План внеурочной деятельности (стр. 1 )

3.2. План внеурочной деятельности

Актуальность единства урочной и внеурочной деятельности

школьников в образовательном процессе

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает тесное единство урочной и внеурочной деятельности, которая является одним из способов реализации гимназией основной образовательной программы начального общего образования.

На современном этапе образованность человека определяется не столько предметными знаниями, сколько его разносторонним развитием как личности, ориентирующейся в традициях отечественной и мировой культуры, в современной системе ценностей, способной к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к самообразованию и самосовершенствованию. Поэтому, образовательный процесс в МБОУ «Гимназия № 000» направлен не только на передачу определенных знаний, умений и навыков, но и на разноплановое развитие ребенка, раскрытие его творческих возможностей, способностей и таких качеств личности, как инициативность, самодеятельность, фантазия, самобытность.

Организация внеурочной деятельности в гимназии решает целый комплекс задач, направленных на гуманизацию всей жизни учреждения:

·  выровнять стартовые возможности развития личности ребенка;

·  способствовать выбору его индивидуального образовательного маршрута;

·  обеспечить каждому учащемуся “ситуацию успеха”;

·  содействовать самореализации личности ребенка.

Целенаправленное включение внеурочной деятельности в образовательный процесс способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся; происходит выстраивание сети, обеспечивающей детям сопровождение, поддержку на этапах адаптации и на протяжении всего периода обучения. А это выход на заданный образовательный результат - способность базовые знания осознанно применять в ситуациях, отличных от учебных. Это и ситуации успеха для разных детей, и обеспечение социализации.

С точки зрения гражданского, духовно-нравственного воспитания, социализации личности внеурочная деятельность обладает огромным потенциалом, так как ребёнку предоставляется выбор сфер деятельности, где можно быть успешным, где можно «самовоспитаться» в соответствии со своей шкалой ценностей.

Внеурочная деятельность: определение, цель, задачи, принципы, функции

Внеурочная деятельность – это все виды деятельности школьника (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации; это форма творческого целенаправленного взаимодействия ученика, учителя и других субъектов воспитательно-образовательного процесса по созданию условий для освоения учащимися социально-культурных ценностей общества.

Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является неотъемлемой частью системы обучения в начальной школе.

Цели внеурочной деятельности на ступени начального общего образования:

•  создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций;

•  воспитание и социализация духовно-нравственной личности.

Задачи внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования согласуются с задачами духовно-нравственного развития и воспитания учащихсся:

•  воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

•  воспитание нравственных чувств и этического сознания;

•  воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

•  воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

•  воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Цель и задачи внеурочной деятельности сориентированы на становление личностных характеристик выпускника начальной школы сформулированных в Стандарте.

В МБОУ «Гимназия № 000» система внеурочной деятельности складывается из деятельности объединений дополнительного образования гимназии и внешкольных учреждений, а также воспитательных мероприятий, которые проводятся силами учителей-предметников, классных руководителей, педагогов-организаторов и других специалистов (подробное описание в Модели организации внеурочной деятельности).

Целью внеурочной деятельности МБОУ «Гимназия № 000» является воспитание общей культуры гимназистов, развитие их интеллектуальных и творческих способностей, личностных качеств и свойств характера, что, в свою очередь, обеспечит формирование адаптационных механизмов учащихся, необходимых для комфортного проживания в условиях нестабильного общества.

Цели и задачи внеурочной деятельности определяют её основные функции в начальной школе:

•  образовательная — обучение ребенка по программам курсов внеурочной деятельности, получение им новых знаний;

•  воспитательная — обогащение и расширение культурно-нравственного уровня учащихся;

•  креативная — создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности;

•  компенсационная — освоение ребенком новых направлений деятельности, углубляющих и дополняющих основное образование и создающих эмоционально значимый для ребенка фон освоения содержания общего образования, предоставление ребенку определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах творческой деятельности;

•  рекреационная — организация содержательного досуга как сферы восстановления психофизиологических сил ребёнка;

•  профориентационная — формирование устойчивого интереса к социально значимым видам деятельности;

•  интеграционная — создание единого образовательного пространства школы;

•  функция социализации — освоение ребенком социального опыта, приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств, необходимых для жизни;

•  функция самореализации — самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие.

Принципами организации внеурочной деятельности в гимназии являются:

•  соответствие возрастным особенностям учащихся;

•  преемственность с технологиями учебной деятельности;

•  опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;

•  опора на ценности воспитательной системы Гимназии;

•  свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Данные принципы определяют способы организации внеурочной деятельности в Гимназии:

•  реализация авторских программ и программ, разработанных педагогами Гимназии;

•  использование ресурсов учреждений дополнительного образования.

Ориентирами в организации внеурочной деятельности в начальной школе гимназии являются следующие

•  запросы родителей, законных представителей учащихся;

•  приоритетные направления деятельности гимназии;

•  интересы и склонности педагогов;

•  возможности образовательных учреждений дополнительного образования.

Нормативным основанием для формирования плана внеурочной деятельности учащихся являются следующие нормативно-правовые документы:

•  Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01, зарегистрирован в Минюсте России, регистрационный № 000 );

•  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г.);

•  Инструктивно-методические письма Министерства образования и науки Челябинской области от 18.07.2011 г. № 000/4275 «Об организации образовательного процесса в начальной школе в образовательных учреждениях Челябинской области» и № 000/4286 "О введении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Челябинской области в учебном году".

Согласно ФГОС НОО и сопутствующих документов, к организации внеурочной деятельности учащихся начальной школы предъявляются следующие требования, которые взяты за основу её организации в гимназии:

1.  Внеурочная деятельность является обязательной для образовательного учреждения, но не включается в учебный план.

2.  Внеурочная деятельность, как и деятельность учащихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы. В первую очередь – на достижение личностных и метапредметных результатов, что определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой учащийся научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.

3.  Внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям развития личности:

1)  общеинтеллектуальное;

2)  общекультурное;

3)  спортивно-оздоровительное;

4)  духовно-нравственное;

5)  социальное.

Пять направлений внеурочной деятельности в МБОУ «Гимназия № 000» реализуются в следующих видах:

•  игровая деятельность;

•  познавательная деятельность;

•  проблемно-ценностное общение;

•  досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

•  художественное творчество;

•  социальное творчество (социально преобразующая добровольческая

деятельность);

•  трудовая (производственная) деятельность;

•  спортивно-оздоровительная деятельность;

•  туристско-краеведческая деятельность.

2.Модель организации внеурочной деятельности в МБОУ «Гимназия № 000»

Модель организации внеурочной деятельности начальной школы МБОУ «Гимназия № 000» разработана в соответствии с целью современного начального образования – формирование универсальных учебных действий в личностной, коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности – и миссией гимназии - «учитывая интересы и уважая права ребенка, сотрудничая с коллегами и содействуя с родителями, обеспечить широкое поле возможностей для всестороннего развития ребенка, формирования его личности и компетентности, исследовательских и творческих способностей».

В МБОУ «Гимназия № 000» реализуется модель организации внеурочной деятельности, строящаяся на основе внутришкольных мероприятий и занятий по программам курсов внеурочной деятельности, а также тесного взаимодействия гимназии с несколькими учреждениями дополнительного образования, которое осуществляется на договорной основе.

Направления внеурочной деятельности в начальной школе МБОУ "Гимназия № 000" представлены следующими формами деятельности:

Направление	Примерное количество часов по классам
1	2	3	4	Всего
Общеинтеллектуальное направление: •  «Интеллектуальные витаминки», •  «Умники и умницы», •  «В мире математической мысли», •  «Шахматы», •  «Тайны лингвистики», •  «Английский язык», •  «Что? Где? Когда?». Формы деятельности: •  занятия по программам курсов внеурочной деятельности; •  деятельность НОУ; •  участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях и играх различных уровней: «МетаШкола», «ЭМУ-Эрудит», «ЭМУ-Специалист», «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое Руно», «Бульдог», «Познание и творчество» и др.; •  предметные недели; •  День Науки; •  школьные интеллектуальные игры, олимпиады, конкурсы, праздники, марафоны.	4	4	4	4	16
Общекультурное направление: •  «Вокальный коллектив «Лейся, песня», •  «Вокальный ансамбль и солисты», •  «Агитбригада», •  «Ритмика» •  «Хореографические картинки» Формы деятельности: •  занятия по программам курсов внеурочной деятельности; •  литературные и музыкальные праздники; •  фестиваль танцев «Весенняя капель»; •  организация выставок; •  концерты к праздничным датам страны, города и гимназии; •  КВН.	2	2	2	2	8
Спортивно-оздоровительное направление: •  ЛФК •  ОФП по классам •  «Полезные привычки» •  «Разговор о правильном питании» •  «Подвижные игры» •  «Баскетбол» •  «Футбол» Формы деятельности: •  занятия по программам курсов внеурочной деятельности; •  спортивные часы, игры на свежем воздухе, походы; •  соревнования, спортивные праздники; •  дни здоровья.	2	2	2	2	8
Духовно-нравственное направление: •  «Фольклорный праздник» •  «Краеведение» Формы деятельности: •  занятия по программам курсов внеурочной деятельности; •  социальные и гражданские акции; •  фестиваль патриотический песни; •  фольклорные праздники (Масленица, Уральские посиделки, Колядки); •  смотр по родам войск; •  конкурсы чтецов, рисунков, газет, сочинений; •  тематические классные часы; •  тематические экскурсии.	2	2	2	2	8
Социальное направление: Формы деятельности: •  социальные и экологические акции (школьный двор, концерты для ветеранов, служащих в/ч № 000, воспитанников детских домов, жителей микрорайона; сбор макулатуры); •  работа в мастерской Деда Мороза, «Книжкина больница»; •  участие в городских экологические акциях, праздниках; •  экскурсии на предприятия города и Уральского региона, знакомство с профессиями.	2	2	2	2	8
Итого	10	10	10	10	40

Образовательное пространство начальной школы МБОУ «Гимназия № 000» связано с социальной средой:

1.  МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №30», МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №27» (проведение совместных методических семинаров, родительских собраний, досугово-развлекательной деятельности).

2.  Муниципальные бюджетные общеобразовательные учреждения города Снежинска (проведение открытых олимпиад, конкурсов, фестивалей, акций).

3.  Языковой центр «Международный центр развития» (изучение иностранного языка, участие в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, организация переписки с детьми других стран).

4.  Городская детская библиотека имени , Городская библиотека имени (проведение занятий, библиотечных уроков, экскурсий, обзоров, праздников, конкурсов, викторин).

5.  МБОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодёжи имени » (занятия в объединениях: «Авиамоделизм», «Техническое моделирование», «Картинг»; «Вязание», «Основы дизайна»; «Азы компьютерной грамотности»; «Краеведение»; «Детский оперный театр «Радуга», «Классический танец», «Современный танец «Иллюзия», «Эстрадный вокал»; участие в совместных праздниках, конкурсах, выставках и акциях).

6.  МБОУДОД «Детская музыкальная школа им. » (обучение школьников по программам ДМШ, занятия хоровых коллективов гимназии; соорганизация значимых событий, праздников, концертов).

7.  МБОУДОД «Снежинская ДХШ» (обучение школьников по программам ДХШ; организация выставок, презентаций, мастер-классов).

8.  МУКО «Октябрь» (обучение школьников в объединениях: образцовая детская театральная студия «Одуванчик», театральная студия «Параллели», хореографическая студия «Фуэте», образцовый хореографический детский коллектив «Счастливое детство», клуб спортивного бального танца «Формула танца», вокальные и инструментальные коллективы; участие в совместных праздниках, конкурсах, фестивалях).

9.  КФиС: ДЮСШ по плаванию, ДЮСШ «Олимпия», СДЮСШОР по гандболу (организация работы объединений дополнительного образования спортивно-оздоровительной направленности, проведение спортивно-оздоровительных мероприятий, спартакиады «Крепыш», городской спартакиады школьников «Любимому городу - наши рекорды!»).

10.  ФГУЗ ЦМСЧ №15 (профилактические лекции и беседы специалистов для учащихсся и их родителей; индивидуальные консультации).

11.  МУ ПКиО, городская целевая программа «Дети. Автомобиль. Дорога» (обучение детей правилам дорожного движения, проведений игр, конкурсов, соревнований, акций).

12.  Родительское сообщество, в партнерстве с которым решаются вопросы организации учебно-воспитательного процесса.

13.  Правоохранительные структуры города Снежинска (проведение профилактических бесед с детьми и родителями, конкурсов, акций).

14.  СМИ (публикации в газетах, информация, объявления, трансляция крупных событий по городскому радио и телевидению).

15.  (реализация социального партнерства с шефами - КБ-1).

Модель образовательного пространства начальной школы гимназии создана для:

•  формирования основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной и во внеурочной деятельности;

•  формирования умений планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку;

•  взаимодействия с педагогом и сверстниками в учебном процессе и во внеурочной деятельности;

•  духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, предусматривающего принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

•  укрепления физического и духовного здоровья учащихся;

•  реализации индивидуального образовательного маршрута учащихся.

Образовательное пространство начальной школы МБОУ «Гимназия № 000»

Социальная среда ·  МДОУ №30,27 ·  МБОУ города ·  Языковой центр ·  Городские библиотеки ·  МБОУДОД «Дворец творчества детей и молодёжи имени » ·  ДМШ ·  ДХШ ·  МУКО «Октябрь» ·  КФиС: ДЮСШ по плаванию, ДЮСШ «Олимпия», СДЮСШОР ·  ФГУЗ ЦМСЧ №15 ·  МУ ПКиО ·  Правоохранительные структуры города Снежинска ·  СМИ ·  (КБ-1)

Внеурочное пространство

Гимназия Курсы внеурочной деятельности: •  «В мире математической мысли»; •  «Интеллектуальные витаминки»; •  «Умники и умницы»; •  «Тайны лингвистики»; •  «Шахматы»; •  «Английский язык»; •  «Что? Где? Когда?»; •  «Фольклорный праздник»; •  «Краеведение»; •  «Вокальный коллектив «Лейся, песня»; •  «Вокальные ансамбли и солисты»; •  «Ритмика»; •  «Агитбригада»; •  ЛФК; •  «Подвижные игры»; •  «Полезные привычки»; •  «Разговор о правильном питании»; •  «Баскетбол»; •  «Футбол». Психолого- педагогическое, медицинское сопровождение, сопровождение классных руководителей, родительское сообщество

Личностные, метапредметные, предметные результаты

Общеинтелектуальное направление

Общекультурное направление

Спортивно-оздоровительное направление

Духовно-нравственное направление

Социальное направление

Проектная деятельность

Формы: занятия по программам курсов внеурочной деятельности, деятельность НОУ, олимпиады, фестивали, конкурсы и др.

Учащиеся начальной школы гимназии

Формы: урок, учебное занятие, модуль.

Учебная деятельность

Учебно-исследовательская деятельность

Учебно-проектная деятельность

Личностные, метапредметные, предметные результаты

Урочное пространство

3. Организация внеурочной деятельности учащихся 1-3-х классов в учебном году