Основная образовательная программа основного общего образования (стр. 11 )

Режим работы

Организация образовательного процесса регламентируется годовым календарным учебным графиком, согласованным с Учредителем, и расписанием занятий, которые разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно.
Режим функционирования основной  школы устанавливается в соответствии с СанПиН 2.4.2. 1178-02, п. 2.19 Устава образовательного учреждения, правилами внутреннего распорядка и санитарно-техническими требованиями к общеобразовательному процессу. 
Основная школа работает в режиме 6-дневной учебной недели (понедельник – суббота  с 8.30 до 15.05). Шестидневная  учебная неделя установлена в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся, а также удовлетворения запросов родителей обучающихся.  В воскресенье и праздничные дни школа не работает. 
Учебный год начинается с 1 сентября.

Продолжительность каникул в течение учебного года 30 календарных дней; летом – 13 календарных недель.

- учебные занятия в первую смену,

- начало занятий – в 8.30 час;

- продолжительность уроков составляет 45 минут.

- продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут и 20 минут после 3 –го и 4-го уроков.

- организация облегченного учебного дня в конце учебной недели;

- максимальное количество уроков в день – 7;

- еженедельно в каждом классе проводится классный час продолжительностью 45 минут;

- учащиеся питаются в школьной столовой по утвержденному графику.

- использование ТСО в учебном процессе не более 15-20 минут;

- с целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз;

1. Количество классов-комплектов: всего – 5/54 человека.
5 кл — 7 человек (1 комплект)

6 кл — 15 человек (1 комплект)

7 кл — 10 человек (1 комплект)

8 кл — 7 человек (1 комплект)

9 кл — 15 человек (1 комплект)

2. Обучение ведется в первую смену.
3. Начало учебных занятий – 8.30ч.
4. Продолжительность уроков: 45 мин.
5. Расписание звонков:

Урок	Время
1- ый урок	08.30 — 09.15 час
2- ой урок	09.25 — час
3- ий урок	10.20 — 11.05 час
4- ый урок	11.25 — 12.10 час
5- ый урок	12.30 — 13.15 час
6- ой урок	13.25 — 14.10 час
7- ой урок	14.20 — 15.05 час

6. Кружки, секции проводятся с 17.00 часов.

7. Продолжительность учебного года:
5 – 8 классы – 35 учебных недель.
9 класс – 34 учебных недели.
8.  Группы продленного дня нет.
9.   Организация промежуточной аттестации: с 26.05.2012 г. по 31.05.2012 г.
10. Организация государственной (итоговой) аттестации: с 25.05.20112г. по 20.06.2012г. (в соответствии с приказом Рособрнадзора о сроках проведения государственной итоговой аттестации)

Годовой календарный учебный график в уч. году

четверти	дата	Продолжительность
Начало четверти	Окончание четверти
1 четверть	02.09.2013г.	01.11.2013г.	8 недель и 5 дней
2 четверть	11.11.2013г.	27.12.2013г.	6 недель и 5дней
3 четверть	11.01.2014г.	22.03.2014г.	10 недель и 1 день
4 четверть	31.04.2014г.	25.05.2014г. (9 класс) 31.05.2014г (5-8-классы)	8 недель 9 недель

Продолжительность учебного года во 5 - 8 классах:
Начало учебного года – 02.09.2011г. 
Окончание учебного года – 31.05.2012г. 

Продолжительность учебного года во 9 классе:
Начало учебного года – 02.09.2011г. 
Окончание учебного года – 25.05.2012г. 
Продолжительность каникул в течение учебного года:

каникулы	дата	Продолжительность
Начало каникул	Окончание каникул
осенние	02.11.2013г.	09.11.2013г.	8 дней
зимние	28.12.2013г.	10.01.2014г.	14 дней
весенние	23.03.2014г.	30.03.2014г.	8 дней
летние	После итоговой аттестации 01.06.2014г	31.08.2014г. (9 класс) 31.08.2014г (5-8-классы)	не менее 8 недель 13 недель

3.3. Система условий реализации образовательной программы

3.3.1 Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования

Среди основных слагаемых успешного осуществления учебно-воспитательного процесса следует отметить готовность педагогического коллектива школы к осуществлению преобразований, высокий уровень их профессиональной компетентности, умение работать творчески, мобильно, в инновационном режиме.

Кадровый состав

Педагогический коллектив школы в целом стабилен, что обеспечивает достаточно высокое качество обучения. Обновление происходит незначительное, при этом также наблюдается постепенное старение педагогических кадров.
На второй ступени обучения работает 11 педагогов. Из из них: ысшую категорию имеют 4 человека, первую — 5 человек, без категории — 2 человека.
Общая численность сотрудников школы в учебном году – 32 человека, из них педагогических работников – 15 человек, лиц административно – вспомогательного и обслуживающего персонала – 17.

МКОУ «Усть-Козлухинская СОШ» полностью укомплектована педагогическими кадрами: процесс обучения ведется по всем предметам учебного плана, вакантные ставки отсутствуют.

Число педагогов по стажу педагогической деятельности

педстаж	количество учителей
до 5 лет	1
от 5 до 10 лет	2
от 10 до 15 лет	1
от 15 до 25 лет	6
свыше 25 лет	6

Большинство педагогов имеют стаж от __15_ до _25_ и более лет (_12_ человек – __75_%). Это говорит о достаточном профессиональном уровне учителей.

Число педагогов по возрасту

Возраст	количество учителей
до 30 лет	3
от 30 до 45 лет	5
от 45 до 55 лет	8
свыше 55 лет	-

Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя в возрасте от 30 до 55 лет. Учителей пенсионного возраста – 3 человека. Возрастная структура кадрового состава указывает на проблему недостаточного воспроизводства кадров, наблюдается постепенное старение учительского корпуса. Средний возраст педагогов – 44 года.

Гендерные характеристики кадрового состава

Гендерная структура кадрового состава	2012г	2013г	2014г	2015г	2016г
Кол-во мужчин	5	4	4
Кол-во женщин	12	12	12

Как в целом по отрасли, так и в МКОУ «Усть-Козлухинская СОШ» наблюдается гендерный дисбаланс: доля педагогов-мужчин на сегодня – __30_% (4 человека из 16 педработников).

Квалификационный уровень педагогических работников на 01.09.2013года

Квалификационная категория (количество человек)	Не имеют квалификационной категории (кол-во человек)
высшая	первая
4	5	2

Ожидаемый результат повышения квалификации — профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:

• обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

• принятие идеологии ФГОС общего образования;

• освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

• овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

Одним из условий готовности школы к введению ФГОС основного общего образования является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС.

План (общий) методической работы по введению ФГОС ООО

Мероприятие	Сроки исполнения	Ответственные	Подведение итогов, обсуждение результатов
Семинары, посвящённые содержанию и ключевым особенностям ФГОС.	20	Зам. директора, руководители ШМО	ШМО
Тренинги для педагогов с целью выявления и соотнесения собственной профессиональной позиции с целями и задачами ФГОС		Зам. директора, руководители ШМО	ШМО
Заседания методических объединений учителей, по проблемам введения ФГОС.		руководители ШМО	ШМО
Конференции участников образовательного процесса и социальных партнёров ОУ по итогам разработки основной образовательной программы, её отдельных разделов, проблемам апробации и введения ФГОС.		Зам. директора, руководители ШМО	педагогический совет
Участие педагогов в разработке разделов и компонентов основной образовательной программы образовательного учреждения	2013	Руководители ШМО	педагогический совет, инструкции
Участие педагогов в разработке и апробации оценки эффективности работы в условиях внедрения ФГОС и Новой системы оплаты труда.	2	руководители ШМО	педагогический совет, приказ
Участие педагогов в проведении мастер-классов, круглых столов, стажёрских площадок, «открытых» уроков, внеурочных занятий и мероприятий по отдельным направлениям введения и реализации ФГОС	20	Зам. директора, руководители ШМО	педагогический совет, презентации

Подведение итогов и обсуждение результатов мероприятий осуществляются в разных формах: совещания при директоре, заседания педагогического и методического советов, решения педагогического совета, презентации, приказы, инструкции, рекомендации, ОМО и т. д. План методической работы в условиях введения ФГОС представлен в Приложении № 2

Профессиональные достижения педагогов

Отличник народного просвещения РФ - 0

Победитель муниципального этапа конкурса «Учитель Года»- 2 чел

Почётные работники общего образования- 1

Победители муниципального этапа конкурса «Классный классный»- 1

Награждены Почетной грамотой МОиН РФ - 3

Технологии, методы обучения

В школе ведется активная работа по освоению, внедрению современных развивающих технологий обучения и трансляции опыта по их применению.

- Системно-деятельностный метод обучения;

- Информационно-коммуникационные технологии;

- Проектная деятельность;

- Исследовательская деятельность;

- Коммуникативно-диалоговые технологии;

- Интегративные технологии.

3.3.2. Материально-технические условия

Требования к материально-техническому обеспечению современной образовательной среды в МКОУ «Усть-Козлухинская СОШ» соблюдаются на удовлетворительном уровне:

·  Все учебные кабинеты и помещения для дополнительных занятий оборудованы соответствующей ученической мебелью.

·  Имеются необходимые учебно-наглядные пособия и оборудование для занятий естественно - научной деятельностью, техническим творчеством, музыкой и изобразительным искусством.

·  Обучающиеся имеют возможность воспользоваться: компьютерным классом (1ед.), библиотечно-информационным отделом (1 ед.), учебно-наглядными пособиями комплексно оборудованных кабинетов биологии, физики, русского языка и литературы.