Учебно-методический комплекс (стр. 6 )

Содержание программы разделено на 9 разделов (модулей):

1.  Биофизика цитомембран и электрогенеза.

2.  Биофизика рецепции.

3.  Биомеханика.

4.  Колебания и волны и их использование в медицине.

5.  Электромагнитное поле.

6.  Ионизирующие излучения.

7.  Медицинская аппаратура.

8.  Квантовая биофизика и резонансная томогрфия. Тепловое излучение

9.  Математическая статистика

В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активных и интерактивных формы проведения занятий. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 30% от аудиторных занятий.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины. В целом, в учебном процессе они должны составляет не менее 30% аудиторных занятий.

Преподавание физики, математики проводится с учётом уже имеющихся у студента знаний физики, математики в объёме средней школы.

По каждому из разделов предусмотрено чтение лекций или проведение практических занятий (семенаров) и лабораторных работ. Особое внимание уделяется самостоятельной работе.

Каждая из лабораторных работ, выполненных студентом, должна быть защищена и оформлена соответствующим протоколом. На практических занятиях по каждому модулю проводится устный опрос студентов.

В качестве внеаудиторной работы студентов помимо выполнения домашних заданий рекомендуется подготовка к предстоящим практическим занятиям по теории, с использованием методических пособий, специально разработанных для этих целей на кафедре.

Самостоятельная исследовательская работа студентов в рамках секции медицинской физики стимулирует углубленное изучение некоторых разделов учебной программы, обретение навыков самостоятельной научно-исследовательской работы студентов. Доклады на студенческом научном обществе заслушиваются и обсуждаются с привлечением студентов и преподавателей, в том числе со смежных кафедр.

Использование в расчетных работах баз данных из реальных научных экспериментов формирует способность к оценке тенденций развития науки и практики, к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам ВУЗа и кафедры.

Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность.

Текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий.

В конце изучения учебной дисциплины проводится промежуточный контроль знаний в виде тестирования.

Вопросы по учебной дисциплине включены в Итоговую государственную аттестацию выпускников.

Рейтинговый контроль знаний студентов.

Рейтинг-план формируется в следующем виде:

Материал учебной дисциплины разбивается на модули с рубежным контро­лем по каждому модулю.

На дисциплину в семестре выделяется 100 баллов. Для уменьшения элемента случайности в итоговой оценке по дис­циплине предлагается следующее распределение баллов:

текущий контроль в течение семестра 80 баллов; итоговый контроль в период сессии - 20 баллов.

Для оценки заданий повышенного уровня сложности и внепрограммной учебной деятельности студентов дополнительно может выделяться 20 баллов, в том числе:

·  до 5 баллов - за дополнительные задания повышенной сложности;

·  до 5 баллов - за внепрограммную индивидуальную работу;

·  до 10 баллов - за значительные достижения студентов при участии в олимпиадах и конкурсах студенческих работ.

Распределение баллов па видам занятий (лабораторные работы, практические занятия, семинары и т. п.), и заданиям производится преподавателем с учетом их сложности и важности.

Ежемесячная аттестация студентов:

В соответствии с. графикам ежемесячной аттестации преподаватель заполняет ведомость текущей успеваемости по дисциплине, которая хранится на кафедре. В ведомости указываются суммарное количество баллов, набранных студентом по дисциплине с начала семестра на момент контроля, и максимально-возможное количество баллов, запланированное на отчетный период.

Количество баллов, набранное студентом на любом этапе контроля, не может быть в дальнейшем уменьшено.

Студент должен выполнить в полном объеме все запланированные задания (лабораторные работы, индивидуальные задания, рефераты и т. п.). Программа по каждому виду занятий считается выполненной, если студент набрал не менее половины максимального количества баллов, выделенных на этот вид занятий.

На основе анализа результатов ежемесячной аттестации выявляются студенты, допустившие отставание в освоении программ учебных дисциплин, и определяются меры по ликвидации этого отставания

По результатам последней в семестре аттестации студент допускается к итоговому тесту, если: он набрал более 45 баллов.

Итоговая аттестация студентов.

Максимальная оценка итогового теста составляет 20 баллов.

Оценка по дисциплине выставляется на основе суммы баллов, полученных по результатам текущей успеваемости в семестре и баллов, полученных в итоговом тесте.

·  Свыше 85 баллов - отлично,

·  70-85 баллов - хорошо,

· – удовлетворительно,

·  Мене 55 – неудовлетворительно.

Преподаватель может принять решение о выставлении студенту оценки «отлично», если студент набрал по итогам текущей аттестации в семестре более 85 баллов.

Зачет по дисциплине выставляется в том случае, когда студент набрал более 55 баллов, Если по дисциплине не предусмотрена итоговая зачетная работа, зачет проставляется по результатам текущего контроля в семестре.

13. ГЛОССАРИЙ

Биофизика - биологическая физика, наука, изучающая физические и физико-химические процессы, протекающие в живых организмах на всех уровнях организации живой материи

ВК - входной контроль

ВПО - высшее профессиональное образование

Зачетная единица - мера трудоемкости образовательной программы

Компетенция  - способность применять знания,  умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области.

ЛР – лабораторная работа

МРТ - магнитно-резонансная томография

ОК - общекультурная компетенция

ООП - основная образовательная программа

ПЗ – практические занятия

ПК - профессиональная компетенция, персональный компьютер, промежуточный контроль

ПЭТ - позитронно-эмиссионная томография

(Р)КТ -(рентгеновская) компьютерная томография

СР(С) – самостоятельная работа (студентов)

ТК - текущий контроль

ФГОС - федеральный государственный образовательный стандарт

Функциональная диагностика - раздел диагностики, имеющий своей задачей установление нарушений функций органов и систем.

ЭПР - электронный парамагнитный резонанс

ЯМР - ядерно-магнитный резонанс

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Физика, математика» по специальности Медико-профилактическое дело (код 65) соответствует ФГОС-3 ВПО и при выполнении учебной программы обеспечивает освоение студентами фундаментальных основ математики и прикладного математического аппарата, необходимых для изучения других учебных дисциплин и приобретения профессиональных врачебных качеств; обучение студентов математическим методам, применяемым в медицине для получения необходимой информации, обработки результатов наблюдений и измерений, а также оценки степени надежности полученных данных; формирование у студентов умения пользоваться пакетами прикладных компьютерных программ, разработанных с учетом математических методов обработки медико-биологической и статистической информации.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Контрольные вопросы к лабораторным работам

Работа №1. Определение порогов слышимости с помощью аудиометра.

1.  Общие сведения о звуке.

Энергетические характеристики звука. Децибельная шкала. Строение уха (с точки зрения звукопроведения) Особенности слуха. Аудиометрия. Диапазон слышимых частот. Порог слышимости. Порог болевого ощущения. Интенсивность звука. Акустическое давление. Связь между ними.

Работа №2. Изучение гемодинамических показателей.

Измерение артериального давления по методу Короткова. Общее периферическое сопротивление большого круга кровообращения. Ошибки измерения артериального давления. Способы их уменьшения. Происхождение звуков, слышимых при измерении артериального давления.

Работа №3. Моделирование процесса оседания эритроцитов.

1.  Причины оседания эритроцитов в образце крови. Диагностическая ценность показателя СОЭ.

2.  Вязкость жидкости. Ньютоновские и неньютоновские жидкости. Единицы измерения вязкости в системе СИ.

3.  Формула Стокса. Условия, при которых она применима.

4.  Характер движения шарика на начальном и конечном участках столба жидкости.

Работа №4. Работа с электрокардиографом. Построение средней электрической оси сердца.

1.  Электрическая активность сердца. Электрический диполь как модель сердца.

2.  Электрокардиограф: назначение, принцип действия.

3.  Интегральный электрический вектор сердца. Его проекции в треугольнике Эйнтховена.

4.  Калибровка электрокардиографа. Калибровочный импульс.

5.  Связь между зубцами ЭКГ и состоянием различных участков сердца.

Работа №5. Знакомство с электроэнцефалографией.

1.  Электрическая активность мозга. Схема измерительного канала электроэнцефалографа.

2.  Калибровка электроэнцефалографа.

3.  Характеристики электрической активности: средняя амплитуда, средняя частота колебаний. Ритмы колебаний.

4.  Направление совершенствования электроэнцефалографов.

Работа №8 Изучение нагревания жидкостей с помощью аппарата УВЧ.

1.  Действие электрического поля УВЧ на проводящие ткани.

2.  Действие электрического поля УВЧ на диэлектрики и непроводящие ткани.

3.  Индуктотермия.

4.  Аппараты УВЧ медицинского назначения. Терапевтический контур.

5.  Вихревые токи в однородной проводящей среде и в тканях организма.

6.  Настройка аппарата УВЧ на резонанс.

Работа №9. Определение сопротивления тканей организма на постоянном и переменном токе.

1.  Реографические методы диагностики.

2.  Сопротивление тканей при постоянном токе.

3.  Переменный ток в цепи, содержащей конденсатор.

4.  Емкостные свойства тканей.

5.  Коэффициент поляризации тканей.

Работа №10. Сложение взаимно перпендикулярных колебаний. Векторкардиография.

1.  Гармонические колебания. Их характеристики.

2.  Сложение взаимно перпендикулярных колебаний.

3.  Фигуры Лиссажу.

4.  Сложение взаимно перпендикулярных электрических колебаний с помощью электронного осциллографа.

5.  Назначение блока развертки в электронном осциллографе.

6.  Принцип работы и диагностические возможности векторэлектрокардиографов.

Работа №15. Определение концентрации сахара с помощью поляриметра.

1.Физическая природа света. Естественный и поляризованный свет.

2.  Преломление света. Закон преломления. Полное внутреннее отражение.

3.  Двойное лучепреломление.

4.  Способы получения поляризованного света.

5.  Оптически активные вещества. Поляриметрия.

6.  Принцип работы поляризационного микроскопа.

7. Фотоупругость.

Работа №17. Оптическая система глаза.

1.  Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила собирающих и рассеивающих линз.

2.  Формула тонкой линзы.

3.  Построение изображений, даваемых собирающей линзой.

4.  Строение глаза. Оптическая сила глаза.

Работа №21. Определение характеристик лазерного излучения.

1.  Свойства лазерного излучения.

2.  Принцип работы гелий-неонового лазера.

3.  Применение лазеров в медицине.

4.  Дифракция света на дифракционной решетке.

5.  Инверсная заселенность энергетических уровней.

6.  Назначение системы зеркал в лазере.

7.  Возникновение и развитие фотонных лавин в лазере.

Работа №26. Изучение поглощения света с помощью фотокалориметра.

1.  Оптическая схема прибора КФО. Возможности применения подобных приборов в клинико– диагностических лабораториях.

1.  Характеристики взаимодействия света с веществом: коэффициент пропускания, оптическая сила,

2.  натуральный показатель поглощения

3.  Закон Бугера –Ламберта – Бэра. Характер зависимостей I(x) и D(x).

4.  Характеристики реальных светофильтров. Каким можно считать идеальный светофильтр?

5.  Особенности молекулярных спектров поглощения в видимой, инфракрасной и ультрафиолетовой области спектра.

Работа №44. Изучение закона ослабления β-излучения в веществе.

1.  Радиоактивный распад. Бета-распад

2.  Взаимодействие -излучения с веществом.

3.  Закон ослабления -излучения в веществе. Линейный и массовый коэффициенты ослабления.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Контрольные вопросы к практическим занятиям (семинарам)

«Биоакустика»

·  Свободные колебания. Линейчатый акустический спектр.

·  Сложный звук как сумма колебаний. Понятие о разложении Фурье.

·  Акустические колебания с непрерывным спектром. Шумы. Звуки речи.

·  Вынужденные колебания и резонанс. Их роль в акустике.

·  Скорость звука. Волновое сопротивление.

·  Поглощение звука и ультразвука. Борьба с шумами.

·  Эффект Доплера. Его применение в медицине.

·  Воздействие звука и ультразвука на ткани и органы.

·  Восприятие звука. Закон Вебера-Фехнера.

·  Физические и психофизические характеристики звука.

«Гемодинамика»

·  Общая характеристика системы кровообращения.

·  Уравнение неразрывности. Скорость движения крови в различных частях кровеносной системы.

·  Уравнение Бернулли; его следствия для работы кровеносной системы.

·  Давление крови на входе в правое предсердие.

·  Вязкость крови.

·  Режимы течения жидкостей. Число Рейнольдса.

·  Формула Пуазейля. Гидравлическое сопротивление сосудов при гипотонии и гипертонии.

·  Механические свойства кровеносных сосудов. Артериальная пульсовая волна.

·  Движение крови в венах. Венная пульсовая волна.

·  Работа кровеносной системы при использовании дыхательных смесей высокого давления.

·  Регулирование и саморегулирование в системе кровообращения.

·  Особенности движения крови в капиллярах в норме и при декомпрессии.

«Рентгеновское излучение. Радиоактивность. Элементы дозиметрии»

·  Рентгеновская трубка.

·  Тормозное и характеристическое рентгеновское излучение.

·  Принцип работы и назначение бетатрона.

·  Взаимодействие рентгеновского и гамма-излучения с веществом.

·  Защита от рентгеновского и гамма-излучения.

·  Явление радиоактивности. Виды радиоактивного распада.

·  Взаимодействие a - и b-излучения с веществом.

·  Методы регистрации ионизирующих излучений.

·  Дозиметрия. Единицы измерения дозиметрических характеристик.

«Оптика»

·  Физическая природа света.

·  Закон преломления света. Абсолютный и относительный показатель преломления. Их связь со скоростью света и друг с другом.

·  Зависимость показателя преломления от длины световой волны. Дисперсия света.

·  Полное внутреннее отражение света: условия возникновения; практическое применение.

·  Сферические линзы. Их характеристики: фокусное расстояние, оптическая сила. Формула тонкой линзы.

·  Построение изображений в линзах. Действительное и мнимое изображение.

·  Недостатки сферических линз. Сферическая аберрация. Другие виды аберраций.

·  Оптическая система глаза. Приведенный редуцированный глаз.

·  Строение сетчатки глаза. Связи сетчатки с мозгом.

·  Цветовосприятие: цвета тел окружающего мира; спектральная чувствительность различных фоторецепторов.

·  Методы коррекции зрения.

«Медицинская электроника»

·  Электроника. Классификация приборов медицинской электроники.

·  Общая схема съема, обработки передачи и регистрации медико - биологической информации.

·  Электроды. Виды электродов для съема биопотенциалов.

·  Датчики. Метрологические параметры датчиков: точность, чувствительность, инерционность.

·  Виды датчиков: пьезо, индукционные, термоэлектрические, емкостные, индуктивные, тензодатчики и резистивные датчики дыхания.

·  Электронные усилители. Коэффициент усиления и полоса пропускания усилителя. Особенности усиления биоэлектрических сигналов.

·  Генераторы и их использование в медицине.

·  Устройства регистрации и отображения информации.

·  Электронный осциллограф: устройство, принцип работы и возможности применения.

·  Радиотелеметрия. Эндорадиозондирование.

·  Электробезопасность при работе с медицинской аппаратурой. Заземление.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ ТЕСТОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА. МАТЕМАТИКА»

Для получения максимального количества баллов необходимо выразить

согласие со ВСЕМИ правильными суждениями предлагаемых списков.

Будьте внимательны!

1.Если в выборку добавить несколько элементов, численно равных ее

средневыборочному значению, то новое средневыборочное будет:

- больше прежнего

- равно прежнему

- меньше прежнего

- изменится непредсказуемо

2.Если в выборку добавить несколько элементов, численно равных ее

средневыборочному значению, приведет ли это к изменению дисперсии?

- дисперсия не изменится

- дисперсия возрастет

- дисперсия уменьшится

3. С увеличением объема выборки, доверительный интервал для

математического ожидания случайной величины:

- станет шире

- станет более узким

- изменится непредсказуемо

- не изменится

4.Выборка репрезентативна, если;

- она имеет стандартный вид

- выбрана из генеральной совокупности случайным образом

- имеет с генеральной совокупностью одинаковую структуру

- ее элементы расставлены в порядке возрастания или убывания

5.Уровень значимости означает:

- вероятность ошибки

- вероятность отсутствия ошибки

- рейтинг значительности

- доверительную вероятность

6. С ростом объема выборки, ее средневыборочное значение:

- увеличивается

- уменьшается

- остается неизменным

- меняется непредсказуемо

7. Вероятность совместного наступления двух независимых событий

определяется как

- сумма их вероятностей

- разность их вероятностей

- произведение их вероятностей

- среднее значение их вероятностей

8. Вероятность наступления одного из нескольких несовместных случайных

событий (все равно какого) определяется как

- сумма их вероятностей

- разность их вероятностей

- произведение их вероятностей

- среднее значение их вероятностей

9. Случайные величины бывают

- универсальными

- дискретными

- непрерывными

- смешанными

10. Дисперсия случайной величины характеризует:

- разброс ее значений в выборке

- разброс ее значений в генеральной совокупности

- диапазон ее возможных значений

- ее наиболее вероятное значение

11. Может ли случайное событие, имеющее вероятность P<1, появиться в

серии экспериментов три раза подряд?

- да

- нет

- для однозначного ответа недостаточно данных

12. Дисперсия выборки равна нулю, если

- все элементы выборки равны нулю

- средневыборочное значение случайной величины равно нулю

- все элементы выборки одинаковы

- выборка репрезентативна

13. Если на гистограмме высота всех ступеней одинакова, то дисперсия

выборки:

- D<0

- D=0

- D>0

14. Если коэффициент корреляции положителен, то

- при увеличении одной величины увеличивается и другая

- при уменьшении одной величины уменьшается и другая

- при увеличении одной величины другая в среднем убывает

15. Значение вероятности случайного события

- лежит в интервале от -1 до +1

- лежит в интервале от 0 до 1

- положительное число

16. Может ли относительная частота наступления случайного события

в серии экспериментов оказаться больше, чем его вероятность?

- да, может

- нет, не может

- может в результате ошибки экспериментатора

17. Если случайная величина измеряется в секундах (с), то ее дисперсия имеет размерность

- с

- с2

- с3

- величина безразмерная

18. При увеличении объема выборки дисперсия

- увеличивается

- уменьшается

- характер изменений не предсказуем

- не меняется

19. Если элементы выборки – отрицательные числа (например, значения зимней температуры), то отрицательными будут:

- средневыборочное значение случайной величины

- дисперсия выборки

- среднеквадратичное отклонение

- математическое ожидание случайной величины

20. Перестает ли событие быть случайным, если оно уже происходило?

- да

- нет

- нужна дополнительная информация

21. Как изменится среднеквадратичное отклонение оценок в студенческой

группе, если всех двоечников отчислить?

- увеличится

- уменьшится

- изменится непредсказуемо

- не изменится

22. Репрезентативность – это требование, которое предъявляется

- к генеральной совокупности

- к выборке

- к объему выборки

- к статистическим критериям

23. Для статистически независимых величин коэффициент корреляции

равен

- единице

- нулю

- минус единице

- величина неопределенная

24 Прецессия протона в магнитном поле представляет собой:

- движение протона вдоль силовой линии магнитного поля

- вращение протона вокруг собственной оси

- движение протона в направлении его вектора магнитного момента

- вращение, при котором вектор магнитного момента движется по

конической поверхности

- протон совершает гармонические колебания

25.Кванты рентгеновского излучения, возникающие при аннигиляции

пары «электрон-позитрон»:

- движутся по правилу буравчика

- одинаково направлены

- противоположно направлены

- одинаковы по энергии

26. Аннигиляция пары «электрон-позитрон» сопровождается:

- появлением мощного импульса электромагнитного излучения

- появлением двух квантов рентгеновского излучения

- исчезновением позитрона и увеличением скорости электрона

- возникновением электрически нейтральной частицы (нейтрон)

27. Частота переменного тока в радиочастотной катушке водородного

ЯМР-томографа должна совпадать при резонансе

- с частотой ларморовской прецессии протонов

- с частотой вращения электрона вокруг протона в атомах водорода

- с частотой, пропорциональной средней концентрации атомов водорода

в исследуемом объекте

- с максимально возможной частотой данного томографа

28. Когда радиочастотная катушка МРТ-томографа переключается

на режим регистрации, в ней происходит:

- явление электромагнитной индукции

- поглощение квантов электромагнитного излучения

- явление вторичной электронной эмиссии

- эффект Доплера

29. Яркость МРТ-изображения пропорциональна:

- содержанию воды в исследуемых средах

- концентрации атомов водорода

- скорости кровотока в сосудах

- индукции постоянного магнитного поля, cозданного обмотками

томографа

- длительности процесса сканирования

30. В МРТ-томограф в качестве исследуемого образца помещена

полиэтиленовая емкость с водой. Изменится ли МРТ-изображение, если

воду заморозить?

- да

- нет

- науке не известно

31. Если в МРТ-томографе увеличить в четыре раза индукцию постоянного

магнитного поля, то как изменится резонансная частота переменного

магнитного поля радиочастотной катушки?

- возрастет в два раза

- возрастет в четыре раза

- уменьшится в два раза

- уменьшится в четыре раза

- изменится

32. Позитронно - эмиссионная томография (ПЭТ) обеспечивает

исследование

- функциональных изменений в тканях и органах

- анатомических изменений в тканях и органах

- любых изменений в тканях и органах

33. В «лампах дневного света» используется следующая разновидность

люминесценции:

- фотолюминесценция

- электролюминесценция

- катодолюминесценция

- хемилюминесценция

34. При вторичной люминесценции происходит.

- свечение образца при его повторном облучении УФ излучением

- первичная люминесценция введенных в образец присадок

- свечение благодаря рассеянию света, проходящего сквозь образец

- свечение благодаря применению красителей - люминохромов

35. Благодаря зеркалам оптического резонатора, излучение лазера является

- когерентных

- остронаправленным

- поляризованным

- монохроматичным

- непрерывным

- импульсным

36. При записи голограммы на фотопластинке, рабочими процессами

являются:

- интерференция световых волн

- дифракция на мелкозернистой структуре фотопленки

- разложение падающих световых потоков в непрерывный спектр

- фотохимические процессы

37. Метастабильность атомов означает:

- повышенную длительность их возбужденного состояния

- большой период полураспада

- повышенную химическую устойчивость при воздействии световых

потоков

- пониженную вероятность перехода из основного состояния

в возбужденное

38. Последовательное соединение саркомеров в миофибриллах способствует:

- увеличению усилия, развиваемого мышцей при сокращении

- увеличению скорости мышечного сокращения

- повышению надежности за счет дублирования

- увеличению длины мышечных волокон в ходе возрастных изменений

39. Если человек стоит неподвижно, то его мышцы:

- работают в изометрическом режиме

- работают в изохорическом режиме

- работают в изотоническом режиме

- механической работы не совершают

40. Если начальную скорость автомобиля увеличить в два раза,

а длительность удара при аварии уменьшить вдвое (по сравнению

с предыдущей аварией), то сила удара, испытываемого при этом

водителем:

- не изменится

- возрастет в два раза

- возрастет в четыре раза

- уменьшится в два раза

- уменьшится в четыре раза

41.Механическое напряжение – это физическая величина с единицей

измерения:

- Паскаль

- Н/м

- Вольт

- Дж. с

- Гук

42. Уравнение Фика описывает:

- химические процессы в цитомембранах

- скорость массопереноса через мембрану

- величину мембранной разности потенциалов

- взаимодействие между соседними мембранами

43. Элементы клеточных мембран:

- не могут мигрировать

- могут мигрировать параллельно поверхности мембраны

- могут мигрировать перпендикулярно поверхности мембраны

- могут выходить за пределы липидного слоя

44.Клеточные мембраны:

- находятся в жидкокристаллическом состоянии

- являются твердокристаллическими структурами

- подобно жидкостям, обладают вязкостью

- содержат слой фосфолипидов

45. Уравнение Нернста описывает:

- связь между электрохимическим потенциалом и молярной массой

растворенного вещества

- зависимость энтропии раствора от температуры

- связь между мембранной разностью потенциалов, концентрацией ионов

и проницаемостью мембраны

- взаимодействие между соседними мембранами

46. Потенциал покоя клетки:

- это разность потенциалов между мембраной и ядром клетки

- это величина, одинаковая на обеих поверхностях мембраны

- это разность потенциалов между внутренней и внешней поверхностью

клеточной мембраны

- определяется только пассивным транспортом ионов через мембрану

- определяется пассивным и активным транспортом ионов через

клеточную мембрану

47. Для потенциала действия характерно:

- он возможен только у возбудимых клеток

- он распространяется по капиллярам

- он инициируется надпороговым раздражением клеточных мембран

- быстрее распространяется по безмякотному, чем по

миелинизированному нервному волокну

48.Аккомодацией глаза называется

- способность видеть в условиях слабой освещенности

- способность четко видеть предметы различной удаленности

- способность различать оттенки одного цвета

- способность различать различные цвета

49. Рецепция при слуховом восприятии осуществляется

- мозгом

- базилярной мембраной

- палочками

- волосковыми клетками

- колбочками

50. Для какого вида рецепции раздражителями являются

электромагнитные волны?

- слуховая

- зрительная

- тепловая

- тактильная

- обонятельная

51. Цветовое зрение обеспечивается

- палочками

- колбочками

- йодопсином

- радужной оболочкой

52. Ультразвук – это:

- механические колебания с частотой более 20 кГц

- электромагнитные колебания с частотой более 20 кГц

- это то, что применяется при эхолокации

- это то, что применяется при радиолокации

53, Эффект Доплера - это:

- изменение амплитуды элетромагнитных колебаний, регистрируемое

при сближении или удалении источника колебаний и регистратора

- изменение частоты элетромагнитных колебаний, регистрируемое

при сближении или удалении источника колебаний и регистратора

- изменение амплитуды механических колебаний, регистрируемое

при сближении или удалении источника колебаний и регистратора

- разрушение среды под действием ультразвука высокой интенсивности

- изменение частоты звука или ультразвука, регистрируемое при

сближении или удалении источника колебаний и регистратора

54. Особенности ударной волны:

- это волна, возникающая при любом ударе

- это тонкая область среды с повышенными давлением, плотностью

и скоростью распространения

- возникает только в биологических средах

- опасна для биологических сред

- применяется в медицине

55. Экологически значимое влияние человечества на Землю:

- еще не началось, но угроза реальна

- начинается

- началось еще в прошлом (двадцатом) веке

- началось еще в средневековье

- началось во времена первобытно-общинного строя

56.Терапевтический метод, в котором действующим на человека фактором

является переменное высокочастотное электрическое

поле – это:

- метод индуктотермии

- метод УВЧ – терапии

- метод диатермии

- метод гальванизации

57. Терапевтический метод, в котором действующим на человека

фактором является переменное высокочастотное магнитное поле –это:

- метод индуктотермии

- метод УВЧ – терапии

- метод диатермии

- метод гальванизации

58.Терапевтический метод, в котором действующим на человека

фактором является переменный высокочастотный электрический ток:

- метод индуктотермии

- метод УВЧ – терапии

- метод диатермии

- метод гальванизации

59. Порогом слышимости называется:

- минимальная частота воспринимаемых звуков

- максимальная частота воспринимаемых звуков

- минимальная воспринимаемая интенсивность звуков

- максимальная воспринимаемая интенсивность звуков

60. Какая из характеристик световой волны не зависит от свойств среды?

- частота

- скорость распространения

- длина волны

- интенсивность

61 .При восприятии сложных звуков барабанная перепонка совершает

- собственные колебания

- вынужденные колебании

- гармонические колебания

62. При уменьшении внутреннего диаметра кровеносного сосуда

статическое давление крови

- уменьшается

- возрастает

- не меняется

63. При уменьшении внутреннего диаметра кровеносного сосуда

динамическое давление крови

- уменьшается

- возрастает

- не меняется

64. Число Рейнольдса вычисляется для определенгия

- вязкости жидкости

- режима течения жидкости

- динамического давления

65. Увеличение скорости оседания эритроцитов является признаком

- увеличения вязкости плазмы

- уменьшения вязкости плазмы

66.С увеличением температуры вязкость жидкости:

- уменьшается только у ньютоновских жидкостей

- уменьшается только у неньютоновских жидкостей

- уменьшается у любых жидкостей

67. Совпадают ли по частотам спектры излучения и поглощения одного

вещества?

- да

- нет

- ответ не однозначен

68. Какое оптическое явление ограничивает минимальный размер

наблюдаемого в оптическом микроскопе объекта?

- дифракция света

- дисперсия света

- интерференция

- отражение света

- преломление света

69. Одна диоптрия – это оптическая сила линзы, имеющей фокусное

расстояние:

- 1 м

- 1 см

- 1мм

70. Какое число спектральных линий имеет спектр излучения атома

с данной схемой энергетических уровней электрона?

- Е1

- Е2

- Е3

- Е4

- 4 линии

- 5 линий

- 6 линий

71. Энергия фотона прямо пропорциональна

- частоте

- длине волны

- скорости фотона

72. Методы рентгеновской диагностики основаны на явлении

- отражения

- поглощения

- дифракции

- интерференции

- рассеяния

73. Наиболее вредным для человека методом диагностики, из трех

предлагаемых, является

- рентгеноскопия

- рентгенография

- флюорография

74. Какое из радиоактивных излучений не отклоняется в магнитном

поле?

- альфа-излучение

- бета - излучение

- гамма-излучение

- поток нейтронов

75. При индуктотермии первичным фактором, действующим на человека,

является

- переменное электрическое поле

- переменное магнитное поле

- переменный электрический ток

- электромагнитные волны

76. Укажите силы, действующие на шарик, падающий в вязкой жидкости:

- вес шарика

- сила тяжести

- сила упругости

- сила сопротивления

- выталкивающая сила

77.Радиолизом называется

- химическое превращение вещества под действием ионизирующих

излучений

- химическое превращение вещества под действием радиоволн

- рекомбинация ионов

- аннигиляция частиц и античастиц

78. Причины возникновения звуков при измерении артериального давления

по методу Короткова:

- ламинарное течение крови под манжетой

- турбулентное течение крови под манжетой

- удары эритроцитов о стенки кровеносных сосудов

- вибрации стенок сосудов при прохождении пульсовой волны

79. Один Рентген (Р) – это внесистемная единица измервния

- поглощенной дозы

- экспозиционной дозы

- эквивалентной дозы

80. Аускультация – это

- выслушивание звучания отдельных частей тела при их простукивании

- выслушивание звуков, сопутствующих деятельности внутренних органов

- массаж тканей при простукивании

- диагностическая процедура

81. Переход ламинарного режима течения в турбулентный определяется

- формулой Пуазейля

- уравнением Фика

- числом Рейнольдса

- числом Лошмидта

82. Тембр определяется

- особенностями линейчатого спектра звуков

- особенностями непрерывного спектра звука

- частотой основного тона

- уровнем громкости

83. Собирающие сферические линзы используются для коррекции

- дальнозоркости

- близорукости

- астигматизма

- плоскостопия

84. Действие электронного микроскопа основано

- на наличии корпускулярных свойств у электронов

- на наличии волновых свойств у электронов

- на наличии электрического заряда у электронов

- на наличии спина у электронов

85. Магнитное поле создается

- неподвижными зарядами

- движущимися электрическими зарядами

- встречными потоками ионов разного знака (ток в электролите)

- электрическим током

- любыми движущимися частицами

86. Предельное увеличение оптического микроскопа:

- 700 – 800

- 2000 – 2500

- 5000 – 6000

87. Квантовая природа света проявляется в явлении

- дифракции

- интерференции

- диффузии

- фотоэффекта

- дисперсии

88. Для получения ультразвука применяется

- внешний фотоэффект

- внутренний фотоэффект

- прямой пьезоэлектрический эффект

- обратный пьезоэлектрический эффект

- эффект Комптона

89. Для регистрации ультразвука применяется

- внешний фотоэффект

- внутренний фотоэффект

- прямой пьезоэлектрический эффект

- обратный пьезоэлектрический эффект

- эффект Комптона

90. Аудиометр – это прибор, предназначенный

- для измерения длительности лечебной процедуры

- для определения остроты слуха

- для определения уровня шума в помещении

- для определения уровня радиационного фона

91. Радионуклиды применяются в медицине

- для терапии

- для физиотерапии

- для диагностики

92. Бетатрон предназначен для ускорения

- протонов

- электронов

- нейтронов

- позитронов

- ионов

93. Данные, полученные при калибровке электрокардиографа,

необходимы

- для определения амплитуды входных сигналов

- для определения длительности входных сигналов

- для определения частоты входных сигналов

- для определения скорости протяжки бумажной ленты

94. Преграда, толщина которой равна трем слоям половинного ослабления,

уменьшает интенсивность потока радиации

- в три раза

- в шесть раз

- в восемь раз

- в девять раз

95. Луч света, параллельный главной оптической оси собирающей линзы,

после преломления в ней идет

- через оптический центр линзы

- параллельно главной оптической оси

- через ближний фокус линзы

- через дальний фокус линзы

96. Электроды применяются в медицине

- для преобразования измеряемой величины в электрическую

- для создания биопотенциалов

- для съема биопотенциалов

- для первичного усиления биопотенциалов

97. С ростом амплитуды звуковых колебаний увеличивается:

- частота колебаний

- период колебаний

- интенсивность звука

- акустическое давление

- длина звуковой волны

98. Укажите порядок величины предела разрешения человеческого глаза:

- 1 мкм

- 10 мкм

- 100 мкм

- 1 мм

99. Эффект Комптона – это

- химическое действие электромагнитных излучений

- рассеяние гамма-излучения

- рассеяние рентгеновского излучения

- тепловое действие ультразвука

100. В оптической системе глаза наибольший вклад в суммарную

оптическую силу вносит

- роговица

- передняя камера

- хрусталик

- стекловидное тело

- сетчатка

[1] Компетенции должны соответствовать видам профессиональной деятельности и Учебным циклам ООП ФГОС-3 соответствующей специальности

[2] Входной контроль (ВК), текущий контроль (ТК), промежуточный контроль (ПК)

[3] Указывается не менее 3-ех заданий по всем видам контроля для каждого семестра

[4] Виды самостоятельной работы: написание рефератов, написание истории болезни, подготовка к занятиям, подготовка к тестированию, подготовка к текущему контролю, подготовка к промежуточной аттестации, подготовка к итоговой аттестации и т. д.

[5] Указываются примерные темы курсовых работ в количестве не более 10 вариантов

[6] Основная учебная литература включает в себя 1-2 учебника, изданных за последние 10 лет, 1-3 учебных пособий, изданных за последние 5 лет, лекции (печатные и/или электронные издания) по учебным дисциплинам (модулям) всех циклов

[7] Дополнительная учебная литература содержит дополнительный материал к основным разделам программы и включает учебно-методические пособия, изданные в ГБОУ ВПО «Санкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академия», машинописные работы кафедры, и содержит не более 3х изданных за последние 5-10 лет печатных и/или электронных изданий по учебным дисциплинам (модулям) базовой части всех циклов

[8] Виды образовательных технологий,: имитационные технологии: ролевые и деловые игры, тренинг, игровое проектирование, компьютерная симуляция, ситуация-кейс др.; неимитационные технологии: лекция (проблемная, визуализация и др.), дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него), стажировка, программированное обучение и др.)

Особенности проведения занятий в интерактивной форме

[9] Если учебная дисциплина (модуль) не имеет последующих учебных дисциплин (модулей), то указывается ее связь с итоговой государственной аттестацией (выделите выбранный вариант):

а) государственный экзамен

б) защита выпускной квалификационной работы (ВКР)