Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» 8 класс (базовый уровень) (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №20

с углубленным изучением отдельных предметов»

РАССМОТРЕНА на заседании школьного МО учителей математики, физики и информатики Протокол от «_25_»__июня_2013 г. № _______

СОГЛАСОВАНА заместитель директора по УВР ________/ «____»___________2013 г.

РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета школы Протокол от «_29_»_августа_2013 г. № _______

УТВЕРЖДЕНА приказом директора МБОУ «СОШ №20 с углубленным изучением отдельных предметов» Приказ от «___»_________2013 г. № _______

Рабочая программа

по учебному предмету «Информатика и ИКТ»

8 класс (базовый уровень)

учебный год

Раздел I. Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» для 8 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе авторской программы Угриновича курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы)., опубликованной в сборнике, состовителем ( Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. / Сост. . –– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.), а так же с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ».Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, в 1 полугодие - 17 часов; во 2 полугодие - 18 часов, всего за год – 35 часов.

Программой предусмотрено проведение: практических работ – 15, контрольных работ - 3.

Четверть	Количество контрольных работ	Количество практических работ
I	1	2
II	1	5
III	-	7
IV	1	1
ИТОГО:	3	15

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

-  освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

-  овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

-  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

-  воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

-  выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

-  Информатика и ИКТ»: учебник для 8 класса / . - 2-е изд.,-М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;

-  «Информатика и ИКТ»: учебник для 9 класса / . - 2-е изд.,-М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;

-  «Информатика и ИКТ. Базовый уровень»: учебник для 10 класса / . - 5-е изд.,-М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;

-  «Информатика и ИКТ. Базовый уровень»: учебник для 11 класса / . - М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;

-  методическое пособие для учителей . «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»;

-  Linux-DVD, (выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса / . Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2009.г.

-  комплект цифровых образовательных ресурсов.

Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.

№	Название темы	Кол-во часов в авторской программе	Кол-во часов в рабочей программе
1	Глава 1. Информация и информационные процессы	9	9
2	Глава 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации	7	7
3	Глава 3. Коммуникационные технологии	16	16
4	Повторение.	3	3
	Итого:	35	35

Раздел II. Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения ученик должен

знать/понимать:

-  виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

-  единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

-  основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

-  программный принцип работы компьютера;

-  назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

уметь:

-  выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

-  оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

-  оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

-  создавать информационные объекты, в том числе:

-  структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

-  создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

-  создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

-  создавать записи в базе данных;

-  создавать презентации на основе шаблонов;

-  искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

-  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-  создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

-  проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

-  создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

-  организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

-  передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Раздел III. Календарно-тематическое планирование

Номер урока	Номер урока в теме	Название темы	Кол-во часов	Домашнее задание	Сроки прохождения учебного материала	Подготовка К ГИА	Примечание
8 класс
всего	теория	практика	План	Факт
Информация и информационные процессы	9	7	2
1	Техника безопасности в кабинете информатики. Информация в живой и неживой природе.	1	1		§ 1.1.1. – 1.1.2. Стр. 8-12
2	Информация в обществе и технике.	1	1		§ 1.1.3 – 1.1.4 Стр. 12-17
3	Инструктаж по ТБ. Практическая работа №1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».	1		1	Стр. 126.
4	Кодирование информации с помощью знаковых систем.	1	1		§ 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3. Стр. 18-25			Задания из ГИА
5	Количество информации. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №2 «Перевод единиц измерения количества информации»	1		1	§ 1.3.1 Стр. 26-28			Задания из ГИА
6	Определение количества информации.	1	1		§ 1.3.2. Стр. 28-30			Задания из ГИА
7	Алфавитный подход к определению количества информации.	1	1		§ 1.3.3. Стр. 30-32			Задания из ГИА
8	Решение задач по теме «Количество информации».	1	1		§ 1.3 Стр. 26-32			Задания из ГИА
9	Контрольная работа №1 «Количество информации».	1	1
Компьютер как универсальное устройство обработки информации	7	3	4
10	Устройство компьютера. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №3 «Определение разрешающей способности мыши». Инструктаж по ТБ. Практическая работа №4 «Форматирование дискеты».	1		1	§ 2.1-2.2 Стр.33-49. Стр. 134 Стр. 133
11	Файлы и файловая система. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».	1		1	§ 2.3 Стр. 50-58 Стр. 130			Задания из ГИА
12	Программное обеспечение компьютера.	1	1		§ 2.4 Стр. 58-62
13	Графический интерфейс операционных систем Инструктаж по ТБ. Практическая работа №6 «Установка даты и времени».	1		1	§ 2.5-2.6 Стр. 63-69 Стр. 137			Задания из ГИА
14	Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №7 «Защита от вирусов».	1		1	§ 2.7 Стр. 69-72 Стр. 140			Задания из ГИА
15	Правовая охрана программ и данных. Защита информации.	1	1		§ 2.8. Стр. 72-78
16	Контрольная работа №2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».	1	1
Коммуникационные технологии	17	6	11
17	§ 3.1.	Техника безопасности в кабинете информатики. Передача информации.	1	1		§ 3.1. Стр. 80-81
18	§ 3.2	Локальные компьютерные сети. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.	1		1	§ 3.2 Стр. 81-84 Стр. 143			Задания из ГИА
19	§ 3.3	Глобальная компьютерная сеть Интернет. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №9 «Подключение к Интернету».	1		1	§ 3.3 Стр. 84-94 Стр. 144
20	§ 3.3	Глобальная компьютерная сеть Интернет. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №10 «География Интернета».	1		1	§ 3.3 Стр. 84-94 Стр. 149
21	§ 3.4	Информационные ресурсы Интернет. Всемирная паутина. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №11 «Путешествие во всемирной паутине».	1		1	§ 3.4 Стр. 94-98 Стр. 151			Задания из ГИА
22	§ 3.4	Информационные ресурсы Интернет. Электронная почта. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №12 «Работа с электронной Web-почтой».	1		1	§ 3.4 Стр. 98-100 Стр. 155			Задания из ГИА
23	§ 3.4	Файловые архивы. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №13 «Загрузка файлов из Интернета».	1		1	§ 3.4 Стр. 100-102 Стр. 158			Задания из ГИА
24	§ 3.4	Информационные ресурсы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете.	1	1		§ 3.4 Стр. 102-106			Задания из ГИА
25	§ 3	Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №14 «Поиск информации в Интернете».	1		1	§ 3 Стр. 107–110 Стр. 161
26	§ 3.7	Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице.	1	1		§ 3.7 Стр.
27	§ 3.7	Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.	1	1		§ 3.7 Стр. 117-119			Задания из ГИА
28	§ 3.7	Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.	1	1		§ 3.7 Стр. 119-123			Задания из ГИА
29-32	§ 3.7	Инструктаж по ТБ. Практическая работа №15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».	4		4	Стр. 165			Задания из ГИА
33	Контрольная работа №3 «Коммуникационные технологии».	1	1
Повторение	2	2
34	Повторение тем «Информация и информационные процессы», «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»	1	1
35	Повторение темы «Коммуникационные технологии»	1	1
Всего	35	18	17

Раздел IV. Содержание учебного предмета