Программа школы раннего развития (стр. 1 )

Утверждаю:

____________

директор МОУ СОШ № 4

«____»________ 200___г.

Программа

Школы раннего развития.

Пояснительная записка.

Основными целями работы школы раннего развития (ШРР) являются:

-обеспечение преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием;

-развитие личности ребенка;

-разносторонняя подготовка детей дошкольного возраста к обучению в общеобразовательных школах разного вида.

Основные задачи образовательного процесса в ШРР:

-формирование у ребенка необходимых для начала обучения в школе знаний, умений и навыков;

-выявление и развитие у детей творческих способностей;

-пробуждение у ребенка любознательности, исследовательских интересов и формирование на этой основе умения и желания учиться;

-развитие в будущих школьниках инициативности и самостоятельности;

-развитие у детей коммуникативных способностей и социальных навыков, норм поведения в коллективе;

-сохранение и укрепление здоровья ребенка;

-психологическая подготовка ребенка к последующему школьному обучению.

Основные принципы работы педагогов при подготовке детей к школе:

-учет индивидуальных особенностей и возможностей ребенка;

-здоровьесберегающий подход при организации и проведении занятий;

-уважение к ребенку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;

-комплексный интегративный подход при разработке занятий;

-систематичность и последовательность занятий;

-вариативность содержания и форм проведения занятий;

-наглядность.

Главное назначение подготовительного курса: выявить и развить имеющиеся у детей способности, позволяющие им в дальнейшем успешно усвоить программу начальной школы, научить детей точно и ясно выражать свои мысли, раскрыть их творческие способности, развить у ребят интерес к процессу познания. Программа предусматривает создание вокруг ребенка атмосферы, помогающей раскрепощению его личности, способствующей социализации и адаптации ребенка, активизирующей его творческий потенциал.

Требования к результатам обучения по программе Школы раннего развития детей 6-летнего возраста.

В результате обучения по программе Школы раннего развития ребенок должен уметь :

1.  Отчетливо и ясно произносить слова;

-выделять из слов звуки;

-находить слова с определенным звуком;

-определять место звука в слове;

-соблюдать орфоэпические нормы произношения;

-составлять предложения на заданную тему;

-составлять рассказы, сказки по иллюстрации или серии картинок;

-пересказывать сказку, рассказ с опорой на иллюстрацию;

-  ориентироваться на странице тетради;

2.называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10;

-соотносить цифру с числом предметов;

-пользоваться арифметическими знаками действий;

-составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

-составлять из нескольких треугольников(четырехугольников) фигуры большего размера;

-  ориентироваться на листе клетчатой тетради;

3.распознавать знакомые растения, животных на рисунках и в природе;

-перечислять в правильной последовательности времена года и суток;

-называть основные признаки времен года.

В результате обучения по программе Школы раннего развития ребенок должен знать:

-  русский алфавит;

-  состав чисел первого десятка;

-  как получить каждое число первого десятка(+,-1);

-  цифры 0-9, знаки +, -,=;

-  название текущего месяца, последовательность дней недели.

Календарно-тематическое планирование занятий ШРР.

Подготовка к обучению грамоте,

развитие моторики и графических умений.

№	Тематика занятий	Количес-тво часов	Дата
	Устная и письменная речь.	10
1.	Понятие об устной и письменной речи.	1
2.	Предложение и слово ·  членение речи на предложения. ·  членение предложения на слова. ·  членение слова на слоги с использованием графических схем.	3
3.	Слог и ударение. ·  Деление на слоги. ·  Ударение в словах. ·  Определение количества слогов в словах.	3
4.	Звуки и буквы. ·  Представление о звуках. ·  Различие на слух и при произношении гласных и согласных звуков. ·  Упражнения в слого-звуковом анализе слов.	3
	Развитие устной речи и подготовка руки к письму.	26 часов
5.	Упражнения для развития глазомера.	1
6.	Совершенствование общих речевых навыков.	1
7.	Обводка и штриховка контуров.	1
8.	Обучение неторопливому темпу и ритму речи, умеренной громкости и правильному интонированию.	2
9.	Рисование и раскрашивание узоров.	1
10.	Правильное употребление слов-названий предметов, признаков, действий; объяснение их значений.	2
11.	Пересказ знакомой сказки.	1
12.	Составление рассказа по картинке.	1
13.	Знакомство с разным начертанием всех больших и маленьких букв.	1
14	Составление рассказа по серии картинок.	2
15.	Знакомство с разного вида соединениями букв	1
16.	Разгадывание загадок. Штриховка.	1
17.	Чтение, пересказ, инсценировка.	1
18.	Игры со словами. Штриховка.	2
19.	Анаграммы. Чтение.	2
20.	Ребусы. Графические диктанты.	2
21.	Кроссворды. Чтение. Рисование орнаментов.	2
22.	Обучение пониманию образных выражений в художественном тексте. Штриховка.	2
23.	Чтение по ролям. Инсценировка.	1
	Итого:	36 часов

Подготовка к изучению математики.