Примерные сроки | Название темы | Кол-во часов | Контрольные работы | Проектныеработы | ||
1 полугодие | 48 | 4 | 8 | |||
Тема 1: « Языки международного общения » | 8 | 1 | ||||
03.09 | 1.Языки международного общения. Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
04.09 | 2.Различные способы изучения английского языка. Чтение с детальным пониманием прочитанного. | |||||
06.09 | 3. Гибридные языки. Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
10.09 | 4.Видовременные формы глагола в страдательном залоге. | |||||
11.09 | 5.Способы изучения английского языка. Говорение. | |||||
13.09 | 6.Изменения в английском языке. Аудирование с детальным пониманием содержания. | |||||
17.09 | 7.Языки международного общения. Аудирование с детальным пониманием содержания. | |||||
18.09 | 8.Иностранные языки в жизни школьников. Проект. | 1 | ||||
Тема 2: «Глобальная деревня» | 7 | 1 | ||||
20.09 | 1.Глобальная деревня. Аудирование с детальным пониманием содержания. | |||||
24.09 | 2.Плюсы и минусы глобализации. Говорение. | |||||
25.09 | 3.Классическая и популярная музыка как элемент глобализации. Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
27.09 | 4.Антиглобалистское движение: причины и последствия. Чтение с детальным пониманием содержания. | |||||
01.10 | 5.Британия - страна различных национальностей, культур и религий. Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
02.10 | 6.Население России. Говорение. | |||||
04.10 | 7.Глобализация и молодежь. Проект. | 1 | ||||
Тема 3: «Права и обязанности тинэйджеров» | 4 | 1 | ||||
08.10 | 1.Понятия «право» и «обязанность». Поисковое чтение. | |||||
09.10 | 2. Права и обязанности подростков. Диалог. | |||||
11.10 | 3.Права и обязанности подростков. Письмо. | |||||
15.10 | 4.Портрет идеального старшеклассника. Проект. | 1 | ||||
Тема 4 : «Молодежь и политика» | 4 | 1 | ||||
16.10 | 1.Отношение подростков к политике. Аудирование с пониманием общего содержания. | |||||
18.10 | 2.Вклад известных людей разных профессий в жизнь общества. Поисковое чтение. | |||||
22.10 | 3.Дмитрий Лихачев как публичная фигура. Чтение с детальным пониманием прочитанного. | |||||
23.10 | 4.Премия за вклад в школьную жизнь. Проект. | 1 | ||||
Тема 5 : «Экологические проблемы современности» | 4 | 1 | ||||
25.10 | 1.Мелкие преступления против планеты. Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
29.10 | 2.Киотский протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта. Аудирование с детальным пониманием. | |||||
30.10 | 3.Асоциальное поведение: культура пользования мобильной связью. Аудирование с полным пониманием. | |||||
08.11 | 4. Портрет идеального старшеклассника. Проект. | 1 | ||||
13.11 | 5.Советы по изучению английского языка. Аудирование с детальным пониманием. | |||||
15.11 | 29.Ирландские путешественники – этническая группа. Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
Тема: 6 « Профессия твоей мечты» | 6 | 1 | ||||
19.11 | 1.Профессия твоей мечты. Аудирование с детальным пониманием содержания. | |||||
20.11 | 2.Важные качества для успешной карьеры. Диалог. | |||||
22.11 | 3.Влияние семьи, друзей и личных качеств на выбор профессии. Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
26.11 | 4.«Мужские» и «женские» профессии. Диалог. | |||||
27.11 | 5.Призвание и карьера. Диалог. | |||||
29.11 | 6. Правила выбора профессии. Проект | 1 | ||||
Тема 7: « Традиции образования в России» | 3 | 1 | ||||
03.12 | 1. Система высшего образования в России. Диалог. | |||||
04.12 | 2.Профессиональное образование. Поисковое чтение. | |||||
06.12 | 3. Сотрудничество школ и университетов Кузбасса. Проект. | 1 | ||||
Тема 8: «Образование и карьера» | 3 | |||||
10.12 | 1. Известные люди, получившие среднее профессиональное образование. Говорение. | |||||
11.12 | 2. Профессиональное образование. Аудирование. | |||||
13.12 | 3. Университетское образование и карьера. Диалог. | |||||
Тема 9: « Будущее школ России» | 3 | 1 | ||||
17.12 | 1.Представления обучающихся о будущем Российского образования. Диалог. | |||||
18.12 | 2. Типы школьников. Чтение с полным пониманием. | |||||
20.12 | 3. Новая экзаменационная система. Проект. | 1 | ||||
Тема 10: «Альтернативное образование» | 4 | 4 | ||||
24.12 | 1. Альтернатива: традиционные и виртуальные университеты. Контроль навыков говорения. | 1 | ||||
25.12 | 2.Образование в XXI веке Контроль навыков письма. | 1 | ||||
26.12 | 3.Выбор профессии. Контроль навыков аудирования | 1 | ||||
27.12 | 4.Ассоциация для утверждения стандартов образования. Контроль навыков чтения. | 1 | ||||
2 Полугодие | 54 | 4 | 6 | |||
Тема11: «Современные технологии и окружающая среда». | 5 | 1 | ||||
11.01 | 1.Современные технологии: их зависимость от человека Диалог. | |||||
14.01 | 2.Современные виды связи в жизни подростка. Аудирование с пониманием основного содержания. | |||||
15.01 | 3.Интернет в жизни подростка. Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
17.01 | 4.Прогнозы на будущее: грядущие технологии, предсказываемые тинэйджерами. Поисковое чтение. | |||||
21.01 | 5.Капсула времени. Проект | 1 | ||||
Тема 12: «Незаурядные умы человечества» | 5 | 1 | ||||
22.01 | 1. Выдающиеся люди. . Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
24.01 | 2. Биография известного человека. Монолог. | 1 | ||||
28.01 | 3.Плюсы и минусы инженерных профессий. Аудирование с пониманием основного содержания. | |||||
29.01 | 4. Особенности мышления гения. Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
31.01 | 5.Решение логических задач. Проект. | 1 | ||||
Тема 13: «Научные сенсации и мистификация» | 3 | |||||
04.02 | 1.Секрет античного компьютера. Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
05.02 | 2.Научные сенсации или мистификации. Поисковое чтение. | |||||
05.02 | 3. Чудеса вокруг нас. Монолог. | |||||
Тема 14: « Клонирование и будущее» | 3 | |||||
11.02 | 1.Клонирование. Аудирование с детальным пониманием содержания. | |||||
12.02 | 2.Мечты о создании совершенного человека. Чтение с полным пониманием. | |||||
14.02 | 3.Клонирование : за и против. Диалог. | |||||
Тема 15: « Медицина: проблемы и перспективы» | 5 | |||||
18.02 | 1.Медицина: традиции и новые технологии. Аудирование с пониманием основного содержания. | |||||
19.02 | 2. Генно-модифицированные продукты: за и против. Говорение. | |||||
21.02 | 3.Энциклопедия народных рецептов: лечение простуды. Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
25.02 | 4. Нанотехнологии и их применение в медицине. Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
26.02 | 5.Домашняя или высокотехнологичная медицина. Диалог. | |||||
Тема 16: « Современные технологии и окружающая среда» | 4 | 1 | ||||
28.02 | 1. Современные технологии: за и против. Аудирование с пониманием основного содержания. | |||||
04.03 | 2.Специфика Кузбасса : угрозы среде и их устранение. Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
05.03 | 3. Окружающая среда и крупные производства. Монолог. | |||||
07.03 | 4.Разработка манифеста партии «Зеленых» по охране среды в регионе. Проект. | 1 | ||||
Тема 17: «Цифровая эпоха» | 5 | 1 | ||||
11.03 | 1. Цифровая эпоха. Чтение с детальным пониманием | |||||
12.03 | 2. Язык для Интернета. Диалог. | |||||
14.03 | 3.Любопытные факты об Интернете. Аудирование с пониманием основного содержания. | |||||
18.03 | 4.Интернет в жизни современного человека. Монолог. | |||||
19.03 | 5.Интернет в жизни современного поколения. Проект. | 1 | ||||
Тема 18: «Город и село» | 4 | |||||
21.03 | 1.Образ жизни на селе и в городе. Диалог. | |||||
23.03 | 2.Проблемы окружающей среды большого города. Аудирование с пониманием основного содержания. | |||||
01.04 | 3.Город и село. Аудирование с пониманием основного содержания. | |||||
02.04 | 2.Отличие людей в городе и на селе. Монолог. | |||||
04.04 | 3.Самое лучшее место для жизни. Чтение с детальным пониманием прочитанного. | |||||
09.04 | 4.Будущее города и села. Диалог. | |||||
11.04 | 5.Сельский образ жизни - возможность быть естественнее и добрее к людям. Чтение с пониманием основного содержания. | |||||
Тема 19: « Интересы и увлечения» | 5 | |||||
15.04 | 1.Интересы и увлечения. Аудирование с детальным пониманием. | |||||
16.04 | 2.Правила выбора хобби. Чтение с детальным пониманием. | |||||
18.04 | 3.Школьник и его хобби. Говорение. | |||||
22.04 | 4.Хобби: аргументы за и против. Аудирование с детальным пониманием услышанного. | |||||
25.04 | 5.Компьютерные игры. Говорение. | |||||
Тема 20 «Круг друзей» | 5 | 1 | ||||
29.04 | 1.Круг друзей. Говорение. | |||||
30.04 | 2.Мысли великих о любви и дружбе. Диалог. | |||||
02.05 | 3.Школьные друзья. Аудирование с пониманием основного содержания. | |||||
06.05 | 4.Рецепт дружбы или как стать хорошим другом. Говорение. | |||||
07.05 | О любви и дружбе. Проект | |||||
Тема 21 «Разные страны - разная жизнь» | 3 | 1 | ||||
08.05 | 1. Разные страны – разная жизнь. Чтение с пониманием основного содержания. | 1 | ||||
13.05 | 2.Восточный и западный стиль жизни. Диалог. | |||||
14.05 | 3. «Твой стиль жизни во многом зависит от тебя» Проект. | 1 | ||||
Тема 22: « Традиции» | 4 | 4 | ||||
16.05 | 1.Традиционные празднества в разных странах мира. Контроль навыков чтения. | 1 | ||||
20.05 | 2.Письмо в будущее о своей школьной жизни. Контроль навыков письма. | 1 | ||||
21.05 | 3.Необычное хобби. Контроль навыков аудирования. | 1 | ||||
23.05 | 4.Наши местные праздники. Контроль навыков говорения. | 1 |
Формы и средства контроля
1.В учебнике в конце каждого цикла дан раздел “Progress Check ”, который содержит материал для контроля, самоконтроля и взаимоконтроля. Progress Сheck- комплекс заданий контролирующего характера, построенных на лексико-грамматическом материале данного урока.
Progress check направлен на контроль развиваемых коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме, а также проверку лексико-грамматических навыков и способствует подготовке учащихся к итоговому контролю.
2.Контроль навыков аудирования осуществляется в специальных текстах, помещенных в Книге для учителя и начитанных на аудиокассетах.
3. Для контроля знаний учащихся используются также контрольные работы в рабочей тетради №2.
4. Итоговый контроль осуществляется 1 раз полугодие по 4четырем видам речевой деятельности: чтению, письму, говорению и аудированию на основе специально разработанных тестовых заданий и собеседования с учащимися по изученным лексическим темам.
Учебно - методические средства обучения
1.Учебник «Английский с удовольствием », и другие,
Обнинск, Титул, 2010 г.
2.Рабочая тетрадь к учебнику №1 «Английский с удовольствием» Обнинск, Титул, 2010г.
3.Рабочая тетрадь №2 « Контрольные работы» к учебнику «Английский с удовольствием » Обнинск, Титул, г.
1. Книга для учителя Обнинск, Титул, 2011 г.
7.Аудиокассета к учебнику «Английский с удовольствием» Обнинск,
Титул, 2009г
8. Программа курса английского языка для 2-11 клаассов общеобразовательных учреждений (авторы и , Обнинск, Титул, 2010
9. Таблицы по грамматике английского языка
10. Англо-русский словарь и русско - английский словарь
11. Плакаты по страноведению
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
