Вид учебной работы | Всего часов | Семестр | |||
3 | 4 | 5 | 6- | ||
Общая трудоемкость | 140 | 28 | 39 | 41 | 32 |
Аудиторные занятия: | 24 | 8 | 2 | 12 | 2 |
Лекции | 14 | 4 | 2 | 6 | 2 |
Лабораторно-практические занятия | 10 | 4 | - | 6 | - |
И (или) другие виды аудиторных занятий (КСР) | - | - | - | ||
Самостоятельная работа: | 116 | 20 | 37 | 29 | 30 |
Виды итогового контроля (зачет, экзамен) | - | зачет | - | экзамен |
Заочная (сокращенная) форма обучения
Вид учебной работы | Всего часов | Семестр | |||
3 | 4 | 5 | 6- | ||
Общая трудоемкость | 140 | 40 | 32 | 38 | 30 |
Аудиторные занятия: | 22 | 8 | 2 | 10 | 2 |
Лекции | 14 | 4 | 2 | 6 | 2 |
Лабораторно-практические занятия | 8 | 4 | - | 4 | - |
И (или) другие виды аудиторных занятий (КСР) | - | - | - | ||
Самостоятельная работа: | 118 | 32 | 30 | 28 | 28 |
Виды итогового контроля (зачет, экзамен) | - | зачет | - | экзамен |
Темы лекций
№ п/п | Модуль | Темы лекций |
1 | 2 | 3 |
1 | Модуль 1 | 1)Организм как саморегулирующая система систем. Гомеостаз. 2)Физиология, система крови. Лимфообращение. Динамическое равновесие. 3)Водно-солевой обмен. Кислотно-щелочной обмен. Органы выведения шлаков. 4)Физиология ЦНС, отделы, нервные центры, функциональные модули. |
2 | Модуль 2 | 5)Периферическая нервная система. Сегменты спинного мозга. Простые рефлекторные акты. Афферентные и эфферентные нервные пути. 6)ВНД, проекционные зоны коры головного мозга. Физиология процессов памяти. Психотипы, процессы возбуждения и торможения. 7)Обмен веществ и энергии. 8)Расчет энергозатрат в связи с родом деятельности, полом и возрастом. |
3 | Модуль 3 | 9)Физиология анализаторов. Отделы анализаторов. Орган зрения и слуха. 10)Физиология органов вкуса, обоняния и равновесия. 11)Физиология эндокринной системы. Свойства гормонов. Механизмы действия. |
4 | Модуль 4 | 12)Физиология сердечно-сосудистой системы. Свойства сердечной мышцы: возбудимость, сократимость, автоматизм. 13)Физиология пищеварительной системы. Механизмы всасывания. Ферментные системы. 14)Физиология дыхательной системы. Аэрогематический барьер. Защитные системы. 15)Физиология мышечной системы. Теория сокращения. Физиологические основы организации занятий физической культурой и спортом. |
Темы практических занятий
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |


