Основная образовательная программа основного общего образования (стр. 13 )

• образовательное учреждение.

Формирование фонда оплаты труда образовательного учреждения осуществляется в пределах объёма средств образовательного учреждения на текущий финансовый год, определённого в соответствии с региональным расчётным подушевым нормативом, количеством обучающихся и соответствующими поправочными коэффициентами и отражается в смете образовательного учреждения.

Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются в Положении о стимулирующих выплат и (или) в коллективном договоре. В Положении о стимулирующих выплатах определены критерии и показатели результативности и качества, разработанные в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования. В них включена: динамика учебных достижений обучающихся, активность их участия во внеурочной деятельности; использование учителями современных педагогических технологий, в том числе здоровьесберегающих; участие в методической и экспериментальной работе, распространение передового педагогического опыта; повышение уровня профессионального мастерства и др.

Образовательное учреждение самостоятельно определило:

• соотношение базовой и стимулирующей части фонда оплаты труда;

• соотношение фонда оплаты труда педагогического, административно-управленческого и учебно-вспомогательного персонала;

•  соотношение общей и специальной частей внутрибазовой части фонда оплаты труда;

• порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда в соответствии с региональными и муниципальными нормативными актами.

В распределении стимулирующей части фонда оплаты труда предусмотрено участие органов самоуправления (Совета учреждения, Родительского комитете учреждения).

Для обеспечения требований Стандарта на основе проведённого анализа материально-технических условий реализации основной образовательной программы среднего общего образования образовательное учреждение:

1) проводит экономический расчёт стоимости обеспечения требований по каждой позиции;

2) устанавливает предмет закупок, количество и стоимость пополняемого оборудования, а также работ для обеспечения требований к условиям реализации ООП;

3) определяет величину затрат на обеспечение требований к условиям реализации ООП;

4) соотносит необходимые затраты с региональным (муниципальным) графиком внедрения Стандарта основной ступени и определяет распределение по годам освоения средств на обеспечение требований к условиям реализации ООП в соответствии с ФГОС;

5) определяет объёмы финансирования, обеспечивающие реализацию внеурочной деятельности обучающихся, включённой в основную образовательную программу образовательного учреждения;

6) разрабатывает финансовый механизм интеграции между образовательным учреждением) и учреждениями дополнительного образования детей, а также другими социальными партнёрами, организующими внеурочную деятельность обучающихся, и отражает его в своих локальных актах. При этом учитывается, что взаимодействие может осуществляться:

— на основе договоров на проведение занятий в рамках кружков, секций, клубов и др. по различным направлениям внеурочной деятельности;

— за счёт выделения ставок педагогов дополнительного образования, которые обеспечивают реализацию для обучающихся в школе широкого спектра программ внеурочной деятельности.

3.4 Перечень учебников на уч. год

Класс	Предметы по учебному плану	Учебные программы	Учебник (наименование, автор, год издания, издательство)
5	Русский язык	Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы, автор , , издательство «Просвещение», 2009,	, , и др. Русский язык.5 кл., М., Просвещение.2012 г. ФГОС
6	Русский язык	, , и др. Русский язык.6 кл. М., Просвещение, 2009г. ФГОС
7	Русский язык	, , и др. Русский язык.7 кл. М., Просвещение, 2009г. ФГОС
8	Русский язык	, , и др. Русский язык. 8 кл., М., Просвещение, 2005 г.
9	Русский язык	, , и др. Русский язык. 9 кл., М., Просвещение, 2010 г.
5	Литература	Коровина по литературе. 5-11 кл. Просвещение, 2011 г. . .	, , Коровин . 5 кл. В 2 ч. М., Просвещение, 2012 г.
6	Литература	, , Литература. 6 кл. В 2 ч. М., Просвещение, 2013 г.
7	Литература	, , Коровин . 7 кл. М., Просвещение. 2014 г.
8	Литература	, , Коровин . 8 кл. В 2 ч. М., Просвещение, 2013 г.
9	Литература	, , Коровин . 9 кл., М., Просвещение, 2014 г.
5	Иностранный язык	, , Английский язык. 2-11кл., Просвещение.2010г.	, , Английский язык. 5 кл., М., Просвещение, 2007 г.
6	Иностранный язык	, , Английский язык. 6 кл., М., Просвещение.2008г.
7	Иностранный язык	, , Английский язык. 7 кл., М., Просвещение.2009г.
8	Иностранный язык	, , Английский язык. 8 кл., М., Просвещение.2011г.
9	Иностранный язык	, , Английский язык. 9 кл., М., Просвещение.2012г.
5	История	Программы общеобразовательных учреждений по истории, обществознанию 5-11 кл., М., Просвещение, 2008 г. Данилов ОУ. История России.5-9 кл. Прсвещение. 2008 г.	, , Свенцицкая древнего мира, 5 кл., М., Просвещение, 2004 г.
6	История	, Донской средних веков, 6 кл., М., Просвещение. 2009 г. , Косулина России с древних времен до конца XXI века, 6 кл. Просвещение, 2009 г.
7	История	, , Новая история , 7 кл., М., Просвещение, 2009г. , Косулина России XVI-XIX вв. 7 кл. Просвещение, 2009г.
9	История	, , История России XX –нач. XXI в. 9 кл. , М., Просвещение, 2010 г. Сороко-, Сороко-Цюпа история зарубежных стран XX – нач. XXI в. 9 кл., М., Просвещение, 2006 г.
6	Обществознание	, , и др. Обществознание. Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. Просвещение.2011г.	, , /Под ред. Обществознание.6 кл. М., Просвещение, 2008 г.
7	Обществознание		, , /Под ред. , Ивановой . 7кл. М., Просвещение, 2008г.
8	Обществознание	, Иванова А. И., и др. /Под ред. , Матвеева .8- 9 кл. М., Просвещение, 2012г.
9	Обществознание	, Иванова А. И., и др. /Под ред. , Матвеева .8- 9 кл. М., Просвещение, 2012г.
6	География	География Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. Просвещение.2011г.	, Неклюева . Начальный курс. 6 кл. М., Дрофа, 2005 г.
7	География	, , Щенев материков и океанов. 7 кл. М., Дрофа, 2009 г.
8	География	Баринова России. Природа. 8кл. М., Дрофа, 2009 г.
9	География	, Ром России. Население и хозяйство. 9 кл. М., Дрофа, 2013 г.
5	Математика	, , и др. Математика. М, Просвещение, 2011г.	, , и др. Математика. 5 кл. М., Мнемозина, 2010
6	Математика	, , и др. Математика. 6 кл. М., Мнемозина, гг.
7	Математика	, , Суворова по алгебре 7-9 кл. М., Просвещение, 2009 г. , , и др. Геометрия. М., Просвещение, 2009 г. .	, , Суворова 7 кл. М., Просвещение, 2009 , , и др. Геометрия.7-9кл. Просвещение,гг.
8	Математика	, , Суворова 8 кл. М., Просвещение, 2009 , , и др. Геометрия.7-9кл. Просвещение,гг.
9	Математика	, , Суворова 9 кл. М., Просвещение, 2009 , , и др. Геометрия.7-9кл. Просвещение,гг.
5	Информатика и ИКТ	Босова среднего (полного) и общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень) 5-9 кл.	Босова и ИКТ. 5 кл. М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.
6	Информатика и ИКТ.	Босова среднего (полного) и общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень) 5-9 кл.	Босова и ИКТ. 6 кл. М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.
7	Информатика и ИКТ		Босова и ИКТ. 7 кл. М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г.
8 9	Информатика и ИКТ	Угринович и ИКТ.8-9 кл.	Угринович и ИКТ.8кл. БИНОМ. Л аборатория знаний.2010г. Угринович и ИКТ.9кл. «БИНОМ. Лаборатория знаний»,2010г.
8	Химия	Габриелян . Дрофа, 2008г.	Габриелян .8 кл. М., Дрофа,2008г.
9	Химия	Габриелян . Дрофа, 2008г.	Габриелян .9 кл. М., Дрофа,2008г.
6	Биология	Программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством . Биология. 5-11 кл./Сост. , М., Дрофа, 2010 г	Сонин . Живой организм. 6 кл. М., Дрофа, 2011 г.
7	Биология	Захаров . Многообразие живых организмов. 7 кл. М., Дрофа, 2010 г.
8	Биология	, Сапин . Человек 8 кл. М., Дрофа, 2011 г.
9	Биология	, , Б, Сонин . Общие закономерности. 9 кл. М., Дрофа, 2011 г.
7	Физика	Перышкин .7-9 кл. Дрофа.2010г.	Перышкин . 7 кл. Дрофа, 2006
8	Физика	Перышкин . 8 кл. Дрофа, гг.
9	Физика	, Гутник . 9 кл. Дрофа,2010г.
5 6 7 8	Технология	Симоненко программа. Технология.5-11 кл. ВЕНТАНА-ГРАФ. 2011г.	, , / Под ред. Симоненко . Обслуживающий труд. ВЕНТАНА-ГРАФ, 2011-2 ,, и др. / Под ред. Симоненко . 6 кл. М., ВЕНТАНА-ГРАФ, гг.6 кл. А.Т. ./ Под ред. ,, , /Под ред. Симоненко . Обслуживающий труд. ВЕНТАНА-ГРАФ, гг.7 кл. , , Синица ./ Под ред. ВЕНТАНА-ГРАФ, 2011.8 кл.
5 6	Основы безопасности жизнедеятельности	Смирнов безопасности жизнедеятельности. 5-9 кл. Просвещение.2011г.	, , / Под ред. Основы безопасности жизнедеятельности.5,6,7,8 кл. АСТ, Астрель, 2006г.
7 8 9	Основы безопасности жизнедеятельности
5 6 7	Музыка	, Критская .5,6,7 кл. Просвещение.2011г.	,Критская .5 кл. М., Просвещение.2012 г. ,Критская .6 кл. М., Просвещение.2012 г. , Критская .7 кл. М., Просвещение.2012 г.
5 6 7	Изобразительное искусство	Неменский искусство и художественный труд. 1-9 кл. Просвещение.2011г.	./ Под ред. Неменского искусство. Просвещение.6 кл. , ./ Под ред. Неменского искусство. Просвещение.7-8 кл.г.
8 9	Искусство	, , Искусство 8-9 кл Просвещение 2009г	, , «Искусство 8-9 классы» Москва «Просвещение» 2009г
5-9	Физическая культура	Лях культура. Программы. Предметная линия учебников , . 5-9 классы. Просвещение.2011г.	Лях культура.5-7 кл. Просвещение, 2010г. , Зданевич культура.8-9 кл. Просвещение,2010г. , Зданевич культура (базовый уровень).10-11 кл. Просвещение,2010г.