Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Тогучинского района
Долговская средняя общеобразовательная школа
Программа информатизации школы
на 2012 – 2015г.
Утверждена
педагогическим советом
протокол №
от
2012г
Содержание программы.
1. Паспорт программы.
2. Состояние проблемы.
3. Цели и задачи программы.
4. Планируемые результаты программы.
5. Календарный план информатизации школы.
Паспорт программы
Наименование программы | Программа информатизации Муниципального бюджетного образовательного учреждения Долговской средней общеобразовательной школы Тогучинского района |
Нормативно–правовая база программы | ü Устав школы ü Программа информатизации Тогучинского района |
Заказчик программы | Администрация МБОУ Долговской СОШ |
Разработчики программы | ü – директор ü – заместитель директора по УВР; ü – учитель информатики |
Сроки реализации программы | 2012г. – 2015г. |
Контроль за исполнением программы | – директор |
1 | Полное название учреждения | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Долговская средняя общеобразовательная школа |
2 | Почтовый адрес | НСО, Тогучинский район, д. Долгово, |
3 | Количество используемых телефонных номеров | 1 |
4 | Адрес электронной почты | *****@***ru |
5 | Численность учащихся | 26 |
Нормативная правовая база Программы
Программа разработана в соответствии со следующими нормативными актами:
Закон Российской Федерации от 10.07.92 N 4266-1 «Об образовании» (в ред. От 20.06.2008);
Закон Новосибирской области от 01.01.01 «О регулировании отношений в сфере образования на территории Новосибирской области» в ред. Законов Новосибирской области от 01.01.2001 N 24-ОЗ, от 01.01.2001 N 55-ОЗ, от 01.01.2001 N 177-ОЗ, от 01.01.2001 N 179-ОЗ, от 01.01.2001 N 239-ОЗ, от 01.01.2001 N 251-ОЗ, с изм., внесенными Законами Новосибирской области от 01.01.2001 N 244-ОЗ (ред. 30.11.2005), от 01.01.2001 N 358-ОЗ, от 01.01.2001 N 70-ОЗ)
Постановление администрации Новосибирской области от 01.01.2001 N 70-па «О порядке разработки, утверждения и реализации ведомственных целевых программ Новосибирской области»;
Распоряжение Губернатора Новосибирской области от 01.01.2001 «О разработке проекта ведомственной целевой программы «Информатизация общеобразовательных учреждений Новосибирской области на годы»
Состояние проблемы
Одной из главных задач современного общего образования является - формирование информационной компетентности. Центральное место в формировании информационной компетентности занимает информационная среда общеобразовательной школы.
Под информационной образовательной средой общеобразовательной школы понимается специально организованный комплекс компонентов, обеспечивающих системную интеграцию новых информационных технологий (НИТ) в педагогическую систему школы с целью построения личностно ориентированной педагогической системы.
Ключевой фигурой информационной образовательной среды является учитель. Именно учитель решает, в каком качестве, в каком объеме и для каких целей могут быть использованы средства НИТ в учебном процессе. Сегодня очевидно, что учитель, действующий в рамках привычной "меловой технологии", существенно уступает своим коллегам, ведущим занятия с использованием мультимедиа-проектора, электронной доски и компьютера, обеспечивающего выход в Интернет.
Для эффективного использования возможностей информационной образовательной среды педагог должен соответствовать следующим требованиям:
владеть основами работы на компьютере, а также иметь доступ к информационному образовательному пространству и уметь его использовать;
работать с мультимедийными программами;
знать основы работы в Интернет, стать для учащихся проводником в освоении Интернет и обучать их эффективному использованию информационных ресурсов для своего образования.
Информатизация школы - процесс изменения содержания, методов и организационных форм общеобразовательной подготовки учащихся на этапе перехода школы к образованию в условиях расширенного доступа к информации.
Создание информационно-образовательной среды в ОУ способствует повышению качества образования и оперативному принятию управленческих решений по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.
Повышение качества образования предполагает:
оптимизацию организации учебно-познавательной деятельности учащихся;
индивидуализацию обучения;
возможность организации самообразования учащихся;
экономию времени за счет ускорения процесса отбора и систематизации информации;
возможность организации коллективной научно-исследовательской деятельности учащихся на базе мультимедиасредств.
За последние годы произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Человек, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, к организации своей деятельности. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу. И поэтому сегодня, как никогда ранее, важен переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности школы.
В 2001 году в школе по президентской программе «Компьютеризация сельских школ» появился первый компьютер. В учебном году был оборудован компьютерный кабинет (2 ПК, 1 принтер, 1 сканер, 1 ксерокс). Дальнейшее пополнение МТБ происходило за счет бюджетных средств. На данный момент в нашей школе 4 ПК, не соединённых в локальную сеть. По приоритетному национальному проекту «Образование» в декабре 2006 года школа была подключена к высокоскоростному Internet. Возможности сети широко используются на уроках различных дисциплин и в воспитательной работе.
В 2007 году был создан сайт школы. В настоящее время работает группа учителей и обучающихся для постоянного обновления сайта
Достижение информационно-коммуникативной компетентности учащихся невозможно без подготовленных педагогических кадров.
В апреле 2002 года зам. директора по ВР прошла курсы обучения в объёме 98 часов по программе «Интернет – технологии в образовании».
46 % учителей обучились на курсах Рай ЦИТ по программе Intel – обучение для будущего.
1 учитель в 2008г. закончил дистанционные курсы в ОблЦИТ по программе «Конструктор сайтов, Основы оболочки Moodle», набрав 72 учебных часа.
86 % учителей школы имеют ПК дома и используют возможности ИКТ на уроках.
В школе есть банк самостоятельно созданных средств обучения, дидактических материалов, выполненных при помощи компьютерных технологий. Это:
O банк тестовых заданий, дидактических карточек;
O презентации педагогов к внеклассным мероприятиям;
O презентации учащихся к научно-исследовательским работам;
O презентации учащихся к мини-проектам по учебным предметам;
O презентации педагогов по обобщению опыта.
Кроме этого учителями используются ЦОР, диски по учебным предметам.
Анализируя анкету информатизации школы нами были выявлены следующие проблемы:
-отсутствие локальной сети;
-отсутствие мультимедийного класса;
-уроки с использованием ЦОР проводят не все учителя-предметники;
-многие учителя не владеют ИКТ-компетенциями;
-не укомплектован компьютерный класс
-недостаточно ПК (количество учащихся на один компьютер – 10, учителей - 4).
Как видно, для осуществления информатизации образовательного пространства на современном уровне в школе имеется недостаточная материально-техническая база: необходимо иметь ПК в каждом классе, в компьютерном классе не менее 7.
Администрация школы приобретает технику по мере возможности, для этого используются не только бюджетные средства, но и средства спонсоров (в основном выпускников школы).
Цели и задачи программы
Основной целью информатизации школы является: формирование и развитие информационной культуры учащихся, педагогических и руководящих кадров через активное использование информационных технологий..
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Управленческие:
внедрение информационных технологий в образовательную и управленческую деятельность для создания единого информационного пространства школы;
автоматизация учета кадров и документации школы для оперативного ведения и архивного хранения информации;
автоматизация статистических данных школы для оптимизации процесса обучения и контроля качества образования;
Методические:
обучение педагогических и руководящих кадров информационным технологиям;
повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся в области современных информационных технологий;
создание в электронном виде материалов методического и учебного характера, включая электронные учебники, системы проверки знаний и методические пособия, и другие виды учебной информации.
Организаторские:
обеспечение условий для формирования информационной культуры обучающихся, адекватной современному уровню развития информационных технологий;
организация работы и развитие фонда школьной медиатек
Задача МБОУ Долговской СОШ в том, чтобы подготовить учащегося к переходу в информационное общество. Достижение информационно-коммуникационной компетентности учащихся является одной из главных целей и необходимых условий образовательного процесса в современной российской школе. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) сегодня являются необходимым инструментом реализации этой компетентности и необходимым инструментом ее формирования.
. Планируемые результаты программы.
Приоритетные направления деятельности администрации
1. Автоматизация организационно-распорядительной деятельности
2. Ведение мониторинга качества обучения
3. Ведение компьютерного мониторинга обученности
4. Электронный документооборот
5. Проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс
6. Компьютеризация школьной библиотеки
7. Электронная база педагогических кадров
8. Электронная база по учащимся
9. Создание и поддержание сайта школы, Web- страниц отдельных школьных проектов
10. Размещение на сайте школы локальных документов образовательного учреждения
Приоритетные направления деятельности по созданию единого информационного пространства школы
Единое информационное пространство школы – это система, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители: администрация в сфере управления, а преподаватели в области повышения эффективности процесса обучения. Практически все участники образовательного процесса объединены между собой соответствующими информационными потоками.
Формирование единого информационного пространства на первом этапе предполагало создание общей информационной базы данных – компьютерного отображения информационного поля учебного заведения, объединяющего информационные потоки, и организации постоянного доступа к ней всех участников учебного процесса. Общая база данных школы как ядро единого информационного пространства должна содержать следующую информацию и предоставлять возможность ее обновления:
общая информация о школе
кадровые данные о преподавателях
личные данные об учащихся
учебный план
штатное расписание
данные о материально-технической базе
социальный паспорт школы
данные методической службы школы
статистические данные по итогам года
с целью получения администраторами и преподавателями необходимых им данных об учениках и работе коллектива.
На втором этапе предусматривалось создание и открытие доступа всем заинтересованным лицам к сайту школы, который предоставляет следующие возможности: интерактивное общение участников учебного процесса (на форуме сайта), размещение информации на всеобщий просмотр, размещение служебной информации, размещение информационных полей участников образовательного процесса.
На третьем этапе необходимо создана локальная сеть, позволяющая объединить и систематизировать внутришкольные информационные ресурсы, обеспечить беспрепятственный доступ в Интернет для любого пользователя со своего рабочего места (согласно уровню доступа).
Задачи:
Регулярное обновление школьного сайта не менее 1раза в месяц
Прохождение курсов по информатике учителями школы.
Использование программы "Хроно-Граф1С" в административной деятельности.
Организация школьной локальной сети, ее обслуживания.
Обучение учащихся компьютерной графике.
Создание мультимедийной библиотеки.
Обучение учащихся работе с офисными программами.
Использование ИКТ на уроках и во внеклассной работе учителями школы.
Оборудовать компьютерный класс в соответствии с современными требованиям.
Календарный план работы МБОУ Долговской средней общеобразовательной школы по информатизации на г. г.
№ п/п | Мероприятие | Сроки проведения | Ответственный | Примечание (анализ мероприятия) | |
1 | Доработать программу информатизации школы | Сентябрь | Администрация | Создание плана работы | |
| 2 | Создать школьную команду (творческая группа) | Сентябрь-октябрь | Администрация | Список команды |
3 | Составление графика работы кабинета информатики | Сентябрь | Зам. по УВР | Оптимизация работы кабинета | |
4 | Разработка и утверждение Положений об электронном портфолио учителя и ученика. | Сентябрь | Администрация | Положение об электронном портфолио учителя, Положение об электронном портфолио ученика | |
5 | Создание банка электронных портфолио педагогов и учащихся | Сентябрь-март | Учителя-предметники, кл. руководители. | Банк электронных портфолио | |
6 | Сбор и заполнение данных об учениках для Хронографа | Август-сентябрь | Кл. руководители | Для пополнения базы данных | |
7 | Пополнение и обновление сайта школы | 1 раз в месяц | Зам. по УВР, творч. группа | Обновление сайта | |
8 | Помощь в использовании ЦОР на уроках и во внеурочных мероприятиях | В течение года | Зам. по УВР, учитель информатики | Консультации и т. д. | |
9 | Открытые уроки с применением ИКТ | В течение года | Учителя-предметники | ||
10 | Работа с Хронографом | В течение года | Кл. руководители, администрация. | Пополнение базы данных | |
11 | Дооснащение школы компьютерной техникой для выполнения программы по информатизации | По мере поступления | Администрация | При поступлении бюджетных средств. | |
12 | Обеспечение сохранности и эффективного использования учебного компьютерного оборудования | В течение года | Команда по инф., учителя-предметники. |
| |
13 | Использование ресурсов Internet для проведения интегрированных уроков | Постоянно | Зам. по УВР, учителя-предметники | ||
14 | Занятия групп учащихся по использованию ИТ | По расписанию | Учитель информатики, зам. по УВР | Уроки информатики, индивидуальная работа учащихся | |
15 | Использование в работе школы электронной почты | Постоянно | Зам. по УВР | ||
16 | Участие в районных, областных, Всероссийских конкурсах, семинарах, конференциях с использованием информационных технологий. | В течение года | Администрация, учителя | ||
17 | Организация повышения квалификации работников школы по программам базовой педагогической ИКТ-компетентности | В течение года (согласно графику ММЦ) | Администрация школы | Обеспечение условий для прохождения учебы учителей | |
18 | Составление графика обучения учителей на курсах (в т. ч. дистанционных) по ИКТ | Сентябрь | Директор школы, зам. по УВР | ||
19 | Организация прохождения учителями-предметниками индивидуальных консультаций по использованию ЦОР в ММЦ. | В течение года | Администрация | Обеспечение условий для прохождения косультирования | |
.
