Задача 1. На покупку объекта недвижимости (земли) затрачено 100 млн. руб. Ставка доходности 10% годовых. Чему будет равна цена земли через 5 лет?
Задача 2. В результате осуществления инвестиционного проекта ежегодные доходы в течение 5 лет будут составлять 100 тыс. руб. Определите текущую стоимость инвестиционного проекта?
Задача 3. Инвестиции в проект составили 500 тыс. руб. Рассчитайте ежегодный денежный поток (аннуитет), который позволит окупить инвестиции в течение 5 лет и получить доход в размере 10% годовых.
Задача 4. Компания рассматривает вопрос о том, стоит ли вкладывать 160 млн. руб. в проект, который через два года принесет доход в 200 млн. руб. Принято решение вложить деньги только при условии, что годовой доход от этих инвестиций составит не менее 10%, который можно получить, если положить деньги в банк. Выгоден ли проект?
Задача 5. Фирма рассматривает вопрос о том, стоит ли вкладывать 350 млн. руб. в проект, который может дать прибыль в первый год 180 млн. руб., во второй год – 160 млн. руб., а в третий год – 140 млн. руб. Проценты на капитал составляют 10%. Стоит ли вкладывать деньги в этот проект? Рассчитайте чистую текущую стоимость проекта.
Задача 6. Компания рассматривает два варианта вложения денег: проект А предполагает вложение 400 млн. руб., прибыль во второй год составит 180 млн. руб., в третий год – 220 млн. руб., в четвертый год – 250 млн. руб.; проект Б предполагает вложение 600 млн. руб., прибыль во второй год составит 230 млн. руб., в третий год – 350 млн. руб., в четвертый год – 400 млн. руб. Какой проект более выгоден? Рассчитайте чистую текущую стоимость каждого проекта и дисконтированную рентабельность.
Тема : Анализ технико-организационного уровня и других условий производства. Анализ технической оснащенности производства, возрастного состава основных фондов. Анализ и оценка уровня организации производства и управления. Жизненный цикл изделия, техники и технологии и учет его влияния на анализ организационно-технического уровня
1.Какие методы оценки ОТУП имеют экономический смысл, позволяют отвечать на конкретно поставленные вопросы:
а) качественные
б) количественные
в) методы бальных оценок
2.Отношение единиц автоматизированного и полу автоматизированного оборудования к общему количеству единиц оборудования это коэффициент:
а) автоматизации работ
б) автоматизации производства
в) автоматизации оборудования
г) автоматизации труда
3. Какие показатели характеризуют уровень развития техники:
а) показатели автоматизации производства
б) коэффициент прогрессивности технологий
в) показатели электрификации производства
г) уровень кооперирования
4. Коэффициенты годности и износа характеризуют уровень:
а) специализации производства
б) прогрессивности технологий
в) техники
5. Какие показатели относятся к показателям уровня управления эффективностью производства:
а) показатели производственной структуры
б) методы управления производством
в) показатели внедрения новой техники
г) показатели организации производства
д) показатели длительности производственного цикла
6. Анализ уровня организации производства осуществляется с помощью следующих показателей:
а) показатели прогрессивности применяемых технологических процессов
б) показатели уровня специализации производства
в) показатели социально-бытовых условий
г) показатели длительности производственного цикла
7. Организация труда включает:
а) кооперирование и комбинирование производства
б) разделение и специализацию
в) обслуживание рабочих мест
г) анализ типа развития производства
8. Оборачиваемость оборотных средств это:
а) качественный показатель
б) количественный показатель
в) условный
9. Факторы, влияющие на коэффициент кооперирования:
а) динамика цен
б) оргструктура
в) количество предприятий смежников
г) уровень квалификации персонала
Тема: Анализ показателей выпуска и реализации продукции. Анализ качества продукции
1. Валовой оборот равен:
А) ТП + изменение остатков нереализованной продукции за год
Б) ТП + изменение остатков незавершенного производства
В) ВП + внутризаводской оборот
Г) ТП + внутризаводской оборот
2.Валовая продукция равна:
А) ТП + изменение остатков нереализованной продукции за год
Б) ТП + изменение остатков незавершенного производства
в) ТП + внутризаводской оборот
3.Мощность предприятия это:
а) ТП + прибыль
б) Выпущенная и оплаченная продукция
в) Потенциально возможный выпуск продукции
г) ВП + внутризаводской оборот
4.Ассортимент различают:
а) Полный и групповой
б)Внутригрупповой и прочий
в) Сравнимый и несравнимый
г) Профильный и непрофильный
5. В зачет выполнения плана по ассортименту принимается:
а) Фактический выпуск
б) Плановый выпуск
в) Среднее значение между планом и фактом
г) Фактический выпуск в пределах плана
6. Выполнение плана по структуре рассчитывается как отношение:
а) Фактического выпуска к плановому выпуску
б) Фактического выпуска при плановой структуре к плановому выпуску
в) Фактического выпуска при плановой структуре к фактическому выпуску
7.Выберите индивидуальные показатели качества продукции:
а) Полезность
б) Удельный вес новой продукции
в) удельный вес экспортируемой продукции
г) Эстетичность изделия
д) Технологичность
е) Штрафы за некачественную продукцию
8.При анализе ритмичности от чего зависит выбор календарного периода:
а) От типа производства
б) От длительности производственного цикла
в) От возможности составления планов-графиков
г) От номенклатуры изделий
9.К активной части основных фондов относятся:
а) Здания и сооружения
б) Машины и оборудование
в) Производственный и хозяйственный инвентарь
10. Коэффициент годности равен:
а) отношению начисленного износа к первоначальной стоимости основных средств
б) отношению первоначальной стоимости к остаточной стоимости основных средств
в) отношению остаточной стоимости к первоначальной стоимости основных средств
11. Показателями эффективности использования основных средств являются:
а) фондоотдача
б) коэффициент годности
в) фондовооруженность
г) коэффициент поступления основных средств
д) производительность оборудования
12.Техническая вооруженность труда это:
а) отношение среднегодовой стоимости основных средств к объему товарной продукции
б) отношение среднегодовой стоимости активной части основных средств к среднесписочной численности рабочих
в) отношение среднегодовой стоимости активной части основных средств к объему товарной продукции
13. Экстенсивные факторы роста фондоотдачи:
а) среднегодовая стоимость машин и оборудования
б) стоимость единицы оборудования
в) фондоотдача
г) продолжительность смены
14.Резервы повышения фондоотдачи:
а) улучшение структуры оборудования
б) снижение цены единицы оборудования
в) увеличение времени планово-предупредительных ремонтов
г) ликвидация внутрисменных простоев оборудования
д) снижение коэффициента сменности работы оборудования
15. Коэффициент интенсивной загрузки оборудования равен:
а) отношение фонда времени работы 1 станка фактического к плановому
б) отношение часовой выработки фактической к плановой
в) отношение количества действующего оборудования фактического к плановому
16. Фондовооруженность это:
а) отношение объема продукции к среднегодовой стоимости основных фондов
б) отношение среднегодовой стоимости основных фондов к объему продукции
в) среднегодовой стоимости основных фондов к численности рабочих
г) среднегодовой стоимости активной части основных фондов к численности рабочих
17. Качество анализа основных фондов зависит от:
а) достоверности инвентаризационных описей
б) качества постановки бухгалтерского учета на предприятии
в) образования главного бухгалтера
г) правильности регистрации операций по основным средствам
18.Коэффицинт оборота рабочей силы по приему рассчитывается как отношение:
а) Количество уволенных по всем причинам :Среднесписочную численность персонала
б) Количество принятых: Среднесписочную численность персонала
в) Количество уволенных по причинам текучести: Среднесписочную численность персонала
19. Среднегодовая выработка одного рабочего – это отношение:
а) объема товарной продукции к среднесписочной численности промышленно-производственного персонала
б) объема товарной продукции к среднесписочной численности рабочих
в) объема товарной продукции к числу отработанных всеми рабочими чел/час.
20. Среднее число дней отработанных одним рабочим - это отношение:
а) Числа отработанных всеми чел/час. к среднесписочной численности рабочих
б) Числа отработанных всеми чел./дней. к среднесписочной численности рабочих
в) Числа отработанных всеми чел/час. к числу отработанных всеми чел/дней
21. Среднее число часов отработанных одним рабочим - это отношение:
а) Числа отработанных всеми чел/час. к среднесписочной численности рабочих
б) Объема товарной продукции к числу отработанных всеми рабочими чел/час.
в) Числа отработанных всеми чел/час. к числу отработанных всеми чел/дней
22. Средняя продолжительность рабочего дня - это отношение:
а) Числа отработанных всеми чел/час. к среднесписочной численности рабочих
б) Объема товарной продукции к числу отработанных всеми рабочими чел/час.
в) Числа отработанных всеми чел/час. к числу отработанных всеми чел/дней
г) Числа отработанных всеми чел./дней. к среднесписочной численности рабочих
23. Объем товарной продукции – это произведение:
а) Выработки часовой, продолжительности рабочего дня и количества дней, отработанных одним рабочим
б) Выработки годовой, численности работающих и удельного веса рабочих в численности ППП
в) Выработки годовой, численности работающих
24. Табельный фонд рабочего времени - это разница между:
а) Календарным фондом и праздниками, выходными
б) Явочным и целодневными потерями
в) Фактическим временем и простоями
25. Качественные факторы, влияющие на объем продукции:
а) Численность рабочих
б) выработка годовая
в) продолжительность рабочего дня
г) удельный вес рабочих в численности ППП
26. Что относится к нормируемым оборотным средствам:
1) материалы
3) незавершенное производство
5) расходы будущих периодов
27. Чем определяется размер оборотных средств, необходимых предприятию:
1) нормативом
2) нормой
3) системой снабжения
4) условиями развития производства
28. Что такое норма запаса:
1) величина денежных средств, необходимая предприятию
2) установленная мера оборотных средств, в днях
3) плановая величина затрат на изделия
29. Производственные запасы делятся на:
1) финансовые
2) транспортные
3) технологические
4) трудовые
5) страховые
30. Транспортный запас определяется как отношение:
1) Средних остатков товароматериальных ценностей в пути к количеству дней в квартале
2) Средних остатков товароматериальных ценностей в пути к однодневному расходу материалов
3) Расхода материальных ценностей за квартал к количеству дней в квартале
31.Страховой запас:
1) рассчитывается статистическим путем
2) величина постоянная
3) зависит от времени разгрузки, сортировки и т. п.
32.Материалоотдача рассчитывается следующим образом:
1) Материальные затраты: Объем товарной продукции
2) Объем товарной продукции: Материальные затраты
3) Объем товарной продукции: материалоемкость
33. Факторы первого порядка, влияющие на материалоемкость:
1) количество изделий
2) цена одного изделия
3) норма запаса материала
4) норма расхода материала
5) величина технологического запаса
6) цена на материал
34. Показатели эффективности использования материальных ресурсов:
1) материалоотдача
2) величина материальных затрат
3) материалоемкость
4) объем продукции
5) коэффициент использования материалов
35. Причины образования сверхнормативных запасов:
1) недостаточная обоснованность норм
2) несоблюдение нормативов
3) образование страхового запаса
4) длительность технологического цикла
36. Эффективность использования материалов зависит:
1) от системы нормирования
2) от качества материалов
3) от своевременности поступления материалов
37.Показатель «затраты на 1 руб. ТП» – это отношение:
а) объема товарной продукции к ее себестоимости;
б) себестоимости товарной продукции к ее объему;
в) 1 рубля затрат к объему товарной продукции
38.Удельная себестоимость –это:
а) совокупные затраты производственных ресурсов;
б) себестоимость, приходящаяся на 1 руб. товарной продукции
39. Факторы, влияющие на затраты, приходящиеся на 1 руб. товарной продукции:
а) изменение объема продукции
б) изменение структуры продукции
в) изменение цен на материалы
г) изменение уровня затрат
40. На основании каких источников проводится анализ себестоимости отдельных видов продукции:
а) калькуляции себестоимости отдельных видов продукции
б) сметы затрат на производство
в) формы №5 годового отчета
41. Переменные затраты – это затраты, которые:
а) не зависят от объема производства продукции
б) изменяются пропорционально изменению объема производства
42. Прямые затраты – это затраты, которые:
а) прямо относятся на себестоимость конкретного изделия
б) распределяются между изделиями пропорционально
43. Полная себестоимость - это:
а) производственная себестоимость – коммерческие расходы
б) производственная себестоимость + коммерческие расходы
44. Комплексные статьи затрат:
а) расходы на содержание и эксплуатацию оборудования
б) общепроизводственные расходы
в) расходы на сырье и материалы
г) коммерческие расходы
45.По каким статьям общепроизводственных расходов экономия не желательна:
а) содержание аппарата управления цеха
б) расходы на охрану труда
в) содержание прочего цехового персонала
г) расходы, связанные с испытаниями
д) недостачи и потери от порчи ТМЦ
Примерные вопросы к зачету (экзамену)
1. Роль комплексного анализа в управлении. Задачи и принципы экономического анализа.
2. Предмет и объекты экономического анализа. Субъекты экономического анализа.
3. Содержание финансового и управленческого анализа и последовательность его проведения.
4. Приемы экономического анализа. Методы факторного анализа.
5. Система показателей, характеризующих объем выпускаемой продукции
6. Анализ показателей выпуска и реализации продукции.
7. Анализ качества продукции.
8. Анализ себестоимости отдельных видов продукции.
9. Резервы снижения себестоимости продукции: методы выявления и анализа.
10. Факторный анализ производительности труда, определение резервов ее повышения.
11. Анализ ассортимента и номенклатуры продукции.
12. Анализ структуры выпускаемой продукции.
13. Анализ ритмичности производства.
14. Анализ реализации и выполнения договорных обязательств.
15. Бюджетирование: цели, этапы, методы.
16. Анализ использования основных фондов предприятия.
17. Анализ состава и движения основных фондов предприятия.
18. Анализ показателя затрат на 1 руб. товарной продукции.
19. Формирование и оптимизация объема продаж (реализации) предприятия.
20. Анализ уровня развития техники и технологии.
21. Анализ уровня организации производства.
22. Анализ уровня организации труда.
23. Анализ уровня управления на предприятии.
24. Анализ показателей использования материальных ресурсов
25. Анализ наличия, технического состояния и использования производственного оборудования.
26. Анализ обеспеченности предприятия материальными ресурсами.
27. Анализ использования рабочего времени.
28. Структура комплексного бизнес-плана.
29. Роль анализа в разработке и мониторинге основных плановых показателей.
30. Содержание и методика составления основного бюджета предприятия.
31. Анализ состояния и использования трудовых ресурсов
32. Анализ эффективности использования средств на оплату труда.
33. Анализ затрат по статьям калькуляции.
34. Анализ прямых затрат.
35. Анализ комплексных статей затрат.
36. Основные разделы бизнес-плана предприятия.
37. Анализ эффективности капитальных и финансовых вложений
38. Методы оценки эффективности инвестиционных проектов.
39. Сущность и виды инвестиций.
40. Анализ в системе маркетинга. Цели и задачи маркетингового анализа.
41. Анализ и управление объемом производства и продаж
42. Обоснование формирования и оценка эффективности ассортиментных программ
43. Анализ обновления продукции
44. Методы комплексного анализа и оценка бизнеса
45. Методики рейтингового анализа.
46. Финансовое состояние коммерческой организации и методы его анализа
47. Анализ финансовой устойчивости, кредито - и платежеспособности организации
48. Финансовые результаты коммерческой организации и методы их анализа
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Самостоятельную работу принято делить на учебную, научную и социальную. Все эти виды самостоятельной работы взаимосвязаны и взаимообусловлены. Центральное место занимает учебная самостоятельная деятельность.
Самостоятельная учебная работа представлена такими формами учебного процесса, как лекция, семинар, практические занятия, подготовка к ним. Студент должен уметь вести краткие записи лекций, составлять конспекты, планы и тезисы выступлений, подбирать литературу и т. д.
Научная самостоятельная работа студента заключается в его участии в работе кружков на кафедрах, в научных конференциях разного уровня, а также в написании контрольных, курсовых и выпускных квалификационных (дипломных работ) работ. Положительное значение научной работы проявляется в ряде обстоятельств:
- будущие специалисты участвуют в процессе поиска новых знаний;
- приобретаемые знания становятся прочными и целенаправленными;
- студенты видят практические плоды своего труда, что стимулирует их дальнейшую деятельность;
- приобретаются начальные навыки в научном исследовании.
В ходе научной работы студент овладевает приемами теоретического мышления. Выполнение исследования начинается с формулирования темы, разработки плана, подбора и изучения литературы, подготовки оборудования, а также сбора и обработки материала. Самое важное в исследовании наступает после получения нового материала: его осмысливание, сравнение с ранее известными данными, анализ и синтез, изложение результатов, передача их обществу (доклад, сообщение, опубликование).
Учебная и научная работа имеет образовательное назначение, формирует интеллектуальные качества будущего специалиста.
Навыки работы в коллективе студент приобретает, как правило, через участие в общественной жизни вуза. Конкретная социальная работа студента может иметь разный масштаб (в рамках группы, курса, факультета, вуза, общественной или спортивной организации), но она всегда прививает ему некоторые общественные качества, необходимые во взаимоотношениях между сокурсниками, будущими коллегами. Это в первую очередь такие качества, как терпимость, настойчивость, умение убеждать, требовательность, сочувствие и т. п.
Все виды самостоятельной работы выполняют свои функции и одинаково важны для будущего специалиста.
При освоении дисциплины обращается внимание студентов на прикладной характер, на то, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности.
Программа дисциплины предполагает практическое осмысление ее модулей на практических занятиях и в процессе самостоятельной работы студентов.
Дисциплина «Экономический анализ» позволяет получить целостное представление, осмысление и понимание основных методов экономического анализа и их применение на разных стадиях процесса разработки и принятия управленческих решений, получить практические навыки по анализу ресурсного потенциала предприятия и эффективности его использования.
Основные формы самостоятельной учебной работы:
1. Работа над конспектом лекции: лекции – основной источник информации по многим дисциплинам, позволяющий не только изучить материал, но и получить представление о наличии других источников, сопоставить разные взгляды на основные проблемы данного курса. Лекции предоставляют возможность «интерактивного» обучения, когда есть возможность задавать преподавателю вопросы и получать на них ответы. Поэтому имеет смысл находить время для хотя бы беглого просмотра информации по материалу лекций (учебники, справочники) и непонятные, а также дискуссионные моменты обсуждать с преподавателем, другими студентами.
2. Подготовка к практическому занятию: производится, как правило, с использованием методических пособий, состоит в теоретической подготовке (особенно для семинаров) и выполнении практических заданий (решение задач, ответы на вопросы и т. д.). В рамках изучения дисциплины «Экономический анализ», используются следующие формы практических занятий:
1) семинар (с разбором теоретических вопросов в рамках какой-либо темы);
2) коллоквиум (семинар по итогам изучения нескольких родственных тем).
При подготовке к семинарам студент обязан изучить предложенный в лекциях теоретический материал, воспользовавшись (обязательно) основной и дополнительной литературой. Подготовка ответов на вопросы для самостоятельного изучения предполагает работу студентов с основной и дополнительной литературой, справочно-поисковой системой «Консультант Плюс», подготовку сообщений и докладов, подготовку к промежуточной и итоговой аттестации и др.
При изложении материала по соответствующим разделам и темам необходимо использовать законодательные и нормативные акты РФ, а также инструктивные и руководящие материалы отраслевых министерств и ведомств.
3. Доработка конспекта лекции с применением учебника, методической литературы, дополнительной литературы: этот вид самостоятельной работы студентов особенно важен в том случае, когда изучаемая дисциплина содержит много неоднозначно трактуемых вопросов, проблем. Тогда преподаватель заведомо не может успеть изложить различные точки зрения, и студент должен ознакомиться с ними, используя рекомендуемые источники информации и литературы. Кроме того, рабочая программа дисциплины предполагает рассмотрение некоторых относительно несложных тем только во время самостоятельных занятий, без чтения лектором;
4. Подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы.
5. Самостоятельное изучение отдельных тем, параграфов.
6. Консультации по сложным, непонятным вопросам лекций, семинаров, зачетов.
7. Подготовка к зачету: данная форма СРС может быть весьма разнообразной по своей сути, так как сам зачет бывает различным. Он проводится обычно по итогам семестра в письменной или устной форме, причем преподаватель может включать в него вопросы как практических занятий, так и лекционных (что особенно уместно, когда по данному предмету не сдается экзамен). Вопросы к зачету приведены в учебно-методических комплексах (УМК) соответствующих дисциплин. При допуске к зачету учитывается посещаемость студентов очной формы обучения. Материал пропущенных лекционных занятий должен быть восполнен студентом и представлен на проверку преподавателю. Пропущенные практические занятия «отрабатываются» во время консультаций преподавателя. Как правило, студенту предстоит устно ответить на вопросы пропущенной темы и решить практическую задачу. Студент с долгами-пропусками к зачету не допускается. В исключительных случаях (пропуски по причине длительной болезни и невозможность сдать долги до зачета) студент допускается к зачету с условием дополнительных вопросов по каждой пропущенной теме.
Таким образом, все виды самостоятельной работы взаимосвязаны и взаимообусловлены, ведущее место занимает учебная самостоятельная деятельность. Все они направлены на повышение как личностных, так и компетентностных качеств будущего специалиста.
Преподаватель по данной дисциплине может осуществлять следующие виды контроля:
- входной контроль знаний и умений студентов при начале изучения дисциплины;
- текущий контроль, то есть регулярное отслеживание уровня усвоения материала на лекциях, практических занятиях;
- промежуточный контроль по окончании изучения раздела курса;
- самоконтроль, осуществляемый студентом в процессе изучения дисциплины при подготовке к контрольным мероприятиям;
- итоговый контроль по дисциплине в виде зачета и экзамена.
Текущий контроль (промежуточный). Контроль результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме, а именно: устного опроса, коллоквиума, письменного опроса, письменного выполнения практического задания, тестирования, доклада, презентации и др.
Итоговый контроль. По итогам изучения дисциплины Экономический анализ учебным планом предусмотрен зачет и контрольная работа, которые оцениваются по двухбалльной системе: «зачтено» или «не зачтено».
Оценка «зачтено» выставляется, если студент продемонстрировал:
- знание основного материала учебной дисциплины;
- правильные, без грубых ошибок ответы на поставленные вопросы;
- умение применять теоретические знания к решению основных практических задач анализа;
- навыки, необходимые для профессиональной деятельности.
Оценка «не зачтено» выставляется, если студент продемонстрировал:
- отсутствие знаний значительной части программного материала;
- неправильный ответ хотя бы на один из основных вопросов, существенные и грубые ошибки в ответах на дополнительные вопросы, непонимание сущности излагаемых вопросов;
- неумение применять теоретические знания при решении практических задач;
- отсутствие навыков, необходимых для предстоящей профессиональной деятельности.
Система балльно-рейтинговой оценки студентов
Студенты очной формы обучения изучают дисциплину по модульно-рейтинговой технологии, которая предполагает, что студент для получения итоговой оценки по данной дисциплине должен набрать 100 баллов. Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение модулей: на аудиторных занятиях, промежуточном контроле.
Максимальное количество баллов за работу на семинаре можно получить, демонстрируя хорошее знание лекционного материала, умение формировать и аргументировать собственную позицию, опираясь на труды известных ученых-экономистов, владение методиками экономического анализа.
Студент, набравший в процессе изучения дисциплины более 60 баллов получает оценку «зачтено» не сдавая зачет.
4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
4.1. Требования к аудиториям для проведения занятий
Стандартно оборудованные лекционные аудитории, оснащенные видеопроектором
4.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся
нет
4.3. Требования к специализированному оборудованию
Наличие видеопроектора для проведения отдельных лекционных и практических занятий.
4.4. Требования к программному обеспечению учебного процесса
Наличие справочно-поисковой системы «Консультант Плюс» в классах свободного доступа студентов. Для проведения лекционных и практических занятий с видеопроектором, необходимо наличие программы Microsoft OfficePowerPoint.
Специализированное программное обеспечение:
1.Консультант+ 4000
2.ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)
3.Консультант - Бухгалтер 4000
4.Приложение «Бухгалтерские издания»
5.Консультант - Финансист 4000
6.Консультант «Комментарии к законодательству 4000»
7.Консультант «Корреспонденция счетов»
5. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Основная литература
1. Гиляровская экономический анализ хозяйственной деятельности: учебник / . - М.: Проспект, 20c.
2. Ефимова, анализ : Учебник для Вузов / . - М.: Омега-Л, 20с. // Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www. biblioclub. ru/
3. Карамов, -планирование : Учебно-практическое пособие / . - М.: Евразийский открытый институт, 20с. // Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www. biblioclub. ru/
Дополнительная литература:
4. Когденко, анализа основных средств и финансовых вложений на основе новых форм отчетности (пояснения к бухгалтерскому балансу и отчету о прибылях и убытках) / , // Международный бухгалтерский учет. – 2012. - № 35.
5. Кукушкин -экономический анализ деятельности предприятия: конспект лекций / . – М.: Приор-издат, 2007. – 192 с.
6. Лысенко экономический анализ хозяйственной деятельности: учебник / . - М.: ИНФРА - М, 20c.
7. Любушин, анализ: учебное пособие для студентов вузов / . – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 423 с.
8. Осипов, выполнения бюджета промышленного предприятия в управленческом учете / // Международный бухгалтерский учет. – 2012. - № 19.
9. Пласкова, анализ: учебник / . – М.: Эксмо, 2007. – 704 с.
10. Савицкая хозяйственной деятельности предприятия : учебник / . - 4-е изд., перераб. и доп.- М.: ИНФРА - М, 20c.
11. , Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: учебник для вузов / , . - 3-е изд., перераб и доп.- М.: Дашков и К`, 20c.
12. Шеремет анализ хозяйственной деятельности: учебник / . - доп.- М.: ИНФРА-М, 2c.
Базы данных, Интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы
13. Консультант Плюс [Электронный ресурс]: справочно-поисковая система.- Режим доступа: http://www. consultant. ru/?utm_source=sps
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
