Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора -Ясенецкого» Министерства здравоохранения
Российской Федерации
ГБОУ ВПО КрасГМУ им. проф. -Ясенецкого Минздрава России
Кафедра медицинской информатики и инновационных технологий с курсом ПО
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
д. м.н., проф.
________
«____» __________20___г.
СБОРНИК ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ С ЭТАЛОНАМИ ОТВЕТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА»
для направления подготовки
040400 – Социальная работа (бакалавр)
очная форма обучения
Красноярск
2012
Дистанционное обучение. Практика работы в системах дистанционного обучения
1. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМОЕ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ, ИМЕЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ:
1) online-занятия;
2) веб-занятия;
3) телемедицина;
4) веб-регистрация;
5) кейс-технология.
2. В ОТКРЫТОМ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ ОСНОВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
1) кейс-технология;
2) TV-технология;
3) структурированная технология;
4) ГИС-технология;
5) online-занятия.
3. СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ ЯВЛЯЮТСЯ:
1) интернет дневники;
2) блоги;
3) теле - и видеоконференции;
4) википедия (wikipedia);
5) twitter.
4. УКАЖИТЕ ДОСТОИНСТВА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПО СРАВНЕНИЮ С ТРАДИЦИОННЫМ:
1) использование мультимедиа технологий, звука, видео;
2) личное общение с преподавателем;
3) возможность провести опыт с живыми организмами;
4) обучение проходит даже при низкой самодисциплине;
5) установленый график обучения.
5. УКАЖИТЕ ДОСТОИНСТВА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПО СРАВНЕНИЮ С ТРАДИЦИОННЫМ:
1) установленный график обучения;
2) большее количество иностранных студентов;
3) возможность однозначно идентифицировать обучаемого;
4) невозможности совмещения обучения и основной деятельности;
5) нет верного ответа.
6. К ДОСТОИНСТВАМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ МОЖНО ПРИЧИСЛИТЬ:
1) возможность обучения людей с любыми физическими данными;
2) использования традиционных инструментов и методов обучения;
3) установленный график обучения;
4) возможность однозначно идентифицировать обучаемого;
5) невозможности совмещения обучения и основной деятельности.
7. К НЕДОСТАТКУ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ОТНОСИТСЯ:
1) недостаток практических занятий;
2) постоянный контроль над обучающимися;
3) низкая стоимость построения системы на начальном этапе создания;
4) высокий процент завершения курсов;
5) высокая трудоемкость разработки курсов дистанционного обучения.
8. УКАЖИТЕ ДОСТОИНСТВО ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПО СРАВНЕНИЮ С ТРАДИЦИОННЫМ:
1) обучение в строго установленное время;
2) большее количество иностранных студентов;
3) обучение людей определенных возрастных групп;
4) использования консервативных, классических инструментов и методов обучения;
5) ДО более доступно и высокий процент завершения курсов.
9. К ДОСТОИНСТВУ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ОТНОСИТСЯ
1) групповой характер обучения;
2) ДО менее доступно и организационно немного сложнее;
3) групповой график обучения;
4) обучение студента четко контролируется;
5) большее количество иностранных студентов.
10. К ДОСТОИНСТВУ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ОТНОСИТСЯ
1) обучение в строго регламентированные сроки;
2) невозможности совмещения обучения и основной деятельности;
3) невозможность обучения инвалидов и людей с различными отклонениями;
4) возможность обучения ограниченному количеству людей;
5) обучение людей различного возраста.
11. К ДОСТОИНСТВУ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ОТНОСИТСЯ
1) групповой график обучения;
2) обучение студента четко контролируется;
3) возможность обучения ограниченному количеству людей;
4) обучение людей определенной возрастной группы (16-35 лет);
5) возможности совмещения обучения и основной деятельности.
12. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОСНОВНОМ НАПРАВЛЕНО НА ФОРМИРОВАНИЕ:
1) практических навыков;
2) теоретических знаний;
3) коммуникативных умений;
4) умений работы с интернет-технологиями;
5) умений работы за компьютером.
13. СТАРЕЙШИМ УНИВЕРСИТЕТОМ, ИСПОЛЬЗУЮЩИМ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ЯВЛЯЕТСЯ:
1) КрасГМУ;
2) Московский государственный университет;
3) University of South Africa;
4) FernUniversität in Hagen;
5) Британский Открытый Университет.
14. ГОД, В КОТОРОМ UNIVERSITY OF SOUTH AFRICA НАЧАЛ ПРЕДЛАГАТЬ ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ:
1) 1930;
2) 1969;
3) 1970;
4) 1955;
5) 1946.
15. В ОСНОВЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ЛЕЖИТ УДАЛЕННОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
1) педагога и педагога;
2) коллег-врачей;
3) педагога и учащегося;
4) научных сотрудников;
5) учащегося и учащегося.
Эталоны ответов:
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Правильный ответ | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 2 | 3 | 5 | 3 |
Изображения: виды, форматы и параметры. Компьютерная обработка графической информации
1. MS PAINT – ЭТО...
1) язык программирования;
2) система управления базами данных;
3) графический редактор;
4) редактор для работы с электронными таблицами;
5) текстовый редактор.
2. С ПОМОЩЬЮ MS PAINT МОЖНО:
1) создавать и редактировать простые графические изображения;
2) редактировать вид и начертание текстовой информации ;
3) настраивать анимацию графических объектов ;
4) создавать и редактировать графики, диаграммы;
5) создавать и редактировать таблицы.
3. УДАЛЯТЬ ИЗОБРАЖЕНИЯ В MS PAINT ПОЗВОЛЯЕТ ИНСТРУМЕНТ:
1) 
;
2) 
;
3) 
;
4) 
;
5) 
.
4. ВЫДЕЛИТЬ ФИГУРУ ПРОИЗВОЛЬНО В MS PAINT ПОЗВОЛЯЕТ ЭЛЕМЕНТ:
1) ;
2) 
;
3) 
;
4) ;
5) .
5. ПЕРЕВЕРНУТЬ РИСУНОК НА 90О ПОЗВОЛЯЕТ СЛЕДУЮЩАЯ КОМАНДА ГРАФИЧСКОГО РЕДАКТОРА:
1) Верхнее меню – Главная – Выделить;
2) Верхнее меню – Главная – Повернуть;
3) Верхнее меню – Главная – Изменить размер;
4) Верхнее меню – Главная – Перевернуть ;
5) Верхнее меню – Главная – Переместить.
Эталоны ответов:
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Правильный ответ | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 |
Работа с растровой графикой. Программы создания и обработки растровой графики. Интерфейс редактора. Стандартные фильтры и эффекты
1. НА РИСУНКЕ ПРЕДСТАВЛЕН ИНТЕРФЕЙС СЛЕДУЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ:
1) Adobe PhotoShop;
2) CorelDraw;
3) GIMP;
4) XPaint;
5) KPaint.
2. ОС LINUX ПОДДЕРЖИВАЕТ РАБОТУ СЛЕДУЮЩЕГО ГРАФИЧЕСКОГО РЕДАКТОРА:
1) GIMP;
2) Adobe PhotoShop;
3) CorelDraw;
4) Paint;
5) Creature House Expression.
3. ДЛЯ ВЫДЕЛЕНИЯ ОБЛАСТИ ОПРЕДЕЛЕННОГО ЦВЕТА ИЛИ ЦВЕТОВОГО ДИАПАЗОНА В ГРАФИЧЕСКОМ РЕДАКТОРЕ GIMP ПРЕДНАЗНАЧЕН ИНСТРУМЕНТ:
1) лассо;
2) прямоугольная область;
3) волшебная Палочка;
4) эллиптическая область;
5) выделитель.
4. ТИП ГРАФИКИ, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ ОТРАЗИТЬ И ПЕРЕДАТЬ ВСЮ ГАММУ ОТТЕНКОВ И ТОНКИХ ЭФФЕКТОВ, ПРИСУЩИХ РЕАЛЬНОМУ ИЗОБРАЖЕНИЮ, ЭТО
1) растровая;
2) векторная;
3) 3D моделирование;
4) фрактальная;
5) компьютерная.
5. НА РИСУНКЕ ПРЕДСТАВЛЕН ИНТЕРФЕЙС СЛЕДУЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ:
1) Adobe PhotoShop;
2) CorelDraw;
3) GIMP;
4) Paint;
5) KPaint.
6. НА РИСУНКЕ ЦИФРОЙ 1 ОБОЗНАЧЕНА:
1) строка основного меню;
2) панель инструментов;
3) цветовая палитра;
4) рабочая область;
5) окно приложения.
Эталоны ответов:
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Правильный ответ | 3 | 1 | 3 | 1 | 4 | 1 |
Работа с растровой графикой. Работа с областями изображения: выделение областей, повороты, масштабирование, изменение яркости, контраста. Подготовка изображений к печати, мультимедийного проекта, презентации, web-документа
1. GIMP – ЭТО...
1) язык программирования;
2) система управления базами данных;
3) графический редактор;
4) редактор для работы с электронными таблицами;
5) текстовый редактор.
2. С ПОМОЩЬЮ GIMP МОЖНО:
1) создавать и редактировать простые графические изображения;
2) редактировать вид и начертание текстовой информации;
3) настраивать анимацию графических объектов;
4) создавать и редактировать графики, диаграммы;
5) создавать и редактировать таблицы.
3. ПОВОРАЧИВАТЬ ИЗОБРАЖЕНИЯ В GIMP ПОЗВОЛЯЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ГОРЯЧИЕ КЛАВИШИ:
1) Shift+R;
2) Shift+T;
3) Shift+C;
4) Shift+S;
5) Shift+F.
4. ИСКАЖАТЬ ИЗОБРАЖЕНИЯ В GIMP ПОЗВОЛЯЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ГОРЯЧИЕ КЛАВИШИ:
1) Shift+R;
2) Shift+T;
3) Shift+C;
4) Shift+S;
5) Shift+F.
5. ИНСТУМЕНТЫ ВЫБРАННЫЕ В ГЛАВНОМ МЕНЮ «TOOLS» – ЭТО …
1) инструменты преобразования;
2) инструменты цветокоррекции;
3) инструменты рисования;
4) дополнительные инструменты;
5) инструменты для работы с кривыми.
Эталоны ответов
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Правильный ответ | 3 | 1 | 1 | 4 | 2 |
Цифровое фото и видео изображения
1. ТЕХНОЛОГИЯ ФОТОГРАФИИ, ИСПОЛЬЗУЮЩАЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СВЕТА СВЕТОЧУВСТВИТЕЛЬНОЙ МАТРИЦЕЙ И ПОЛУЧЕНИЕ ЦИФРОВОГО ФАЙЛА, ИСПОЛЬЗУЕМОГО ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕЙ ОБРАБОТКИ И ПЕЧАТИ.
1) цифровая фотография;
2) матричная фотография;
3) дискретная фотография;
4) светочувствительная фотография;
5) пленочная фотография.
2. СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ АНАЛОГОВАЯ ИЛИ ЦИФРО-АНАЛОГОВАЯ ИНТЕГРАЛЬНАЯ МИКРОСХЕМА, СОСТОЯЩАЯ ИЗ СВЕТОЧУВСТВИТЕЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ.
1) процессор;
2) винчестер;
3) пленка;
4) матрица;
5) диафрагма.
3. СВЕТОЧУВСТВИТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ — ЭТО…
1) фотокатод;
2) фотодиод;
3) фотоанод;
4) фототриод;
5) фотон.
4. УСТРОЙСТВО, ПРЕОБРАЗУЮЩЕЕ ВХОДНОЙ АНАЛОГОВЫЙ СИГНАЛ В ДИСКРЕТНЫЙ КОД
1) арифметико-логический преобразователь;
2) транслятор;
3) аналого-цифровой преобразователь;
4) многофункциональный преобразователь;
5) выпрямитель.
5. К ДОСТОИНСТВАМ ЦИФРОВОЙ ФОТОГРАФИИ ОТНОСИТСЯ:
6) пикселизация;
1) огромный ресурс количества снимков;
2) уменьшение разрешающей способности;
3) небольшая фотографическая широта матриц;
4) аутентичность фотографии.
6. К НЕДОСТАТКАМ ЦИФРОВОЙ ФОТОГРАФИИ ОТНОСИТСЯ:
1) уменьшение габаритов и веса фотоаппаратуры;
2) оперативность процесса съёмки и получения конечного результата;
3) большие возможности выбора режимов съёмки;
4) простота создания панорам и спецэффектов;
5) пикселизация.
Эталоны ответов:
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Правильный ответ | 1 | 4 | 2 | 3 | 2 | 5 |
Перспективные информационные технологии
1. НАУКА И ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ МАШИН, ОСОБЕННО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ
1) программирование;
2) робототехника;
3) кибернетика;
4) искусственный интеллект;
5) компьютерное моделирование.
2. ПРОЦЕДУРА, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОЙ МОЖНО БУДЕТ ОПРЕДЕЛИТЬ МОМЕНТ, КОГДА МАШИНА СРАВНЯЕТСЯ В ПЛАНЕ РАЗУМНОСТИ С ЧЕЛОВЕКОМ
1) код Шеннона;
2) задача Эйлера;
3) проблема Неймана;
4) вопрос Ампера;
5) тест Тьюринга.
3. ПРОЦЕСС ПЕРЕВОДА ТЕКСТОВ (ПИСЬМЕННЫХ, А В ИДЕАЛЕ И УСТНЫХ) С ОДНОГО ЕСТЕСТВЕННОГО ЯЗЫКА НА ДРУГОЙ С ПОМОЩЬЮ СПЕЦИАЛЬНОЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРОГРАММОЙ
1) машинный перевод;
2) автоматический перевод;
3) автоматизированный перевод;
4) компьютерный перевод;
5) вычислительный перевод.
4. ОДНА ИЗ СИСТЕМ РУССКО-АНГЛИЙСКОГО ПЕРЕВОДА, СОЗДАННАЯ В 1960-Х ГОДАХ В США
1) Victor;
2) Mark;
3) Andrew;
4) Thomas;
5) Jack.
5. НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ ВСЕМИРНОЙ ПАУТИНЫ, ЦЕЛЬЮ КОТОРОГО ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ В ВИДЕ, ПРИГОДНОМ ДЛЯ МАШИННОЙ ОБРАБОТКИ
1) интеллектуальная паутина;
2) гносеологическая паутина;
3) онтологическая паутина;
4) семантическая паутина;
5) акустическая паутина.
6. ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ, ИМЕЮЩАЯ ВИД ОРИЕНТИРОВАННОГО ГРАФА, ВЕРШИНЫ КОТОРОГО СООТВЕТСТВУЮТ ОБЪЕКТАМ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ, А ДУГИ (РЁБРА) ЗАДАЮТ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ НИМИ
1) информационная сеть;
2) графическая сеть;
3) семантическая сеть;
4) онтологическая сеть;
5) гносеологическая сеть.
7. ТЕРМИН «СЕМАНТИЧЕСКАЯ ПАУТИНА» ВПЕРВЫЕ ВВЁЛ
1) Стив Джобс;
2) Тим Бернерс-Ли;
3) Пол Аллен;
4) Билл Гейтс;
5) Алан Тьюринг.
8. ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА, СПОСОБНАЯ ПРИНИМАТЬ ВОПРОСЫ И ОТВЕЧАТЬ НА НИХ НА ЕСТЕСТВЕННОМ ЯЗЫКЕ
1) языковая система;
2) естественная система;
3) поисковая система;
4) вопросно-ответная система;
5) семантическая система.
9. РАЗНОВИДНОСТЬ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПАМЯТИ, В КОТОРОЙ ИНФОРМАЦИЯ МОЖЕТ БЫТЬ ЗАПИСАНА И СЧИТАНА В ТРЁХМЕРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ:
1) объёмная оптическая память;
2) оперативная оптическая память;
3) долговременная оптическая память;
4) аналитическая память;
5) оптическая память.
10. УСТРОЙСТВО, ПРОЕЦИРУЕЩЕЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ В ОБЪЁМЕ СВОБОДНОГО ПРОСТРАНСТВА
1) безэкранный дисплей;
2) невидимый дисплей;
3) нематериальный дисплей;
4) воздушный дисплей;
5) свободный дисплей.
11. УСТРОЙСТВО, ИСПОЛЬЗУЮЩЕЕ МЕТОД ПОСЛОЙНОГО СОЗДАНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ОБЪЕКТА НА ОСНОВЕ ВИРТУАЛЬНОЙ 3-D МОДЕЛИ
1) 3-D сканер;
2) 3-D принтер;
3) 3-D-ксерокс;
4) 3-D-дигитайзер;
5) 3-D-проектор.
12. СОСТОЯНИЕ СОЗНАНИЯ, ЧАСТО ИСКУССТВЕННОЕ, ПРИ КОТОРОМ САМООСВЕДОМЛЁННОСТЬ СУБЪЕКТА О СВОЁМ СОСТОЯНИИ УМЕНЬШАЕТСЯ ИЛИ ТЕРЯЕТСЯ СОВСЕМ.
1) состояние невесомости.
2) виртуальное сознание;
3) потерянное сознание;
4) воображаемая реальность;
5) погружение в виртуальную реальность.
13. ОДНОЙ ИЗ КАТЕГОРИЙ ПОГРУЖЕНИЯ В ВИРТУАЛЬНУЮ РЕАЛЬНОСТЬ ЯВЛЯЕТСЯ:
1) рефлексивное погружение;
2) целевое погружение;
3) стратегическое погружение»
4) физиологическое погружение;
5) игровое погружение.
14. НАБОР ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ТОЧНОЙ ЗАПИСИ, ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ И ПЕРЕФОРМИРОВАНИЯ ВОЛНОВЫХ ПОЛЕЙ:
1) волноинформатика;
2) топография;
3) стратография;
4) голография;
5) криптография.
15. МЕТОД ЗАЩИТЫ КОММУНИКАЦИЙ, ОСНОВАННЫЙ НА ПРИНЦИПАХ КВАНТОВОЙ ФИЗИКИ
1) квантовая криптография;
2) квантовое кодирование;
3) квантовая коммуникация;
4) квантовое шифрование;
5) квантовая информатика.
Эталоны ответов:
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Правильный ответ | 4 | 5 | 1 | 2 | 4 | 3 | 2 | 4 | 1 | 1 | 2 | 5 | 3 | 4 | 1 |
Информационные потоки в Интернете
1. Формат данных, используемый для доставки пользователям часто обновляемой информации:
1) новостная афиша;
2) новостное табло;
3) новостная страница;
4) новостная лента;
5) новостная книга.
2. Клиентская программа или веб-приложение для автоматического сбора сообщений из источников, экспортирующих в форматы RSS или Atom:
1) новостная поисковая система;
2) новостной агрегатор;
3) новостной рабочий;
4) новостной собиратель;
5) новостной индексатор.
3. Семейство XML-форматов, предназначенных для описания новостной ленты, анонсов статей, изменений в блогах:
1) RSS;
2) SSR;
3) RXML;
4) SXML;
5) XML-R.
4. Общее название двух связанных веб-технологий: формата для описания ресурсов на веб-сайтах и протокола для их публикации:
1) Molecule;
2) Core;
3) Particle;
4) Atom;
5) Orbit.
5. Укажите программу, являющуюся RSS-агрегатором:
1) Feed Demon;
2) Daemon Tool;
3) Total Commander;
4) SopCast;
5) CodeBlocks.
6. Термин, описывающий совокупность технологий, позволяющих зрителям взаимодействовать с телевизионным контентом:
1) телевизионная новостная лента;
2) Интернет-телевидение;
3) компьютерное телевидение;
4) императивное телевидение;
5) интерактивное телевидение.
7. Основной вид блогов в «Живом Журнале»:
1) товарищество;
2) содружество;
3) союз;
4) сообщество;
5) фракция.
8. Владелец «Живого Журнала» в настоящее время:
1) американская компания SUP;\
2) российская компания СУП;
3) американская компания «Six Apart»;
4) российская компания «Апарт»;
5) у «Живого Журнала» нет владельца.
9. государственное информационно-аналитическое агентство Российской Федерации, В свободном доступе которого находятся новости из четырёх новостных каналов: «Горячая линия 1», «Новости российской экономики», «Москва» и «Хроника происшествий»:
1) Лента. ру;
2) Дни. ру;
3) РИА-Новости;
4) ПРАЙМ-ТАСС;
5) Национальная служба новостей.
10. Архитектура сетевого построения, при котором сеть обслуживается одним централизованным компонентом управления:
1) централизованная;
2) единая;
3) главная;
4) распределенная;
5) управляемая.
11. сервис, предоставляющий пользователю «движок» и позволяющий вести блог, дневник без необходимости заниматься программированием.
1) блог-основа;
2) блог-фундамент;
3) блог-программа;
4) блог-платформа;
5) блог-площадка.
12. Вид блога в Живом Журнале, в котором реализована поддержка новостных лент.
1) совместные журналы;
2) транслируемые журналы;
3) дружественные журналы;
4) новостные журналы;
5) необходимые журналы.
13. Американский программист, открывший службу Живого Журнала
1) Марк Цукерберг;
2) Билл Гейтс;
3) Брэд Фицпатрик;
4) Дональд Кнут;
5) Пол Аллен.
14. расширяемый язык разметки веб-страниц
1) HTML;
2) HTTP;
3) XML;
4) LINUX;
5) ВЕБ.
15. По степени интерактивности выделяют следующее интерактивное телевидение:
1) локальное;
2) региональное;
3) федеральное;
4) мировое;
5) межпланетное.
Эталоны ответов:
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Правильный ответ | 4 | 2 | 1 | 4 | 1 | 5 | 4 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 |
Социальные сети. Влияние на психологическое здоровье человека. Социальная значимость
1. К БАЗОВОМУ ПОНЯТИЮ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ ОТНОСИТСЯ:
1) отношение;
2) теория;
3) факт;
4) мнение;
5) зависимость.
2. ОПИСАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП В ТЕРМИНАХ ТЕОРИИ ГРАФОВ:
1) социометрии;
2) социология;
3) социография;
4) социогномика;
5) социоматика.
3. ВЛИЯНИЕ, ИСПОЛЬЗУЮЩЕЕ В КАЧЕСТВЕ МЕХАНИЗМОВ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ДРУГОГО СУБЪЕКТА УБЕЖДЕНИЕ ИЛИ ВНУШЕНИЕ:
1) ориентированное;
2) ненаправленное;
3) косвенное;
4) направленное;
5) адресованное.
4. ОДИН ИЗ ПРОЦЕССОВ, В ХОДЕ КОТОРОГО РЕАЛИЗУЕТСЯ СОЦИАЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ
1) анализ;
2) обобщение;
3) аналогия;
4) синтез;
5) сравнение.
5. ТЕРМИН «СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ» ВПЕРВЫЕ ВВЁЛ:
1) Пол Эрдос;
2) Джеймсон Барнс;
3) Альфред Реньи;
4) Дункан Уоттс;
5) Дж. Морено.
6. НА КАЧЕСТВЕННОМ УРОВНЕ ПОД ЭТИМ ТЕРМИНОМ ПОНИМАЮТ СОЦИАЛЬНУЮ СТРУКТУРУ, СОСТОЯЩУЮ ИЗ МНОЖЕСТВА АГЕНТОВ И ОПРЕДЕЛЕННОГО НА НЁМ МНОЖЕСТВА ОТНОШЕНИЙ:
1) социальный форум;
2) Интернет;
3) социальная сеть;
4) блог;
5) Живой журнал.
7. СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ, ОТЛИЧИТЕЛЬНОЙ ОСОБЕННОСТЬЮ КОТОРОЙ ЯВЛЯЕТСЯ ПУБЛИЧНАЯ ДОСТУПНОСТЬ РАЗМЕЩЁННЫХ СООБЩЕНИЙ, ЧТО РОДНИТ ЕЁ С БЛОГАМИ:
1) Facebook;
2) Мой круг;
3) Twitter;
4) MySpace;
5) Мой мир.
8. СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ, НАПРАВЛЕННАЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ ДЕЛОВЫХ КОНТАКТОВ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ:
1) Facebook;
2) Мой круг;
3) Twitter;
4) MySpace;
5) Мой мир.
9. ИНТЕРАКТИВНЫЙ МНОГОПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКИЙ ВЕБ-САЙТ, КОНТЕНТ КОТОРОГО НАПОЛНЯЕТСЯ САМИМИ УЧАСТНИКАМИ СЕТИ, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ ОБЩАТЬСЯ ГРУППЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ, ОБЪЕДИНЕННЫХ ОБЩИМ ИНТЕРЕСОМ.
1) социальная сеть;
2) Интернет;
3) социальный форум;
4) блог;
5) Живой журнал.
10. КРУПНЕЙШАЯ СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ В РУНЕТЕ
1) В контакте;
2) Мой круг;
3) Мой мир;
4) Одноклассники;
5) MySpace.
11. СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ, ЯВЛЯЮЩАЯСЯ АНАЛОГОМ
1) В контакте;
2) Мой круг;
3) Мой мир;
4) Одноклассники;
5) MySpace.
12. ПРОЦЕСС И РЕЗУЛЬТАТ ИЗМЕНЕНИЯ СУБЪЕКТОМ ПОВЕДЕНИЯ ДРУГОГО СУБЪЕКТА, ЕГО УСТАНОВОК, НАМЕРЕНИЙ, ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ОЦЕНОК В ХОДЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С НИМ
1) общение;
2) давление;
3) внушение;
4) побуждение;
5) влияние.
13. ВЛИЯНИЕ, ПРИ КОТОРОМ ИНДИВИД НЕ СТАВИТ ПЕРЕД СОБОЙ ЗАДАЧУ ДОБИТЬСЯ ОПРЕДЕЛЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОТ ОБЪЕКТА ВЛИЯНИЯ
1) ориентированное;
2) ненаправленное;
3) косвенное;
4) направленное;
5) адресованное.
14. ОДИН ИЗ ПРОЦЕССОВ, В ХОДЕ КОТОРОГО РЕАЛИЗУЕТСЯ СОЦИАЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ
1) конъюнкция;
2) коммуникация;
3) дизъюнкция;
4) констатация;
5) верификация.
15. К БАЗОВОМУ ПОНЯТИЮ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ ОТНОСИТСЯ:
1) значимость;
2) авторитет;
3) репутация;
4) престиж;
5) популярность.
Эталоны ответов:
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Правильный ответ | 4 | 1 | 4 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 4 | 5 | 2 | 2 | 3 |
Влияние средств информатизации на личность человека
1. политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы.
1) инновация;
2) автоматизация;
3) компьютеризация;
4) модернизация;
5) информатизация.
2. комплекс взаимосвязанных научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации; вычислительную технику и их практические приложения, а также связанные с этим социальные, экономические и культурные проблемы.
1) коммуникационные технологии;
2) информационные технологии;
3) нано-технологии;
4) современные технологии;
5) вычислительные технологии.
3. К ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ МЕХАНИЗМАМ ВОЗДЕЙСТВИЯ ОТНОСИТСЯ:
1) верификация;
2) инверсия;
3) реверсия;
4) дизъюнкция;
5) конъюнкция.
4. ПРИМЕРОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СВЯЗАННОЙ С ИНФОРМАЦИОННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ НАПРЯМУЮ, ЯВЛЯЕТСЯ:
1) получение электронного письма;
2) пользование кредитной карточкой;
3) просмотр фильма;
4) консультирование пользователей с экспертами в области информационных технологий;
5) прослушивание аудиокниги.
5. ТЕРМИН, СЛУЖАЩИЙ ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШАЕМЫХ ЛЮДЬМИ, ИСПОЛЬЗУЮЩИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ НЕЗАКОННЫХ ЦЕЛЕЙ:
1) киберпреступность;
2) кибернетика;
3) хакерство;
4) троллинг;
5) фишинг.
6. ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ АППАРАТНЫЕ И ПРОГРАММНЫЕ РЕСУРСЫ, А ТАКЖЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА.
1) методы;
2) способы;
3) схемы;
4) механизмы;
5) средства.
7. ТЕНДЕНЦИЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ПОСРЕДСТВОМ ИНФОРМАТИЗАЦИИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩАЯСЯ РАСПРОСТРАНЕНИЕМ НОВООБРАЗОВАНИЙ, ВОЗНИКШИХ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЗОНЕ, В ДРУГИЕ, БОЛЕЕ ОТДАЛЕННЫЕ.
1) эфферентная;
2) иденферентная;
3) афферентная;
4) инферентная;
5) кооферентная.
8. ТЕНДЕНЦИЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ПОСРЕДСТВОМ ИНФОРМАТИЗАЦИИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩАЯСЯ ТЕМ, ЧТО В ИНФОРМАТИЗИРОВАННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИВНОСЯТСЯ КОМПОНЕНТЫ, ХАРАКТЕРЫЕ ДЛЯ ТРАДИЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
1) эфферентная;
2) иденферентная;
3) афферентная;
4) инферентная;
5) кооферентная.
9. ОДИН ИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ ВОЗДЕЙСТВИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЙСЯ ПЕРЕНОСОМ НАВЫКОВ РАБОТЫ С ИТ НА НАВЫКИ ТРАДИЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
1) экспрессия;
2) реверсия;
3) рекурсия;
4) аналогия;
5) экзуция.
10. ОДИН ИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ ВОЗДЕЙСТВИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЙСЯ ВОЗРОЖДЕНИЕМ РЯДА РАНЕЕ ВЕСЬМА ЗНАЧИМЫХ, НО ЗАТЕМ В ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНИ УТРАТИВШИХ СВОЮ РОЛЬ ПСИХИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ:
1) экспрессия;
2) реверсия;
3) рекурсия;
4) аналогия;
5) экзуция.
11. ОДИН ИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ ВОЗДЕЙСТВИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЙСЯ ИСКЛЮЧЕНИЕМ РАНЕЕ СФОРМИРОВАННЫХ, НО ВПОСЛЕДСТВИИ СТАВШНИХ НЕНУЖНЫМИ НАВЫКОВ, УМЕНИЙ, ВИДОВ И ФОРМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
1) экспрессия;
2) реверсия;
3) рекурсия;
4) аналогия;
5) экзуция.
12. ОДИН ИЗ ПРИНЦИПОВ РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЯМОГО ВЛИЯНИЯ ИТ, КОГДА ПРЕОБРАЗОВАННАЯ ПОД ВЛИЯНИЕМ ИТ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ САМА СТАНОВИТСЯ ИСТОЧНИКОМ ПОСЛЕДУЮЩИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ ДРУГИХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
1) принцип генерализации преобразований;
2) принцип возвратных действий;
3) принцип распространения преобразований;
4) принцип интерференции преобразований;
5) принцип рефлексии преобразований.
13. ОДИН ИЗ ПРИНЦИПОВ РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЯМОГО ВЛИЯНИЯ ИТ, КОГДА ИЗМЕНЕНИЕ КОНКРЕТНОГО ВИДА ИНФОРМАТИЗИРОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЖЕТ ПРИВОДИТЬ К ИЗМЕНЕНИЮ НЕИНФОРМАТИЗИРОВАННОЙ (ТРАДИЦИОННОЙ) ФОРМЫ ЭТОЙ ЖЕ ДЕЯЕТЛЬНОСТИ:
1) принцип генерализации преобразований;
2) принцип возвратных действий;
3) принцип распространения преобразований;
4) принцип интерференции преобразований;
5) принцип рефлексии преобразований.
14. ОДИН ИЗ ПРИНЦИПОВ РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЯМОГО ВЛИЯНИЯ ИТ, КОГДА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ МОГУТ ЗАТРАГИВАТЬ НЕ ТОЛЬКО ОТДЕЛЬНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, НО И ВСЮ ЛИЧНОСТЬ В ЦЕЛОМ:
1) принцип генерализации преобразований;
2) принцип возвратных действий;
3) принцип распространения преобразований;
4) принцип интерференции преобразований;
5) принцип рефлексии преобразований.
15. ОДИН ИЗ ПРИНЦИПОВ РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЯМОГО ВЛИЯНИЯ ИТ, КОГДА ОДНИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ НАКЛАДЫВАЮТСЯ НА ДРУГИЕ, ЧТО МОЖЕТ ПРИВЕСТИ И К ГИПЕРБОЛИЗАЦИИ, И К НЕЙТРАЛИЗАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ:
1) принцип генерализации преобразований;
2) принцип возвратных действий;
3) принцип распространения преобразований;
4) принцип интерференции преобразований;
5) принцип рефлексии преобразований.
Эталоны ответов:
№ вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Правильный ответ | 5 | 2 | 3 | 4 | 1 | 5 | 1 | 3 | 4 | 2 | 5 | 3 | 2 | 1 | 4 |
Утверждено на кафедральном заседании
протокол № от « » 20 г.
Заведующий кафедрой
д. м.н. проф. _________ ()
