Рабочая учебная программа дисциплины « Гистология, эмбриология, цитология» (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ставропольский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации.

Кафедра гистологии

УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе, профессор
«____»_____________ 20____ г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

« Гистология, эмбриология, цитология»

для специальности 060101.65 Лечебное дело.

Всего ЗЕТ 6 кр. ед

Всего часов 216 , из них:

·  аудиторных занятий 120 часов

- лекций 36 часов

- практических занятий 84 часа

·  самостоятельная работа 60 часов

·  формы контроля:

- экзамен в 3 семестре (36 часов)

г. Ставрополь

2013 г.

Рабочая учебная программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО специальности 060101.65 Лечебное дело, утвержденным приказом Минобрнауки России от 8 ноября 2010 г. № 000;

- рабочим учебным планом специальности, 060101.65 Лечебное дело, утвержденным Ученым советом академии от 01.01.01 г., протокол , - примерной учебной программой по гистологии, эмбриологии, цитологии.

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры гистологии

«___» _______________20____года протокол № _____

Зав. кафедрой доцент _________________

Одобрена Цикловой методической комиссией естественно-научных дисциплин.

«___» _______________20____года

Председатель ЦМК профессор _________________

Согласована:

Декан факультета к. м.н. _________________

Начальник УМУ _________________

«___» _______________20____года

Руководитель ЦУКО профессор _________________

«___» _______________20____года

Рецензенты:

Зав. кафедрой биологии,

профессор СтГМА __________________

Зав. каф. анатомии, физиологии и гигиены человека

СГУ доктор мед. наук, проф. _______________

Пояснительная записка

Дисциплина «Гистология, эмбриология, цитология» изучается в объеме 216 часов (6 зач. единиц), которые включают 36 часов лекций, 84 часа практических занятий и 60 часов самостоятельных занятий.

При чтении лекций и проведении практических занятий за основу берется рабочая программа по гистологии, эмбриологии, цитологии. Лекции читаются (по 9 лекций во 2-ом и в 3-ем семестре) по основополагающим разделам и темам дисциплины с использованием мультимедийной демонстрационной техники. Чтение лекций проводится, учитывая современные новейшие данные в медицине, биологии и гистологии. Менее сложные вопросы тем, указанные в плане лекций и практических занятий, разбираются на практических занятиях. Проводится чтение проблемных лекций: «Регенерация клеток, тканей и органов», «Трансплантация клеток, тканей и органов» и др. Для более углубленного изучения материала на кафедре проводится курс лекций и лабораторных занятий дисциплины по выбору: 1.«Основы приготовления гистологического препарата». По этим вопросам читаются 2 лекции и проводятся 2 лабораторных занятия. Разработаны лекции с презентациями по мужской половой системе -2, вегетативной нервной системе-2, по лимфатической системе и центральной нервной системе.

Практические занятия проводятся согласно плану лекций и практических занятий еженедельно для каждой группы факультета. Занятия 3-часовые во 2-ом и 2-часовые в 3-ем семестрах. Академическая группа делится на 2 подгруппы по 10-12 человек. Каждый студент имеет закрепленный за ним микроскоп и набор гистологических препаратов для данного занятия. Все учебные комнаты обеспечены плазменной панелью и ноутбуком для показа презентаций к занятию, набором гистологических препаратов, таблиц, слайдов, микроскопической аппаратурой. Задание по подготовке к новому практическому занятию (контрольные вопросы, изучаемая литература: основная и дополнительная) вывешиваются на стенде, а также размещаются в интернете на кафедральном сайте. Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и выполняется в пределах 1,5-2,5 часов, отведенных на ее изучение. Каждый обучающийся имеет доступ к библиотечным фондам кафедры и ВУЗа.

На занятиях студенты пользуются необходимым дидактическим материалом, среди которых: ситуационные задачи и методические разработки, подготовленные сотрудниками кафедры. Дидактические материалы постоянно пересматриваются и редактируются.

Учебный процесс на кафедре основывается на разумном сочетании традиционных методов обучения с методами, рассчитанными на максимум самостоятельной работы, контроль исходного уровня знаний дополняется обязательным фронтальным опросом и разбором наиболее сложных вопросов тем. После разбора темы и резюме преподавателя дается объяснение к изучению микропрепаратов и их зарисовке, разбираются электроннограммы ряда структур.

Определение конечного уровня знаний в конце занятия включает в себя опрос по препаратам, (решение визуализированных задач), оценку умения использовать данные микроскопического строения органов для суждения о функции изучаемых тканей и opганов. Обязательным является решение ситуационных задач.

Самостоятельная работа студентов складывается из внеаудиторной работы и самостоятельной работы на практических занятиях. В связи с увеличением времени, отведенного на самостоятельную работу, этот раздел введен в учебный план и осуществляется его контроль. Самостоятельная работа заключается в следующем: при подготовке к практическим занятиям студент ориентируется на контрольные вопросы, вывешенные для данного занятия на стенде, или в интернете, рекомендуемую основную и дополнительную литературу. На практических занятиях студенты самостоятельно, после пояснения преподавателя, с помощью методических разработок для практических занятий изучают гистологические препараты, детали их строения (под контролем преподавателя). Кроме того, выделяется по 30 минут для изучения некоторых препаратов, выделенных только для самостоятельного изучения, «чтения» препаратов органов человека. На кафедре имеются методические разработки для практических занятий для студентов лечебного факультета. На практических занятиях применяются элементы УИРС: чтение « немых» препаратов, электроннограмм, приготовление временных гистологических препаратов (окраска гемотоксилин-эозином и заключение срезов), приготовление мазков крови, решение ситуационных задач, подготовка реферативных докладов. В дни отработок студентам выдаются микроскоп и набор гистологических препаратов для самостоятельной работы. В комнате самоподготовки оформлен стенд для самостоятельной работы студентов. В нем отражены все темы практических занятий за год, литература, контрольные вопросы, рисунки с препаратов, задание (объяснение как и что найти в препарате, как зарисовать и рисунки к ним), ситуационные задачи. Студенты пользуются методическими разработками, содержащими методические указания и рекомендации для студентов при самостоятельном изучении отдельных тем дисциплины и для подготовки к практическому занятию. На кафедре организованы еженедельные дополнительные занятия по всем темам для неуспевающих студентов, которые проводят все преподаватели. Во втором семестре студенты сдают 3 рубежные аттестации: 1-й мод-й по общей гистологии. В третьем семестре 2 рубежные аттестации 3-й модуль по частной гистологии и 4-й модуль по особенностям развития зародыша человека. В конце каждого семестра проводится итоговый тест - контроль. При этом каждый студент отвечает письменно на вопросы 50 ситуационных задач из 300. На кафедре используется балльно-рейтинговая система. За занятие выводится средняя оценка, включающая контроль на входе, опрос по теоретическим вопросам темы и контроль на выходе. Ежемесячно средняя балльно-рейтинговая оценка вывешивается на стенде и на сайте кафедры. В январе каждого учебного года проводится экзамен. Перед экзаменом на кафедральном совещании подводятся итоги учебного года. Студентам, обучающимся на кафедре гистологии с рейтинговой оценкой 4,7 и выше, выставляется оценка без проведения экзамена. В период экзаменационной сессии для подготовки и его сдачи ежедневно осуществляется выдача микроскопов и набора препаратов, включенных в список для сдачи экзамена каждому студенту. По теоретическим вопросам проводят консультации зав. кафедрой и доцент, консультации по препаратам и демонстрации слайдов проводят ст. преподаватели и ассистенты. На экзамене студент после подготовки сначала отвечает по деталям строения «немых» препаратов (практические навыки), затем на 3 теоретических вопроса билета. Оценка слагается из оценок по всем теоретическим вопросам, оценки знаний микропрепаратов, тест-контроля и средне-годовой балльно-рейтинговой оценки.

Изучение дисциплины согласуется с базовыми дисциплинами и дисциплинами вышестоящего уровня, о чем свидетельствует совместный протокол согласования.

Большую роль в более углубленном освоении предмета играет участие в работе научного студенческого кружка. Впоследствии из таких студентов формируется резерв кадров кафедры.

Уделяется внимание воспитанию у студентов обязательности, пунктуальности, толерантности, аккуратности, бережного отношения к имуществу, умению вести себя с сокурсниками, старшими, больными и др.

1.  Цели и задачи освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины являются:

-формирование у студентов теоретических, практических и научных представлений о микроскопической функциональной морфологии и развитии клеточных, тканевых и органных систем человека, их возрастных изменений, обеспечивающих базис для изучения теоретических и клинических дисциплин; развитие врачебного мышления, воспитание профессионально значимых качеств личности.

Задачами дисциплины являются:

-  формирование у студентов умения идентифицировать органы, их ткани, клетки и неклеточные структуры на микроскопическом уровне, и использование знаний при изучении других дисциплин и в практической деятельности врача;

-  изучение основной гистологической международной латинской терминологии;

-  изучить студентами особенности строения тканей и органов в динамике развития, особенности структуры и функции органов человека во внутриутробном и постнатальном онтогенезе. При этом большое внимание уделять характеристике микроскопического строения органов и систем в критических периодах развития, а также функциональных, возрастных и защитно-приспособительных изменений органов и их структурных элементов;

-  понимание вопросов реактивности тканей, пределов их изменчивости, адаптации и возможности развития аномалий:

- формирование у студентов навыков самостоятельной аналитической, научно-исследовательской работы; навыков работы с научной литературой;

-  формирование у студентов навыков организации мероприятий по охране труда и технике безопасности, представлений об условиях хранения химических реактивов.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Гистология, эмбриология, цитология» относится к математическому, естественнонаучным циклам дисциплин ФГОС высшего профессионального медицинского образования, базовой части рабочего учебного плана по специальности 060101.65 Лечебное дело. Изучается во втором и третьем семестрах первого и второго курса.

Обучение студентов гистологии, эмбриологии, и цитологии осуществляется на основе преемственности знаний, умений и навыков, полученных в курсе биологии, анатомии, латинского языка. Она является предшествующей для изучения цикла математических, естественнонаучных дисциплин (биохимия; нормальная физиология; микробиология, вирусология; иммунология).

Дисциплина «Гистология, эмбриология, цитология» входит в число фундаментальных дисциплин медицинского образования. Знания и навыки, полученные при ее изучении, являются необходимой базой для изучения дисциплин, профессионального цикла.

2.  Требования к результатам освоения дисциплины

Перечень компетенций в соответствии с ФГОС:

- общекультурных (ОК):

- способен и готов использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических, и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-I);

- профессиональных (ПК)

- способности и готовности анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма для своевременной диагностики заболевания и патологических процессов (ПК- 16);

- способности и готовности изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК - 31);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

1. Правила техники безопасности и работы в биологической лаборатории с реактивами, приборами, животными;

2. Основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов; методы их исследования;

3. Структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности, клеточно-молекулярные механизмы развития и функционирования иммунной системы.

4. Микроскопическое строение, функции и источники развития клеток, тканей и органов.

5. Основные этапы эмбрионального развития и их характеристики, критические периоды эмбрионального развития, возрастные особенности строения тканей и органов.

Уметь:

1. Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; работать с микроскопом;

2. Объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков;

3. Зарисовать гистологические и эмбриологические препараты и обозначить структурные элементы в них.

4. «Прочитать» под микроскопом гистологические, некоторые гистохимические и эмбриологические препараты.

5. Анализировать гистологические и эмбриологические препараты, составить устное и письменное описание препаратов.

6. «Прочитать» электронные микрофотографии клеток и неклеточных структур.

7. Применять знание гистологии на практике для решения стандартных задач в профессиональной деятельности врача (решение ситуационных задач).

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

1.Навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий;

2.Навыком сопоставления некоторых морфологических и клинических проявлений болезней;

3.Чтением и анализом научной тематической литературы по гистологии использованием их для реферативных и научных сообщений;

4.Приготовлять временные гистологические препараты.

Матрица формирования компетенций, знаний, умений, владений.

№ п/п	Наименова ние разделов (тем) дисциплины	Индекс компетенции по ФГОС	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны (указать порядковый № строки из раздела «Знать. Уметь. Владеть»)
1ОК	16П	31П	Знать	Уметь	Владеть
1.	Цитология	+	+	+	1,2,4	1,4,5,6,7	1,3,4
2.	Общая гистология	+	+	+	2,4	1,4,5,6,7	1,3,4
3.	Частная гистология	+	+	+	2,3,4	1,2,4,5,6,7	1,2,3,4
4.	Эмбриология человека	+	+	+	2,4,,5	1,2,3,4,5,6,7	1,2,3,4

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет: 6 зачетных единиц (ЗЕТ), 216 часов.

№ п/п	Виды учебной работы	Всего час.	Семестры
2	3
1.	Аудиторные занятия	120	72	48
	В том числе:
	Лекции (Л)	36	18	18
	Практические занятия (ПЗ)	84	54	30
2.	Самостоятельная работа студентов (СРС)	60	36	24
	в том числе:
	самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т. д.)
3.	Промежуточная аттестация (экзамен)	36		36
	Общая трудоемкость дисциплины	216 (6к. е)	108	72

5. Содержание дисциплины