Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации (стр. 1 )

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ»

Кафедра дошкольного образования

Утверждена__________2012г. на заседании Ученого совета ГОУ ДПО ИРОСО Протокол № ___

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Обновление содержания и методики преподавания технологии в основной и старшей школе

Южно-Сахалинск

2012

Обновление содержания и методики преподавания технологии в основной и старшей школе: программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации/Сост. , ст. преподаватель кафедры дошкольного образования, 201стр.

Пояснительная записка.

Становление новой парадигмы образования ориентирована на обучающегося, базирующейся на признании самоценности и неисчерпаемости возможностей каждой личности, понимании природы творческого саморазвития как творческого самосозидания личности, приводит к совершенствованию содержания образования. Этим обусловлена необходимость поиска путей создания и использования новых педагогических технологий, методик и методов обучения в подготовке школьников, в том числе и в технологическом образовании.

Программа курсов повышения квалификации «Обновление содержания и методики преподавания технологии в основной и старшей школе» направлена на изучение общих закономерностей технологической подготовки школьников, а так же выбор методов, приёмов, форм организации обучения технологии в зависимости от целого ряда условий и, в первую очередь, от содержания учебного материала, возрастных особенностей обучающихся, их подготовки, условий проведения занятий и т. д.

Эффективность решения задач образовательной области «Технология», качество технологической подготовки учащихся во многом определяется состоянием профессионально-методической подготовки учителей технологии. Учитель технологии должен быть специалистом с широким научным кругозором, видящим свой предметную область в контексте культуры, способный создавать условия для творческого и индивидуального развития учащихся, осуществлять педагогические технологии, в том числе в режиме проектной деятельности.

Цель курса: повысить общетеоретический, научно-методический и психолого-педагогический уровень учителей технологии в соответствии с требованиями стандарта.

Задачи курса:

1.  Дать слушателям общее представление о перспективах и проблемах технологического образования с позиции инновационных направлений педагогической теории и практики.

2.  Ознакомить с современными организационно-педагогическими условиями обеспечения учебного процесса образовательной области «Технология».

3.  Усовершенствовать методическую готовность учителя к преподаванию уроков технологии.

4.  Систематизировать знания слушателей о понятиях «метод проектов», «проектная деятельность», «предпрофильная подготовка», «профильная подготовка».

5.  Создать условия для расширения, углубления и совершенствования навыков профессионального мастерства педагога по организации и руководству проектной деятельностью школьников в общеобразовательных учреждениях.

6.  Углубить знания педагогов в области современной педагогической психологии и педагогики.

Программа предназначена для повышения квалификации работников образования, преподающих предмет технология (технический, обслуживающий труд), курс ТПК, инструкторов по труду в образовательных учреждениях.

В программу курсов повышения квалификации учителей технологии включены актуальные вопросы обновления содержания и методики преподавания образовательной области «Технология» в школе. В содержании методических тем курса включены такие важные направления педагогической деятельности учителя технологии как «Метод проектов в технологическом образовании школьников», «Теоретические и методологические основы современного урока. Моделирование и анализ учебных занятий по технологии», «Педагогические технологии, активизирующие познавательную деятельность учащихся». Изучение теоретических и практических аспектов педагогической деятельности в этих направлениях позволит слушателям использовать полученные знания, умения и навыки в проектировании конкретного образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся, способствует раскрытию творческого потенциала педагога и учащегося. Занятия со слушателями носят практико-ориентированный характер: разработка учебно-программной документации, структурирование учебных занятий.

Специальный раздел представлен мастер-классами, где слушателям курсов будет предложено принять участие в работе по направлениям декоративно-прикладного творчества, а также созданы условия для демонстрации собственного опыта на основе проведения мастер-класса, предложенного слушателями курсов.

При проведении практических занятий предполагается деление группы на подгруппы по направлениям технический и обслуживающий труд.

Уровень усвоения изучаемого материала выявляется в процессе выполнения слушателем тестовых и практических заданий, зачета в форме собеседования, а так же итогового зачета.

Критерии компетентности слушателя по итогам прохождения курсов.

В результате прохождения курсов слушатель должен знать:

-нормативно-правовые основы реализации технологического образования в современных условиях;

-психолого-педагогические особенности преподавания

-современные подходы к организации образовательного процесса с использованием технологий деятельностного метода обучения;

-методику организации и проведения исследовательской и проектной деятельности учащихся в урочной и внеурочной работе;

В результате прохождения курсов слушатель должен уметь:

- применять полученные знания в учебно-воспитательном процессе в соответствии с реальной действительностью на практике;

-освоить современные нормы оценивания учащихся.

-использовать информационно-коммуникационные технологии в организации своей практической деятельности;

-проектировать современные учебные занятия с учетом требований к преподаванию предмета «Технология».

Нормативно-правовая база:

1.  Закон Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.01 г. N 3266-1 (в ред. Федеральных законов от 17.12.2009 N 313-ФЗ).

2.  Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000).

3.  Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000).

4.  Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования : проект / Рос. акад. образования; под ред. , .– М. : Просвещение, 2009. – 48 с.

5.  Фундаментальное ядро содержания общего образования : проект / под ред. , . – М. : Просвещение, 2008. – 39 с.

6.  Примерные программы по учебным предметам. Технология. Проект. В 2 ч. – 3-е изд. дораб. – М. : Просвещение, 2010. – 81 с.

Программа курсов повышения квалификации «Совершенствование форм и методов преподавания технологии в современном образовании» рассчитана на 108 ч.

Режим обучения 12 дней по 8 часов, 12 часов – выполнение проекта (самостоятельная работа)

Формы обучения: с отрывом от производства

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ»

СОГЛАСОВАНО Проректор по УМР __________

УТВЕРЖДАЮ Ректор института _________

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Обновление содержания и методики преподавания технологии в основной и старшей школе

Цель: содействовать повышению методического уровня подготовки учителя технологии, для дальнейшего самосовершенствования в педагогической деятельности и самореализации в профессии.

Категория слушателей: учителя технологии, инструктора по труду

Форма обучения: очно-заочная, с частичным отрывом от работы

Срок обучения: 108 часов

Режим занятий: по 8 часов в день

Место проведения: ИРОСО, районы области в соответствии с рецензией.

Наименование разделов и модулей	Всего (часов)	В том числе	Форма контроля
Лекции	Практические занятия
Раздел 1. Концептуальные и нормативно-правовые основы профессиональной педагогической деятельности
Модуль 1. Общество и образование	6	4	2
Модуль 2. Нормативно-правовые основы образовательной деятельности	8	6	2
Модуль 3. Правовые основы аттестации работников образования	2	2
Раздел 2. Психолого-педагогические и технологические основы профессиональной деятельности работника образования
Модуль 4. Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности	24	16	8	зачёт
Модуль 5. Современные педагогические технологии	26	10	16
Раздел 3. Частно-методические аспекты профессиональной педагогической деятельности
Модуль 6. Содержание, методика и технология реализации образовательных программ в предметных областях	42	16	26	зачёт
Итоговый контроль				зачёт
Итого:	108	54	54

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ»

СОГЛАСОВАНО Проректор по УМР ________

УТВЕРЖДАЮ Ректор института _________

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Обновление содержания и методики преподавания технологии в основной и старшей школе

Цель: содействовать повышению методического уровня подготовки учителя технологии, для дальнейшего самосовершенствования в педагогической деятельности и самореализации в профессии.

Категория слушателей: учителя технологии, инструктора по труду

Форма обучения: очно-заочная, с частичным отрывом от работы

Срок обучения: 108 часов

Режим занятий: по 8 часов в день

Место проведения: ИРОСО, районы области в соответствии с рецензией.

Наименование разделов, дисциплин и тем	Всего часов	В том числе	Форма контроля
Лекции	Практика	Другие
Раздел 1. Концептуальные и нормативно-правовые основы профессиональной педагогической деятельности
Модуль 1. Общество и образование	6	4	2
Тема 1.1. Государственная политика в области образования.	2	2
Тема 1.2. Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения: особенности содержания и реализации.	4	2	2
Модуль 2. Нормативно-правовые основы образовательной деятельности	8	6	2
Тема 2.1. Нормативно-правовая база образовательной области «Технология»	4	2	2
Тема 2.2. Правовое регулирование учебной деятельности в ОУ	2	2
Тема 2.3. Трудовые правоотношения	2	2
Модуль 3. Правовые основы аттестации работников образования	2	2
Тема 3.1. Порядок аттестации педагогических работников.	2	2
Раздел 2. Психолого-педагогические и технологические основы профессиональной деятельности работника образования
Модуль 4. Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности
Тема 4.1. Гуманистическая психология в аспекте развития целостности личности.	8	6	2		зачёт
Тема 4.2. Психологические основы развивающего обучения.	8	4	4
Тема 4.3. Психолого-педагогические основы труда педагога в образовательной деятельности	8	6	2
Модуль 5. Современные педагогические технологии
Тема 5.1. Метод проектов в технологическом образовании школьников.	2	2
Тема 5.2. Использование упражнений для формирования навыков проектирования.	4		4
Тема 5.3. Педагогические технологии, активизирующие познавательную деятельность учащихся.	6	2	4
Тема 5.4 Использование электронных образовательных ресурсов на уроках технологии.	8	2	6
Тема 5.5. Совершенствование коммуникативной компетенции педагога	6	4	2
Раздел 3. Частно-методические аспекты профессиональной педагогической деятельности
Модуль 6. Содержание, методика и технология реализации образовательных программ в предметных областях					зачет
Тема 6.1. Обновление содержания технологического образования на современном этапе развития школы. Анализ программ	4	2	2
Тема 6.2. Содержание и тенденции развития технологического образования в условиях введения ФГОС	6	4	2
Тема 6.3. Теоретические и методологические основы современного урока. Моделирование и анализ учебных занятий по технологии.	4	2	2
Тема 6.4. Преподавание предмета «Технология» в старей школе на базовом и профильном уровне.	2	2
Тема 6.5. Преподавание учебного предмета «Технология» в неделимых классах.	2	2
Тема 6.6. Инновационная деятельность педагога в современном образовательном пространстве	4	4
Тема 6.7. Мастер-классы. Открытые уроки.	8		8
Тема 6.8. Современные технологии создания изделий из различных материалов.	12			12
Итоговый контроль					Зачет
Итого:	108	54	42	12

Учебные программы модулей.