Программа объединения «Рукодельница» (стр. 3 )

5. Изготавливать простейшие аппликации в технике «квилинг».

5. Уметь создавать композиции.

Творческий уровень.

1.  Уметь создавать и разрабатывать сложные вязаные изделия.

2.  Уметь создавать композиции.

3. Участвовать в тематических выставках и конкурсах.

III.6. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ План

второй ступени обучения «Рукодельницы»

Второй год

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Всего
Теоретич.	Практич.
1.	Вводное занятие	2	2	0
2.	Вязание крючком	80	2	78
3.	Вязание на вязальной машине	20	4	16
4.	Моделирование вязаной одежды	12	2	10
5.	Вышивка в технике «изонить»	30	2	28
	бисером	20	2	18
6.	Бумагопластика	20	2	18
7.	Бисероплетение	30	2	28
8.	Итоговое занятие	2	0	2
	Всего:	216	18	198

III.7. СОДЕРЖАНИЕ второй ступени обучения «Рукодельницы»

Второй год.

1.Вводное занятие. – 2 часа

Задачи:

способствовать реализации творческих способностей и возможностей учащихся.

Задачи и план работы объединения на второй год обучения. Оборудование и материалы. Правила поведения, инструкции по охране труда и по пожарной безопасности.

2.Моделирование вязаной одежды. – 12 часов

Задачи:

развить самосознание, побуждая к творчеству и самостоятельности; научить фантазировать, создавать интересные модели; воспитать эстетический вкус;

На второй год обучения дети приступают к изготовлению мелких вязаных изделий. Основные требования по изготовлению шарфов, шапок, шляпок, кепок, носков, гольф, варежек, перчаток. Изготовление выкроек изделий. Разработка собственных проектов изделий.

3.Вязание крючком. – 80 часов

Задачи:

развить образное и пространственное мышление, активность и самостоятельность; научить приёмам вязания мелких изделий: варежки, перчатки, шарфы, кепки, шляпки, шапки, носки, гольфы, сумочки; воспитать у детей чувство коллективизма, ответственности и гордости за свой труд.

Подбор ниток и инструментов. Расчёт петель. Выбор рисунка или орнамента. Правила безопасности при работе с крючком, иглами, ножницами, утюгом. Изготовление вязаных изделий. Виды отделки изделий.

Практическая работа: носки, гольфы, шапки, шарфы, шляпки, варежки, сумочки.

4.Вязание на вязальной машине. – 20 часов

Задачи:

·  развить активность, умение ценить красоту;

·  научить детей основным приёмам работы на вязальной машине;

·  воспитать эстетический вкус.

Подготовка машины к работе. Подготовка пряжи к вязанию. Связывание концов нитей. Набор петель. Прибавление и убавление петель. Закрытие петель. Трикотажный шов. Расчёт вязаного полотна. Условные обозначения петель. Вязание узоров. Вывязывание орнамента. Утюжка изделия. Правила безопасности при работе на вязальной машине, крючком, иглой, ножницами, нитками.

Практическая работа: вязание моделей одежды на куклу.

5.Вышивка. – 50 часов

Задачи:

развить творческие способности: вкус, чувство цвета, композиционное решение, выбор художественного образа; научить выполнять предметные и сюжетные картины в «счётной вышивке» и в технике «изонить»; воспитать эстетический вкус.

«Изонить» - 30 часов

Разработка эскиза авторской работы в технике «изонить».

Практическая работа: сюжетные декоративные панно.

«Бисером» - 20 часов

Общее знакомство. Оборудование. Как работать с основными материалами: бисер, блестки, бусинки. Основные виды швов. Другие приёмы вышивания. Аппликация и вышитые мотивы. Правила безопасности при работе с иглой, ножницами, нитками.

Практическая работа: вышивка элементов одежды.

6.Бумагопластика. – 20 часов

Задачи:

·  развить активность, умение ценить красоту;

·  научить детей конструировать и моделировать из бумаги;

·  воспитать у детей чувство коллективизма, ответственности и гордости за свой труд и труд других людей.

Виды бумаги для работы в технике «Квиллинг». Основные технологические приёмы. Аппликации. Объемные работы. Правила безопасности при работе с бумагой, клеем, ножницами.

Практическая работа: аппликация из бумаги и гофрированного картона, объёмные изделия, фигурки, цветы, сюжетные картинки.
7.Бисероплетение. – 30 часов

Задачи:

развить объёмное и пространственное мышление, мелкую моторику рук; научить основным приёмам плетения, работе по схеме; воспитать аккуратность, внимательность в процессе работы.

Создание бисерного изделия: композиция, орнамент, порядок разработки изделия, качество работы. Объёмные изделия: жгуты (шнуры). Формы и техника ажурного плетения. Плотное плетение. Украшения для платья и интерьера. Правила безопасности при работе с бисером, леской, проволокой, ножницами.

Практическая работа: колье, серьги, галстук, кулон, гайтан, жгут, декоративное панно, пасхальное яйцо, сувениры.

8.Итоговое занятие. – 2 часа

Задача:

обобщение и систематизация знаний, умений полученных за год.

Подведение итогов года. Выставка детских работ. Тестирование. Задание на лето.

III.8. Ожидаемый результат.

В конце второго года обучения, обучающиеся должны иметь следующие показатели критериев:

Сформированность знаний, умений и навыков:

иметь общие представления о моделировании вязаной одежды; уметь изготавливать аппликации из бумаги в технике «квилинг»; знать и уметь выполнять основные операции работы на вязальной машине; применять полученные знания и умения при отделке вязаных изделий; знать и уметь применять требования к основным параметрам изделия: сочетание полезного и красивого, эстетическое оформление, дизайн; уметь осуществлять контроль качества изделия; знать условия безопасности труда.

2. Обучающийся проявляет интерес на уровне увлечения, поддерживает его самостоятельно, при этом ведущими мотивами являются познавательный, мотив общения, достижения успеха.

3. Обучающийся проявляет инициативу, может придумывать интересные идеи, но не всегда может оценить и выполнить их самостоятельно.

4. Обучающийся распознает свои эмоции и эмоции людей, выражает свое эмоциональное состояние, включаясь в художественный образ.

5. Имеет значительные результаты на уровне районных, краевых конкурсов и

выставок.

6.  Обучающийся обладает социальными коммуникативными умениями,

необходимыми для установления межличностных отношений, демонстрирует готовность к формированию жизненных перспектив.

III.9. Учебная программа третьего года обучения.

(216 часов, 6 часов в неделю).

Цель третьего года обучения:

содействие развитию духовно-нравственных основ личности подростка, его творческих способностей и эмоционального мира через приобщение к декоративно-прикладному искусству;

Задачи:

1.  Дать представление о традиционном стиле оформления вязаных изделий;

2.  Углублять и расширять знания о месте и роли данной техники выполнения изделий в духовной жизни народов России, использование ее в традициях и обрядах.

3.  Закрепить знания о материалах, техниках выполнения, организации рабочего места и правилах безопасности труда, знания о современных технологиях в технике выполнения художественных работ.

4.  Развивать умение использовать выразительные средства и художественные приемы для передачи настроения и состояния в произведении.

5.  Развивать наблюдательность, воображение и фантазию, образно-пространственное мышление.

Критерии оценки результатов обучения в объединении:

Репродуктивный уровень.

1.  знать особенности оформления изделий;

2.  уметь применять элементы вязания, вышивки, работы с бумагой, узелкового плетения;

Творческий уровень.

1.  Уметь самостоятельно задумывать и изготавливать декоративно-прикладные изделия.

III.10. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План третьего года обучения

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Всего
Теоретич.	Практич.
1.	Вводное занятие	2	2	0
2.	Вязание крючком	80	2	78
3.	Вязание на вязальной машине	20	2	18
4.	Моделирование вязаной одежды	12	2	10
5.	Вышивка крестом,	20	2	18
в технике «изонить»	20	2	18
бисером	20	2	18
6.	Бумагопластика	20	2	18
7.	Макраме	20	2	18
8.	Итоговое занятие	2	0	2
	Всего:	216	18	198

III.11. СОДЕРЖАНИЕ третьего года обучения

1.Вводное занятие. – 2 часа

Задачи:

способствовать реализации творческих способностей и возможностей учащихся.

Задачи и план работы объединения на второй год обучения. Оборудование и материалы. Правила поведения, инструкции по охране труда и по пожарной безопасности.