Вопрос 5. Как пойти в первый раз?
Мама: Две недели свободного графика работы я спланировала заранее, их я посвятила детскому саду. Мы вместе с Верочкой купили красивую чашку, цветные карандаши, бумагу и картон, и, самое главное, - новые тапочки-собачки. Именно они одиноко стояли в шкафчике и ждали Веру, пока она утром раздумывала, пойти ли ей сегодня в садик... Только вспомнит о тапочках, тут же начинает спешить. Много еще у нас с Верой таких «друзей»: и пижамка под подушкой, кошечка-медсестра (рисунок на дверях медкабинета) и воробышек (на дверях группы). Когда мы приходим, обязательно с ними здороваемся, даже к тапочкам-собачкам в шкафчик сначала стучим – «будим» их. В общем, каждое утро – это увлекательный и веселый процесс для малыша.
Психолог: К первому визиту в садик малыша надо готовить и физически, и психологически. Дней 10 нужно ходить только на несколько часов в день, подгадывая их так, чтобы попадать на различные занятия. Режим дня надо подкорректировать заблаговременно – раньше ложиться, чтобы раньше вставать. И, конечно же, водить и забирать малыша из сада должны только мама или папа. Время бабушек и нянь наступит позже. Помните: ваше внимание к столь важному событию в жизни малыша придаст ему уверенности.
Вопрос 6. Что делать, когда «не хочу!»
Мама: У моей Веры была какая-то обратная реакция. Только под конец года она сказала: «Не хочу в сад!», чем очень удивила меня, ведь ей все нравилось. На вопрос «Почему?» Вера ответила: «Там нет игрушек». И она была права: их перевели в другую группу, где действительно не было игрушек. Срочно начали искать выход из ситуации – сшили красивый мешок и собрали туда игрушки, но с условием, что дети только поиграют ими, а затем мы все унесем обратно. Еще Вера не хотела отправляться в сад после очень бурных выходных, когда устала или когда я приезжала из командировки. И тогда мы делали выходной – много спали, много играли и, восстановив физические и эмоциональные силы, опять отправлялись к тапочкам, пижаме и кроватке.
Психолог: В период адаптации малыша к садику есть этап, который я называю «этапом новизны». Иными словами ребенок с удовольствием ходит 3-5 дней, а потом... «не хочу, не пойду!» Как правило, за прошедшие дни родители уже немного расслабились и обрадовались, что все проходит так легко. А надо наоборот: быть предельно внимательными – много играть с малышом после садика, обнимать его и целовать, иными словами, восполнять вашу разлуку. Бывает так, что ребенок долго ходит в садик, а потом наотрез отказывается. Причина такого поведения может крыться и в семье – он устал от невнимания, отсутствия совместных игр и в садике накричали, отругали или малыш не утвердился в компании сверстников. Часто бывает, что ребенок не проявляет себя в коллективе так, как может, тогда он снова бежит к маме и ищет у нее защиты. Ругать и стыдить малыша не следует – надо вместе с воспитательницей попытаться найти выход из сложившейся ситуации.
Вопрос 7. А как дальше?
Мама: А дальше были будни – садик, работа, магазин, дом. Главное, за чем я слежу всегда – это мое эмоциональное состояние. Если я буду раздражена, в плохом настроении, то такой будет и моя дочка. Поэтому утро у меня начинается задолго до пробуждения Веры: я должна успеть приготовить завтрак на всех, поесть, привести себя в порядок, одеться, а уж тогда будить ее, ведь проснувшись, ребенок должен полностью быть во внимании мамы.
Психолог: Утро и время перед сном очень важны для психологического состояния ребенка. Малышу важно, чтобы утром мама зарядила его положительной энергией, хорошим настроением. Ведь так хочется вместе с мамой хоть 5 минут поваляться в тепленькой постельке, насладиться ее поцелуями и нежными словами. А когда спешка, крики, то о каком настроении малыша на целый день можно говорить? Вечером ребенку также хочется внимания. Ведь целый день мама его не целовала, не носила на руках, не играла – он хочет восполнить этот пробел. А если у родителей футбол, борщ, стирка, то и засыпает малыш с истерикой, встает «не с той ноги», а дальше по «накатанному сценарию». Надо уметь держать эмоциональный баланс ребенка – с помощью поцелуев, объятий, совместных игр и просто «ничегонеделанья».
Типичные ошибки родителей
- Садиком пугают: «Вот не будешь себя хорошо вести, пойдешь в садик!» В садик спихивают: «Я уже не выдерживаю с тобой. Скорее бы в садик пошел». Садиком недовольны: «Какой этот садик убогий - обнять и плакать. А эта воспитательница…» Спорить о садике: «Этот садик плохой. Мой сын туда ходить не будет». «Но ведь мальчик там привык, пусть ходит, не такой уж он и плохой». Убегать из садика: «Мы сейчас отвлечем малыша, а вы быстренько убегайте!»
Помните: оставлять ребенка на ночь в садике категорически запрещено! В любое время, но домой – к СВОИМ родителям, к СВОИМ игрушкам, в СВОЮ кровать.
Если после дня, проведенного в детском саду, ребенок ведет себя не так, как всегда: он слишком возбужден, шумен, непослушен или, наоборот, подавлен, плаксив, вял, это значит, что пришла пора для небольших каникул. Такие перерывы необходимы для малышей, чья нежная нервная система не может справиться с массой новых впечатлений. Ребенок устает от большого количества детей, от шума, от занятий, от непривычной обстановки, от другого режима дня, от необходимости вести себя иначе, чем дома, не так как он привык. Главное - не ругать малыша, а постараться создать ему комфортные условия дома: соблюдать режим, вовремя укладывать спать, по возможности исключить телевизор и шумные сборища. После нескольких дней отдыха от садика, еще какое-то время постарайтесь забирать ребенка из него после обеда или устроите ему дополнительный «выходной» среди недели. Постепенно малыш адаптируется, и жизнь войдет в свой привычный ритм.
Родителям на заметку!
Медицинская карточка для садика делается очень долго, поэтому не оставляйте все на последний день.
Помнится, кто-то когда-то сказал, что, мол, все люди счастливы одинаково, но каждый человек несчастен по-своему. Не знаю, может, в некоторых ситуациях это и так, но что касается первых посещений детского сада, то, по-моему, абсолютно все крохи и их родители переживают нешуточный стресс, а некоторые особо эмоциональные личности обоих поколений впадают просто-таки в шок.
И мне кажется, не очень важно, как долго и тщательно вы и ваш отпрыск готовились к этой знаменательной вехе, избежать которую в большинстве случаев не удается да, наверное, и не стоит.
Понятно, что основным критерием, которым руководствуются мамы с папами, когда принимают решение, отдавать или не отдавать любимое чадо в садик, является необходимость зарабатывать на хлеб насущный. При этом далеко не все могут себе позволить или по каким-либо причинам не хотят оставлять дитя на попечение бабушки. С другой стороны, зарплаты у большинства украинцев не позволяют прибегать к услугам нянь и гувернанток или выбирать дорогие частные заведения с малочисленными группами, особой программой и, возможно, особым отношением. (Кстати, к этому «особому» отношению я еще вернусь чуть позже.)
Большинство же малышей, как и мой сын три года назад, из дома – места знакомого и безопасного – и из объятий любящих родителей и бабушек с дедушками попадают прямиком в так называемые государственные дошкольные учебные заведения.
Незнакомый мир
А тут все по-другому. Явно нервничающие взрослые приводят растерянного малыша в незнакомое ему помещение, оставляют с чужой тетей, которую тот впервые видит. Ему совсем не известно то, что здесь должно с ним происходить. Взрослые, правда, часто повторяли, что все будет хорошо: там появятся новые друзья, много игрушек, добрые воспитательницы и нянечки. Но пока он видит только таких же, как он сам, заплаканных и растерянных детишек. Они мертвой хваткой вцепились в родителей, некоторые, захлебываясь в плаче, конвульсивно сжимают мамину шею. Настроение родителей ненамного лучше – их сердца обливаются кровью при виде отчаяния малюток, они в замешательстве от истерик своих чад, то и дело поглядывают на время – переживают, что опоздают на работу и получат «втык» от начальства. А те, кому удалось отцепить от себя зареванных обезьянят, напуганы дальнейшей перспективой – сейчас им удалось улизнуть, но их не покидают опасения, что завтра утром буде то же самое или еще хуже.
Мой муж, с которым мы заранее договорились, что он будет отводить сына в детский сад, а я забирать, после первой же истерики вечером мне очень эмоционально объяснил, что нервы у него не железные и он целый день после такой встряски работать не может. И сделал очень правильный вывод: «Ты как хочешь, но води его туда сама». (Это, к слову сказать, довольно яркий пример хваленой мужской храбрости.)
На следующий день, подглядывая с разрешения воспитательницы в щелочку за детками, я убедилась, что на самом деле с ними ничего страшного не происходит. Это естественно, что малыши плачут при первых расставаниях с любящими родителями: ведь за теми, кого не любишь, обычно не плачешь, с ними расставаться легко. Меня бы скорее обеспокоило, если бы моему любимому масику было все равно, с кем и где оставаться. Хотя, как ни крути, невероятно тяжело переносить детские слезы, даже если знаешь, что они ненадолго. Настроение трехлеток очень подвижно: только что они все вместе в голос рыдали, а через пять минут уже гуляют и радостно смеются.
Плюсы детсадовского воспитания
Нам понадобилось приблизительно 3-4 недели на адаптацию. Не могу сказать, что по истечении этого срока сынуля стал охотно ходить в садик, но понял: деваться ему некуда. За это время он перезнакомился с детками из группы, начал потихоньку с ними гулять, слушать воспитательницу и нянечку, самостоятельно кушать, ходить в туалет, одеваться, раздеваться и т. д. В этом – имеются ввиду социализация ребенка, адаптация к новым условиям, развитие самостоятельности – я вижу явные плюсы детсадовского воспитания.
Априори детский сад призван освободить родителей от необходимости круглосуточно заниматься ребенком и дать им возможность спокойно работать. Детям он должен обеспечить безопасное и творческое проведение времени, создать условия для гармоничного умственного и социального развития. В отношении родителей садик, безусловно, справляется со своей задачей. Ребенок тоже получает в садике много полезного – я подразумеваю не только перечисленные выше навыки. Ведь согласитесь, редко какая семья планомерно и продуманно организовывает досуг ребенка, создает ему возможность приобретать разнообразный опыт. В детском же саду кроха посредством игры со сверстниками познает окружающий мир, учится понимать происходящие в нем процессы, называть их и описывать. Развивается его мышление и речь. Творческая активность (рисование, пение, танцы) и общение с прекрасным (кукольный театр, концерт, чтение сказок) прививает эстетический вкус детей. Общение с многочисленной группой детей и взрослых учит подчиняться нормам и распоряжениям, способствует общественному развитию. Кроме того, на детский сад возложена обязанность подготовки ребенка к обучению в школе (правда, в настоящее время, она с них, по-видимому, снята).
Выбираем детский сад. Как найти хороший?
Как известно, дети растут быстро и, что интересно, не только чужие. Наступает момент - и вся ваша семья на пороге совсем другой жизни - Детсадовской. Выбор детского сада - дело весьма кропотливое и не терпящее спешки. Психологи, методисты и вдумчивые родители единодушны: малышу от 3 лет гораздо лучше ходить в хороший детский сад, чем сидеть дома с мамой, бабушкой или няней; ходить же в плохой - неизмеримо хуже. Так как же выбрать этот хороший? Есть давно уже сформулированное правило, о котором следует вспомнить, отдавая малыша в детский сад: ищем не столько сад, сколько воспитателей, на их личные и профессиональные качества следует делать ставку родителям. Ведь именно от первого воспитателя зависит, как сложится детсадовская судьба вашего ребенка. Еще одно важное правило: связь между престижностью детского сада, громким именем и качеством, теплотой внутренних отношений есть, но далеко не всегда. Довольно надежный источник информации - "сарафанное радио". Заранее начинайте собирать отзывы о детских садах вашего района у соседей, знакомых, родителей "детсадовцев" на детской площадке, в поликлинике, у участкового врача. Начинать выбирать сад желательно не позднее, чем за год до предполагаемого поступления, поскольку в хороших садах существует очередь. Если изначально выбранный вариант вам вдруг не понравится, останется время найти и рассмотреть другие.
Отобрав адреса учреждений, о которых вы узнали что-либо вас заинтересовавшее, отправляйтесь на разведку. Советуем вам взять с собой эту книжечку и напротив каждого из нижеперечисленных пунктов проставлять плюсы и минусы. Придя домой, подсчитайте все плюсы и минусы, подумайте и обсудите в семье: будете ли вы спокойны за свое чадо, оставляя его на целый день именно в этом детском саду. Приезжайте в детский сад к прогулке (приблизительно в 10.30 часчас.). Начинать надо с беседы с заведующей, затем - осмотр сада и его территории.
Беседа с заведующей
У заведующей поинтересуйтесь режимом дня. Достаточно ли времени уделяется на дневной сон и прогулки, не перегружены ли дети занятиями, есть ли утренняя гимнастика. Выбирайте такой садик, где количество детей в группе не более 20 и не менее 10.
Если в группе нет помощника воспитателя и второго (сменного) воспитателя - ищите другой сад, несмотря ни на какие доводы.
Помните, важен не факт присутствия в штате логопеда и психолога, а то, скольких детишек ему придется "вести". Один психолог (логопед, дефектолог) на 70-80 детей - несерьезно.
Выясните, работает ли в саду медсестра, что входит в ее обязанности, график ее работы, какие профилактические, оздоровительные и закаливающие мероприятия проводятся.
Ознакомьтесь с примерным меню. Уточните, меняется ли оно в зависимости от времени года (весной и осенью - больше овощей и фруктов; супы не гороховые, а овощные; не макароны и картошка, а кабачки и капуста). Возможно ли кормить малыша отдельно, если он аллергик.
Попросите рассказать о занятиях, праздниках, музыкальных и спортивных досугах и проводящем их персонале.
Стандартный набор дисциплин:
- знакомство с окружающим миром или экология; игры (сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические); развитие речи (пополнение словарного запаса, обучение правильному произношению, согласованию слов, составлению устного рассказа об увиденом); знакомство с детской литературой (прослушивание, пересказ прочитаного, заучивание наизусть); математика; рисование; лепка; аппликация; конструирование; музыкальные занятия (прослушивание музыки, пение, музыкально-ритмические движения); физкультурные занятия.
В подготовительной группе добавляется обучение грамоте.
При наличии в детском саду многочисленных дополнительных занятий (логика, психология, риторика, информатика, раннее обучение чтению, письму, шахматам и др.) тщательно взвесьте, действительно ли так необходимы вашему малышу все эти науки, или от чего-то имеет смысл отказаться.
Опытными педагогами и психологами установлено, что ребенок "готов" для сознательного восприятия большого количества разнообразных "наук" и знаний лишь к 5-6 годам и общее количество занятий в течение всего дня не должно превышать четырех-пяти, включая индивидуальные занятия.
Отдельно об иностранном языке. Сама по себе идея обучения иностранному языку уже в раннем детстве неплоха. Однако нужно иметь в виду, что раннее двуязычие может привести к задержке речевого развития или заиканию. Особенно эта опасность реальна, если ребенок не просто изучает язык, а попадает в иноязычную среду. Не следует также заниматься постановкой звукопроизношения с детьми до 5 лет, а также с детьми, имеющими логопедические проблемы.
Осмотр помещения и территории
Во время знакомства с садиком обращайте внимание: как разговаривают между собой воспитатели, дети; насколько заинтересованно относятся взрослые к малышам; не повышают ли голос; зовут ли по имени; организовывают ли игровую деятельность; реагируют ли на просьбы и жалобы детей. Ваша задача - понять, готовы ли здесь уважать и понимать вашего ребенка.
Обратите особое внимание:
- на выставку детских работ; есть ли информация для родителей, рекомендации специалистов; разнообразны ли игрушки, доступны ли они детям, по возрасту ли подобраны, будут ли интересны вашему малышу или призваны лишь "пустить пыль в глаза", создать в группе "яркое пятно"; есть ли уголки для сюжетно-ролевых игр; предусмотрено ли место для рисования и конструирования в свободное время; есть ли книжная выставка; если для еды не оборудовано отдельное место, и прием пищи и занятия происходят за одними и теми же столами - это не так важно. Гораздо важнее - подходит ли эта мебель вашему малышу по росту и не испортит ли осанку неправильная спинка стула; существуют ли специально оборудованные музыкальный и физкультурный залы (в некоторых садах они могут быть совмещены, что вполне допустимо) является строго обязательным. Приветствуется зал с оборудованием для лечебной физкультуры, однако занятия ЛФК ни в коем случае не заменяют обычную физкультуру! предусмотрены ли сушуары для волос; есть ли специальные резиновые коврики и дорожки (при наличии в саду сауны или бассейна); есть ли при сауне специальная комната отдыха, или распаренным малышам придется сразу бежать в свою группу; на чистоту и безопасность туалетных комнат.
Статья из журнала
Знакомство ребенка с миром, где он остается один на один со сверстниками и не может немедленно прибегнуть к защите (а порой просто совету, ласке) мамы, папы, бабушки, для многих малышей бывает непростым. У некоторых этот процесс протекает так тяжело, что их приходится признать "недетсадовскими".
Возникает вопрос, а стоит ли вообще отдавать ребенка в детский сад? Может быть, лучше продержать его дома до школы? Нередко мама в семье не работает и хочет сидеть с малышом сама, или есть любящая бабушка. Порой семья может пригласить гувернантку.
Да и так ли хорошо детям в детском саду?
Каждому малышу приходится в своей жизни "социализироваться", т. е. становиться способным жить среди других людей. "Мы рождены, чтобы жить вместе", - известная истина. Значит, вопрос состоит только в том, когда и в каких условиях желательно проводить социализацию ребенка. Сама по себе она необходимая сторона жизни каждого.
В детском саду маленький человек, попадая в коллектив своих ровесников, вступает с ними в жизненные взаимодействия. Здесь он приобретает опыт общения, понимания других людей, привычку не теряться, быть бойким и смелым. Этот опыт пригодится и позднее: дети, ходившие в сад, намного легче адаптируются к школе.
Однако резкий переход от теплого домашнего существования к условиям сада может обернуться для малыша психологической травмой. Поэтому для детского сада просто необходима почти такая же мягкая атмосфера, как в родительском доме.
То, насколько успешно пройдет адаптация, зависит от двух обстоятельств: характера вашего ребенка и условий в детском саду. Если малыш бойкий, активный, самостоятельный, не боится шума и суеты, то скорее всего адаптация будет успешной. Если же этими качествами в полной мере он не обладает, есть основания для опасений. Но любому ребенку легче будет в саду, где группа невелика, где больше взрослых и они заинтересованно относятся к малышам и не позволяют себе повышать голос или грубо разговаривать. Такие сады в Киеве есть, однако во многих случаях посещение их обходится родителям в круглую сумму.
Другой существенный момент - здоровье. Ребенок, попав в детский сад, нередко начинает болеть. Это понятно: с первых месяцев жизни кроха приспосабливается к бактериальной среде своего родного дома и вырабатывает иммунитет в отношении находящихся там бактерий. В детском саду бактериальная среда иная. Существует целая система мер, направленная на защиту малыша от инфекции. Однако, к сожалению, вы найдете в Киеве очень немного садиков, где серьезно работают в этом направлении.
Как сказывается посещение детского сада на умственном развитии ребенка? Ответ на этот вопрос не очень прост. Психологи различают как минимум 2 стороны умственного развития: интеллект, то есть способность быстро и точно перерабатывать информацию и решать задачи, и творческие способности (так называемую "креативность"), то есть оригинальность, гибкость мышления, возможность нестандартных подходов. В одном недавнем исследовании было показано, что посещение среднестатистического детского сада положительно сказывается на творческих способностях и отрицательно на интеллекте. Творческие способности развиваются за счет того, что детский сад расширяет круг общения ребенка. Известно, например, что они выше у детей из тех семей, где взрослые любят принимать гостей, сами часто бывают у друзей и знакомых, посещают театры и выставки, и ниже там, где ведут более замкнутый образ жизни. Общение со многими людьми формирует у ребенка большую вариативность и нестандартность поведения.
С интеллектом дело обстоит иначе. Он развивается тем лучше, чем более интеллектуальны те люди, с которыми ребенок общается. В семье (не многодетной) он общается со взрослыми, обладающими высоким интеллектом, и меньше с детьми, уровень интеллекта которых, естественно, ниже. В детском саду, наоборот, общение происходит в основном с детьми и значительно меньше со взрослыми. Кстати, поэтому уровень интеллекта детей, выросших в многодетных семьях, в среднем ниже.
Речь идет, конечно, о средне-статистическом детском саде. Этот эффект снижается, если численность группы уменьшается до 10-12 человек.
Вывод из всего сказанного, наверное, может быть примерно таким: ходить в хороший детский сад ребенку лучше, чем сидеть дома с бабушкой или гувернанткой. Ходить же в плохой несравненно хуже. Но как выбрать этот хороший?
Начнем с расположения. К сожалению, хороших детских садов в Киеве не так много, и часто оказывается целесообразным возить ребенка туда на машине. Если садик действительно хороший, то игра стоит свеч. Однако не стоит этого делать, если ехать приходится долго - ребенку такая нагрузка не по силам.
Второй критерий - тип садика. Среди обычных государственных садов существуют такие, о которых по округе идет слава выдающихся, что обычно достигается организаторско-пробивными способностями их директора. Внешне их отличает тюль на окнах, наличие аквариума с рыбками и радиотелефона у директора. Туда выстраивается очередь желающих, поступить удается тем, кто оказывает спонсорскую помощь. В них обычно действительно бывает несколько неплохих преподавателей и лучшие условия, чем в стандартных садах.
Среди государственных садов некоторые предоставляют платные дополнительные услуги. В таких садах вашего ребенка будут обучать английскому или экологии, хотя все в тех же группах из 20 человек.
Лучше обстоит дело в частных садах: там маленькие группы, и практически во всех из них вы встретите мягкое и заинтересованное отношение к вашему малышу. Частные детские сады лишены многих недостатков российских частных школ, таких, например, как проблема юридического признания полученного образования и т. д. Поэтому на сегодняшний день, несмотря на высокую цену, частные детские сады представляют собой, вероятно, оптимальный вариант. Надо учесть, однако, что не все они равноценны в области профессионализма персонала и организации занятий с детьми.
Частные детские сады часто предлагают дополнительные занятия начиная с английского языка и заканчивая бальными танцами. Сама по себе идея обучения иностранному языку уже в раннем детстве весьма неплоха. Однако нужно иметь в виду, что раннее двуязычие часто приводит к заиканию. Особенно эта опасность реальна, если ребенок не просто занимается языком, а попадает в иноязычную среду. Учить маленького ребенка иностранному языку можно и даже весьма полезно, но при этом нужно соблюдать меру, не подвергать малыша слишком сильному воздействию и не ждать впечатляющих результатов.
Особой разновидностью частных детских садиков являются семейные сады. Обычно их содержит семейная пара в своей квартире. Такой вариант имеет и плюсы и минусы. К плюсам относится максимум внимания и заботы и минимум формализма. Однако могут быть и минусы, связанные с недостатком оборудования или помещения. Кроме того, если в обычных садах ребенком занимается несколько специалистов, то тут все функции выполняет семья хозяев. Поэтому очень многое зависит от того, какое образование, личные качества, знания и умения в отношении ребенка у членов семьи, содержащей сад. В хороших случаях такие сады содержат опытные педагоги, которые обеспечивают не только высокий комфорт, но и полезные занятия по подготовке к школе, иностранному языку, физкультуре и другим предметам.
Итак, в заключение несколько советов. Если вы решили отдать малыша в детский сад и подыскиваете подходящее место, то:
- прежде всего оцените возможности и решите, какие затраты вы можете позволить себе, чтобы обеспечить комфорт для ребенка; подберите подходящие сады-кандидаты и посетите несколько из них; поговорите с воспитателями, обратите внимание на их любезность и внимательность к вашему ребенку; выясните, работает ли в саду врач, и поговорите с ним; узнайте, сколько детей посещает группу; попросите рассказать о занятиях и проводящем их персонале; если вы выбираете частный сад, то поинтересуйтесь, какое образование у того, кто им руководит, и есть ли поддержка со стороны известных специалистов.
Выбираем детский сад
Итак, Ваше маленькое, любимое и самое нежное существо подросло, и Вы задумались о детском саде. Проснулись воспоминания о запахе горелого молока, строгой Марье Ивановне и горьких слезках по утрам...
К счастью, времена изменились. Сегодня есть хорошие детские сады, но найти тот самый лучший, именно для вашего малыша, на самом деле, не так уж и просто.
Начинаем, конечно же, с обследования района на предмет наличия детских учреждений. Всевозможные отзывы на улице и в Интернете должны скорее стать оружием для изучения ситуации, но не инструментом для принятия решения. В первую очередь потому, что отзывы это очень субъективный взгляд. Например, Вы слышите от бабушки Миши из третьего подъезда, что в садике напротив плохо кормят, и он там ничего не ест. Разбираем: во-первых, кроме бабушки никто и никогда хорошо не накормит; во-вторых, Миша может проходить этап обучения самостоятельному питанию, и его внутренний протест выливается в отказе от еды (и правильный способ с этим справиться один – подождать, пока по-настоящему проголодается); в конце концов, он может просто играть с Витей, у кого больше останется в тарелке и т. д. Главное, во время визита в этот детский сад поинтересоваться меню, докармливают ли малышей, а также насколько эстетично подается еда.
Без преувеличений, очень важно, сколько времени Вы тратите на дорогу в детский сад. Берем циркуль и очерчиваем на карте радиус пятнадцати минут ходьбы или езды (с учетом пробок) вокруг Вашего дома. Прекрасно. Теперь на разведку…
Территория должна быть ограждена, площадки – безопасными, оснащенными столами и лавками для занятий на улице. Обратите внимание на цвет песка в песочнице. Неплохо понаблюдать за воспитателями во время прогулки. Если садик строился неповторимым советским человеком, то группы будут вполне просторными, правда не всегда внешние нормы были учтены, например, прохождение высоковольтных линий над площадками детского сада, или аромат выхлопных газов из-за близкого к дороге положения садика могут все испортить. Групповые помещения должны быть сказочными, даже если это бесплатный сад. Украшения, игрушки, детские поделки и рисунки всегда являются частью этого интерьера. Уточните, предусмотрен ли музыкальный и спортивный залы.
Занятия должны быть полезными и увлекательными, поэтому в первую очередь Вам нужно знать инструмент, которым заинтересуют деток. Все сейчас знают названия методик и даже в чем их суть, но Вы должны понимать, как именно этот метод используется на занятиях, а название – дело десятое. Допустим, Вам говорят, что методика предполагает игровой подход – пусть расскажут хоть одну игру, какие роли у детей и воспитателей, какова цель самой игры. Поинтересуйтесь, какие занятия будут у Вашего малыша, и где они будут проходить. Хорошо, если для рисования есть студия, а физкультура проходит в специально оборудованном спортзале.
Сориентируйтесь, в какую школу Вы бы хотели отдать малыша, и задайте вопрос заведующей относительно подготовки к ней. Сложность еще и в том, что стандартная программа детского сада не предусматривает подготовки к школе, поэтому здесь очень важны инициативы школы и садика в решении этой проблемы.
Главное – не отчаивайтесь, прислушайтесь к родительскому инстинкту и в путь. Здоровья Вам и Вашим деткам!
Как подготовить ребенка к детскому саду - I
Первый в жизни коллектив: правила адаптации
Период привыкания к детскому саду – не самый легкий в жизни малыша и его мамы. Вы наверняка будете волноваться о том, как там ваш ребенок, а он первое время будет сильно скучать по маме. Не волнуйтесь – со временем все наладится.
Наталья Становкина
психолог
Выбор - в пользу детского сада
Итак, вы решили отдать ребенка в детский сад. Ваша семья находится теперь на пороге другой жизни. Будем считать, что вы уже нашли подходящий детский сад и договорились о приеме малыша. Теперь на очереди следующий важный этап - адаптация вашего малыша. Для того, чтобы адаптация ребенка к прошла менее болезненно, очень важно заранее - месяца за 3--4 - заняться самостоятельной подготовкой ребенка к детскому саду.
Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы малыш пошел в детский сад. Например: "Детский сад - это такой большой дом с красивым садиком, куда мамы и папы приводят своих детей. Тебе там очень понравится: там много других детишек, которые все делают вместе - кушают, играют, гуляют. Вместо меня там будет с тобой тетя-воспитательница, которая станет заботиться о тебе, как и о других малышах. В детском саду очень много игрушек, там замечательная детская площадка, можно играть с другими детьми в разные игры и т. д.". Другой вариант: "В детскому саду дети играют друг с другом и вместе кушают. Я очень хочу пойти на работу, потому что мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в детский садик - потому что тебе там понравится. Утром я отведу тебя в садик, а вечером заберу. Ты мне расскажешь, что у тебя было интересного в детском саду, а я расскажу тебе, что у меня произошло за день на работе. Многие родители хотели бы отправить в этот детский сад своих детей, но берут туда не всех. Тебе повезло - осенью я начну тебя туда водить". Когда вы идете мимо детского сада, с радостью напоминайте ребенку о том, как ему повезло - осенью он сможет сюда ходить. Рассказывайте родным и знакомым в присутствии малыша о своей удаче, говорите, что гордитесь своим ребенком, - ведь его приняли в детский сад. И через некоторое время ваш ребенок будет сам с гордостью говорить окружающим о том, что скоро он пойдет в детский сад. Подробно расскажите ребенку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности он будет там делать. Чем подробнее будет ваш рассказ - тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя ваш малыш, когда пойдет в детский сад. Спрашивайте у малыша, запомнил ли он, что он будет делать в саду после прогулки, куда он будет складывать свои вещи, кто ему будет помогать раздеваться, и что он будет делать после обеда. Задавая эти вопросы, вы сможете проконтролировать, хорошо ли ребенок запомнил последовательность действий. В детском саду малышей обычно пугает неизвестность. Когда ребенок видит, что ожидаемое событие происходит так, как было ему заранее "обещано", - он чувствует себя увереннее. Поговорите с ребенком о трудностях, которые могут возникнуть у него в детском саду. Обговорите, к кому в этом случае он сможет обратиться за помощью, и как он это сделает. Например: "Если ты захочешь пить, подойди к воспитателю и скажи: "Я хочу пить", и воспитатель нальет тебе воды. Если захочешь в туалет, скажи об этом воспитателю". Не создавайте у ребенка иллюзий, что все будет исполнено по его первому требованию и так, как он хочет. Объясните, что в группе будет много детей и иногда ему придется подождать своей очереди. Вы можете сказать малышу: "Воспитатель не сможет помочь одеться сразу всем детям, поэтому тебе придется немного подождать". Научите ребенка знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки, в свою очередь, предлагать игрушки другим детям. Пусть малыш сам выберет себе в компаньоны любимую игрушку, с которой он сможет ходить в детский сад - ведь вместе намного веселее! Существуют разные мнения о том, стоит ли находиться маме рядом с малышом в начальный период адаптации к детскому саду. Казалось бы, что тут плохого, если мама посещает садик вместе с ребенком? Все довольны, малыш не плачет, мама спокойна. Но тем самым неизбежное расставание только затягивается. Да и другие дети, глядя на чужую маму, не могут понять - а где же в таком случае моя? Поэтому будет лучше для всех, если с первого же дня ребенок попытается остаться в группе один, без опеки мамы. А опытные воспитатели возьмут заботу о малыше в свои руки. Разработайте вместе с ребенком несложную систему прощальных знаков внимания - так ему будет проще отпустить вас. Например, поцелуйте его в одну щечку, в другую, помашите ручкой, после чего он спокойно идет в садик. Помните, что на привыкание малыша к детскому саду может потребоваться до полугода времени, поэтому тщательно рассчитывайте свои силы, возможности и планы. Лучше, если на этот период у семьи будет возможность "подстроиться" под особенности адаптации малыша. Ребенок отлично чувствует, когда родители сомневаются в целесообразности детсадовского воспитания. Любые ваши колебания хитрый малыш сумеет использовать для того, чтобы остаться дома и помешать расставанию с родителями. Легче и быстрее привыкают дети, для родителей которых детский сад является единственной альтернативой. Ребенок привыкнет к детскому саду тем быстрее, чем с большим количеством детей и взрослых он сможет построить отношения. Помогите ему в этом. Познакомьтесь с другими родителями и их детьми. Называйте других детей в присутствии вашего малыша по именам. Спрашивайте его дома о новых друзьях. Поощряйте обращения вашего ребенка за помощью и поддержкой к другим людям. Чем лучше будут ваши отношения с воспитателями, с другими родителями и их детьми, тем легче будет вашему ребенку. Совершенных людей нет. Будьте снисходительны и терпимы к другим. Тем не менее, прояснять ситуацию, тревожащую вас, необходимо. Делайте это в мягкой форме или через специалистов. В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников. Внимание - никогда не пугайте ребенка детским садом! В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша. Чаще обнимайте его, целуйте.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
