кл руководители
«День защиты детей»;		Зам директора по ГПВ Учителя физкультуры
«Дни экологической безопасности»;		Зам директора по ГПВ
Тематические выставки рисунков, поделок;		Учитель рисования Кл руководители
Рефераты, сообщения, доклады		Учителя-предметники
Агитбригады.		Зам директора по ВР, ГПВ
8.трудовое: привитие трудовых навыков каждому ребенку, воспитание потребности заботиться о чистоте, уюте, порядке дома, в классе, школе, привитие принятых в обществе трудовых норм	Трудовые десанты		Кл руководители
ТКЧ, посвященные людям труда;		Кл. руководители
Встречи с людьми интересных профессий;		Кл. руководители
9.нравственноевоспитание: формирование культуры поведения, взаимоуважения, умения принимать решения, воспитание чувства прекрасного	Клуб «Синяя птица»		Руководитель клуба
Азбука гражданина (изучение государственных символов на часах общенияклассы;	Весь период	Школьная библиотека, кл. руководители
Психологический практикум «Я - патриот»;	Весь период	Зам. директора по ГПВ
Акции «Помоги ближнему», «Долг», 1-11 кл.;	период	Зам директора по ВР, ГПВ
Система классно-урочных занятий;	Весь период	Педагоги
Диспуты, дебаты, круглые столы на нравственные темы;	период Весь период	Кл. руководители
Диагностика основных общественно значимых знаний, чувств, потребностей, необходимых гражданину страны	Весь период	Психолог зам. директора по ГПВ, ВР
Педсоветы по гражданскому воспитанию учащихся	Весь период	Зам. директора по ГПВ
Мониторинг работы по Программе	Весь период	Администрация школы

Ожидаемые результаты: