2. В чем заключается значение теории деятельности и поэтапного
формирования ее для разработки проблематики оптимизации процесса
обучения двигательным действиям?
3. Какое значение для оптимизации последовательности обучения
двигательным действиям имеет детальное исследование закономерностей
"переноса" двигательных умений и навыков?
4. Какое значение для разработки и совершенствования технологии
обучения двигательным действиям имеют современные концепции и технические устройства, направленные на использование в процессе обучения им срочной сенсорной информации, аппаратурной коррекции и других факторов "управляющей" среды?
5. В чем состоит проблема конкретизации и углубления исследовательских данных о возможностях избирательно-направленного воздействия в процессе физического воспитания на развитие так называемых физических качеств индивида и о комплексном эффекте таких воздействий?
6. Чем обусловлена актуальность проблемы точного выявления соотношений эффектов воспитания основных физических качеств индивида,
достигаемых уровнем их развития, и оздоровительного эффекта физического воспитания (выраженного в состоянии и динамике здоровья)?
7. Каковы современные аспекты проблемы научно-прикладных разработок, направленных на взаимосвязанное усиление оздоровительного
эффекта физкультурной двигательной деятельности и других факторов
оздоровления?
8. В чем состоит проблема исследовательского уточнения данных об
объекте направленных воздействий в процессе физического воспитания на
так называемые физические качества индивида и сопряженные с ними
способности, о возможностях и закономерностях их развития под воздействием многолетнего физического воспитания?
9. Чем характеризуются современное состояние и проблемы дальнейшей разработки методики воспитания собственно силовых способностей и комплексных способностей с выраженной силовой компонентой?
10. Чем характеризуются современное состояние и проблемы дальнейшей разработки методики воспитания скоростных способностей?
11. Чем характеризуются современное состояние и проблемы дальнейшей разработки методики воспитания выносливости?
12. Чем характеризуются современное состояние и проблемы дальнейшей разработки методики воспитания двигательно-координационных
способностей?
13. Чем характеризуются современное состояние и проблемы дальнейшей разработки методики направленного воздействия на гибкость тела, осанку и другие свойства телосложения?
14. В чем состоит значение современных научно-исследовательских
данных о соотношении процессов адаптации и развития организма для
совершенствования технологии развертывания процесса физического
воспитания?
15. В чем суть проблем четкого определения допустимых пределов
варьирования содержания и форм построения многолетнего физического
воспитания, его проектирования и контроля?
16. Какие проблемы актуальны в аспекте дальнейшего исследования
основ оптимизации структуры физического воспитания в рамках закономерных его циклов (микро-, мезо - и макроциклов)?
17. В чем состоит актуальность проблемы исследовательской оптимизации содержания и форм базового общеобязательного курса физического воспитания (прежде всего в учреждениях образовательно-воспитательного типа, функционирующих на государственных началах)?
ПРОГРАММА МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ
«образование в области физической культуры и спорта»
Вопрос 1. Охарактеризуйте основные вехи становления профессионального образования в России.
План ответа: Исходный пункт развития отечественного образования в России. История развития образования в период с Х-Х1 вв. по XVI–XVII вв. Эпоха Петра I как важнейший этап в истории образования. Царствование императрицы Елизаветы Петровны. Царствование Екатерины ІІ. Царствование императора Александра I. Царствование императора Александра II. После октябрьской революции 1917 г. Влияние тоталитарной государственной системы СССР на развитие образования. Период Великой Отечественной войны. Развитие образования в Российской Федерации.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 2. Виды профессиональной деятельности магистров
План ответа: Область профессиональной деятельности магистров, объекты профессиональной деятельности магистров, виды профессиональной деятельности магистров, задачи профессиональной деятельности магистров.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 3. История профессионального образования в области физической культуры и спорта.
План ответа: Влияние военных реформы конца XVII и начала XVIII вв. на создание системы военно-физической подготовки в русской армии. Организация Петром I Семеновского и Преображенского полков. Возникновение системы подготовки кадров по физическому воспитанию. Основные средства физического воспитания во второй половине XVIII в.. Реформы для гражданской сферы образования (1828г. и 1852г.). Подготовка кадров спортивных педагогов во второй половине XIX в.. - вклад в создание теории и методики физического воспитания. История развития образования в области физической культура и спорта в ХХ в..
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 4. Стили управления коллективом образовательного учреждения
План ответа: Общая характеристика современной системы государственных и негосударственных органов управления в России.. Современные технические средства управления, обработки и передачи информации. Понятие и признаки управленческого решения. Классификация управленческих решений по физической культуре и спорту. Требования к управленческому решению. Технология подготовки и принятия управленческого решения в физкультурно-спортивных организациях. Организация работы по выполнению решения.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 5. Методология учебной деятельности – понятия и основания.
План ответа: Понятия «методология», «общая методология», «методология практической педагогической деятельности (образовательной деятельности)», «методология учебной деятельности». Три основания современной методологии. Методы практической педагогической деятельности. Методология учебной деятельности. Принципы учебной деятельности. Методы учебной деятельности. Пять групп средств учебной деятельности: материальные, информационные, языковые, логические, математические.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 6. Моральное стимулирование трудовой активности педагогических кадров
План ответа: Особенности содержания, организация и нормирование труда работников организаций. Тарифно-квалификационная характеристика как нормативная основа определения должностных обязанностей персонала организации. Мотивация и стимулирование труда в организациях.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 7. Характеристика форм и уровней образования
План ответа: формы и уровни образования: коротко о дошкольном, общем, среднем, высшем, послевузовском и дополнительном.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 8. Значение системного подхода в методологии педагогики
План ответа: Сущность системного подхода, какие подходы сменил, принципиальные различия с предыдущими подходами, выражение системный подход в педагогике.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 9. Исторические предпосылки возникновения профессионализма в спорте и современные формы профессионального спорта. Факторы, обусловившие возрастание конкуренции на мировой спортивной арене в ХХ и ХXI веках.
1. Функции образования в современных условиях.
План ответа: Современная система образования, функции образования в современных условиях, их различия.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 10. Этапы и логика исследовательского поиска.
План ответа: понятие «исследовательский поиск», определение логики исследовательского поиска, определение динамики исследовательского поиска, этапы логики и динамики исследовательского поиска.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
2. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
3. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
4. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 11. История становления профессиональной педагогики.
План ответа: «учение рукомеслу» на Руси, Петр I, , 60-е гг. XIX в. - становление теории и методики профессионального образования как самостоятельной отрасли научного знания, журнал «Техническое образование», требования к профессиональному образованию, 20–30-е годы XX в. как процесс интенсивного становления отечественной профессиональной педагогики, система профессионального образования в РСФСР.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 12. Виды педагогического эксперимента, наиболее часто применяемые в педагогических исследованиях.
План ответа: Определение понятия «педагогический эксперимент». Педагогический эксперимент может быть констатирующим, устанавливающим только реальное состояние дел в процессе, или преобразующим (развивающим), когда проводится целенаправленная его организация для определения условий (методов, форм и содержания образования) развития личности школьника, студента или коллектива. Преобразующий эксперимент требует наличия для сравнения контрольных групп.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 13. Характеристика целостной системы непрерывного профессионального образования.
План ответа: термин «непрерывное образование», проблема непрерывности образования, недостатки «конечного» образования, проблемы российского профессионального образования, ступени профессионального образования.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 14. Диагностические тесты в исследованиях
План ответа: Разновидности тестирования, цели тестирования, предназначение диагностических тестов, группы диагностических тестов, различия групп диагностических тестов.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 15. Педагогические технологии дошкольного образования.
План ответа: Три основные тенденции в сфере образования в современной России, Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, задачи дошкольного учреждения, виды дошкольных учреждений, педагогические технологии дошкольного образования.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 16. Теоретические методы исследования и их характеристика.
План ответа: методы исследования, теоретические методы - анализ и синтез, индукция и дедукция, анализ научно-методической литературы, необходимость теоретических методов исследования.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 17. Виды общеобразовательных учреждений и ступени общего образования.
План ответа: роль общего образование в системе непрерывного профессионального образования, основные образовательные программы, виды общеобразовательных учреждений и ступени общего образования.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
6. Побыванец менеджмент : учеб. пособие /, . – М.: Физическая культура, 2009. – 144 с.
7. Профессиональное образование: словарь / . - М.: Новь, 19с.
Вопрос 18. Научно-исследовательская деятельность студентов в вузе.
План ответа: Научно-исследовательская работа (НИР), этапы научно-исследовательской работы, актуальные проблемы исследований в вузе, виды и этапы научно-исследовательской деятельности студентов, наиболее важные этапы исследовательской работы.
Рекомендованная литература:
Основная:
1. Чесноков образование в области физической культуры и спорта: учебник / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.
Дополнительная:
1. Балашова специалиста по адаптивной физической культуре: монография / . – М.: Физическая культура, 2008. – 248 с.
2. Закон РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1
3. Маслов характеристика: научно-методическое руководство / , . – М.: Физическая культура, 2007. – 48 с.
4. Новиков образования / . – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
5. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [и др.]; под ред. . – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 368 с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
