Рабочая программа (стр. 1 )

Муниципальное образование

Ленинградский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 17

хутора Коржи

муниципального образования

Ленинградский район

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

протокол

от 29 августа 2011 года

Председатель педсовета

_______________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

(второго вида)

по русскому языку

Ступень обучения, класс - начальное общее образование, 4 класс

Количество часов - 170 уровень - базовый

Учитель –

Программа разработана на основе авторской программы по русскому языку для начального общего образования 4 класс / под ред. – М.: Вентана – Граф, 2008

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку разработана на основе авторской программы по русскому языку для начального общего образования 4 класс / под ред. – М. - Вентана – Граф.- 2010

Количество часов по учебному плану ОУ по русскому языку в 4 классе составляет 5 часов в неделю (170 часов в год), что в полном объёме соответствует вышеуказанной авторской программе.

Под блоком понимается система уроков, реализующих общую цель обучения. Уроки блока «Как устроен наш язык» реализуют цель ознакомления учеников с основами лингвистических знаний; уроки блока «Правописание» формируют навыки грамотного, безошибочного письма; уроки блока «Развитие речи» призваны формировать и совершенствовать коммуникативные умения учащихся.

В рамках уроков одного блока реализуется только одна цель, так как смешение упражнений по выделению и характеристике языковых единиц, орфографических заданий и речевых упражнений не позволяет ученику сосредоточиться на выполнении и отработке определённого учебного действия.

Уроки каждого блока перемежают друг друга и объединяются изучаемой языковой единицей: например, в блоке «Как устроен наш язык» изучается корень слова как единица языка, а в блоке «Правописание» изучаются и отрабатываются орфографические правила правописания гласных и согласных в корне.

Такое структурирование курса позволяет:

• успешно реализовать цели развития логического и абстрактного мышления;

• решить практические задачи по формированию навыка грамотного, безошибочного письма и развитию речи учащихся;

• сделать ученика субъектом обучения, когда на каждом уроке ученик четко осознает, что и с какой целью он выполняет;

• избавить учеников от психологической утомляемости, возникающей из-за немотивированного смешения различ­ных видов работы.

В учебниках 2, 3 и 4 классов представлено меньшее количество уроков, чем предусмотрено авторской программой. Оставшиеся уроки (резервные) учитель использует для проведения контрольных и проверочных работ, а также для отработки наиболее важных или трудных для учащихся тем.

Цели и задачи обучения предмету:

·  ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке;

·  формирование умений и навыков грамотного, безошибочного письма;

·  развитие устной и письменной речи учащихся;

·  развитие языковой эрудиции школьника, его интереса к языку и речевому творчеству.

Таблица тематического распределения часов:

№ п/п	Разделы, тема	Количество часов
Авторская программа	Рабочая программа
1.	«Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний):	54 ч.:	54 ч.
	1.1  Фонетика.	1 ч.	1 ч.
	1.2  Состав слова.	1 ч.	1 ч.
	1.3  Морфология:	36 ч.:	36 ч.:
	1.3.1 Повторение основных признаков частей речи, изученных в 3 классе, на основе морфологического разбора.	6 ч.	6 ч.
	1.3.2 Глагол как часть речи.	22 ч.	22 ч.:
	1.3.2.1 Глагол как часть речи. Значение глагола, глагольные вопросы.		6 ч.
	1.3.2.2 Начальная форма глагола. Глаголы совершенного и несовершенного вида.		2 ч.
	1.3.2.3 Изменение глаголов по лицам и числам.		2 ч.
	1.3.2.4 Спряжение глаголов.		3 ч.
	1.3.2.5 Изменение глаголов по временам: настоящее, прошедшее и будущее время глаголов.		5 ч.
	1.3.2.6 Наклонение глаголов.		4 ч.
	1.3.3 Наречие как часть речи.	5 ч.	5 ч.
	1.3.4 Имя числительное: общее значение.	3 ч.	3 ч.
	1.4 Синтаксис:	16 ч.:	16 ч.:
	1.4.1 Синтаксический анализ простого предложения.	4 ч.	4 ч.
	1.4.2 Словосочетание.	7 ч.	7 ч.
	1.4.3 Сложное предложение.	5 ч.	5 ч.
2.	«Правописание» (формирование навыков грамотного письма):	52 ч.	52 ч.:
	2.1 Отработка орфографических правил, изученных во 2 – 4 классах.		14 ч.:
	2.1.1 Отработка орфографических правил, изученных во 2 - 3 классах.		4 ч.
	2.1.2 Отработка орфографических правил, изученных в 3 - 4 классах.		10 ч.
	2.2 Правописание приставок в глаголах.		1 ч.
	2.3 Правописание частицы не с глаголами.		1 ч.
	2.4 Употребление буквы ь в глагольных формах.		5 ч.
	2.5 Правописание личных окончаний глаголов.		7 ч.
	2.6 Правописание суффиксов глаголов.		3 ч.
	2.7 Правописание глаголов в прошедшем времени.		4 ч.
	2.8 Правописание гласных на конце наречий.		2 ч.
	2.9 Правописание наречий на шипящую.		3 ч.
	2.10 Правописание числительных.		3 ч.
	2.11 Правописание слов в словосочетаниях.		4 ч.
	2.12 Правописание запятой между частями сложного предложения.		5 ч.
3.	«Развитие речи»:	29 ч.	29 ч.:
3.1 Совершенствование речевых умений.		5 ч.
3.2 Обучающее изложение.		6 ч.
3.3 Обучающее сочинение:		11 ч.:
3.3.1 Сочинение – повествование.		5 ч.
3.3.2 Сочинение – описание.		3 ч.
3.3.3 Сочинение – рассуждение.		3 ч.
3.4 Работа над правильностью, точностью, богатством и выразительностью письменной речи.		7 ч.
4.	«Резервные уроки»:	35 ч.	35 ч.:
4.1 Контрольный диктант.		10 ч.
4.2 Контрольное списывание.		2 ч.
4.3 Контрольное изложение.		1 ч.
4.4 Проверочная работа.		7 ч.
4.5 Обобщающее повторение:		15 ч.:
4.5.1 Повторение основных признаков частей речи.		5 ч.
4.5.2 Отработка орфографических правил.		10 ч.
	Итого:	170 ч.	170 ч.

2.Содержание обучения